Corrientes económicas y sus características

1. Escuelas del
pensamiento económico
Fatima Dinorah Anguiano Gámez
6°A T/M
Preparatoria N. 4
Universidad De Guadalajara
Análisis Económico

2. Corrientes
Económicas
Espacio/Tiempo Personajes ¿Es escuela o no? Valor/Riqueza Principal actividad
económica
Relación con el
estado
Principales teorías
Mercantilistas
Siglos XVI, XVII y
XVIII
España, Inglaterra,
Holanda, Francia e
Italia.
G. Maynes.
J. Bodino.
E. Misseldeen.
No forman una
escuela de
pensamiento.
Midiéndose la
riqueza por la
cantidad de metal
que se tenga.
El comercio exterior
y la industria son la
actividad más
importante.
El estado juega un
importante papel en
la dirección y
realización de la
política económica.
“La teoría del
enriquecimiento de
las naciones,
mediante la
acumulación de
metales preciosos”.
Escuela
Fisiócrata
Siglo XVIII
Francia.
F. Kesnay.
A. R. Turgot.
Si, ya que utilizo por
primera vez el
método científico.
La agricultura ya que
es la única que
produce el producto
neto.
La agricultura, como
la única actividad
realmente
productiva.
El estado debe
limitar su
intervención.
“La creación de un
excedente llamado
producto neto”.
Escuela
Clásica
Siglos XVIII-XIX
Norteamérica
Francia
Adam Smith.
Thomas Robert
Malthus.
David Ricardo.
Si se considera
escuela ya que esta
doctrina se basa en
el análisis
económico.
Maneja la teoría,
valor= trabajo del
hombre (teoría
objetiva del valor).
La existencia de
mercados libres.
Vender y adquirir sin
restricciones, toda
clase de artículos.
Protección legal a
todas las
transacciones
económicas y
recaudación de
impuestos.
“La ley natural es
superior a la ley
humana”, la
economía está regida
por una “mano
invisible”
Escuela
Marxista
Siglos XVIII-XX Carlos Marx.
Federico Engels.
Vilich Lenin.
Si ya que tiene una
base científica real.
El fundamento de la
riqueza es el
trabajo.
Actividad industrial. Los trabajadores
deben confiar en sí
mismos.
Teoría de plusvalía.
Escuela
Neoclásica
Siglos XVIII-XX Stanley Jevons.
Walras.
Marshall.
Menger.
Si, tiene un
pensamiento
económico.
El valor es igual a la
utilidad y la escases.
Actividad industrial. Su intervención debe
ser mínima.
Teoría subjetiva del
valor.
Escuela
Keynesiana
Siglo XX Maynard Keyness.
R. F. Harrod.
No es una escuela
del pensamiento
económico.
La riqueza la debe
tener el estado. El
trabajo es la única
fuente de valor.
Comercio de bienes
y producción.
El estado participa
mediante la
aplicación de leyes
monetarias y
fiscales.
Teoría general de la
ocupación, el interés
y el dinero.