Este documento resume las ideas fundamentales de varias escuelas de pensamiento económico como el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica, la escuela keynesiana. Detalla los principales personajes, teorías, actividades económicas y la relación con el estado de cada escuela.
Este documento resume las características clave de varias escuelas de pensamiento económico a través de la historia, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Describe para cada escuela si constituía una escuela de pensamiento, sus principales figuras, ideas y teorías, y su visión del valor, la actividad económica principal y el papel del estado.
Este documento compara diferentes escuelas de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la economía clásica, la economía marxista, la economía neoclásica y la economía keynesiana. Describe brevemente los principales pensadores, ideas, épocas y países asociados con cada escuela, así como sus posturas sobre temas como el comercio, la industria, la propiedad privada y el papel del estado en la economía.
Corrientes y características de los modelos del pensamiento económico Felix Ascencio
Este documento resume las principales teorías económicas a través de la historia, incluyendo la escuela mercantilista, fisiócrata, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana. Cada escuela se desarrolló en diferentes siglos y fue influenciada por pensadores clave como Adam Smith, Karl Marx y John Maynard Keynes. Cada una propuso visiones diferentes sobre los roles de la agricultura, la industria, el comercio y el estado en la economía.
El documento describe las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta el keynesianismo, incluyendo sus características en términos de época, lugares, personajes clave, teorías y visiones sobre el papel del estado en la economía. Aborda escuelas como la fisiocrática, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana, destacando sus aportes teóricos en temas como el valor, la producción, la distribución y la intervención estatal.
Principales escuelas del pensamiento economicomonse0203
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo mercantilismo, fisiocratismo, clásicos, marxismo, neoclásicos y keynesianos. Describe cada escuela, identificando su valor o riqueza principal, actividad económica, tiempo y lugar, figuras clave, relación con el estado y principales ideas. Por ejemplo, los mercantilistas valoraban los metales preciosos y promovían el comercio exterior, mientras que los fisiócratas veían la agricultura como la única actividad productiva y
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Describe brevemente el contexto histórico, los principales pensadores, las ideas centrales y actividades económicas de cada escuela.
Este documento resume las ideas fundamentales de varias escuelas de pensamiento económico como el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica, la escuela keynesiana. Detalla los principales personajes, teorías, actividades económicas y la relación con el estado de cada escuela.
Este documento resume las características clave de varias escuelas de pensamiento económico a través de la historia, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Describe para cada escuela si constituía una escuela de pensamiento, sus principales figuras, ideas y teorías, y su visión del valor, la actividad económica principal y el papel del estado.
Este documento compara diferentes escuelas de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la economía clásica, la economía marxista, la economía neoclásica y la economía keynesiana. Describe brevemente los principales pensadores, ideas, épocas y países asociados con cada escuela, así como sus posturas sobre temas como el comercio, la industria, la propiedad privada y el papel del estado en la economía.
Corrientes y características de los modelos del pensamiento económico Felix Ascencio
Este documento resume las principales teorías económicas a través de la historia, incluyendo la escuela mercantilista, fisiócrata, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana. Cada escuela se desarrolló en diferentes siglos y fue influenciada por pensadores clave como Adam Smith, Karl Marx y John Maynard Keynes. Cada una propuso visiones diferentes sobre los roles de la agricultura, la industria, el comercio y el estado en la economía.
El documento describe las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta el keynesianismo, incluyendo sus características en términos de época, lugares, personajes clave, teorías y visiones sobre el papel del estado en la economía. Aborda escuelas como la fisiocrática, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana, destacando sus aportes teóricos en temas como el valor, la producción, la distribución y la intervención estatal.
Principales escuelas del pensamiento economicomonse0203
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo mercantilismo, fisiocratismo, clásicos, marxismo, neoclásicos y keynesianos. Describe cada escuela, identificando su valor o riqueza principal, actividad económica, tiempo y lugar, figuras clave, relación con el estado y principales ideas. Por ejemplo, los mercantilistas valoraban los metales preciosos y promovían el comercio exterior, mientras que los fisiócratas veían la agricultura como la única actividad productiva y
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Describe brevemente el contexto histórico, los principales pensadores, las ideas centrales y actividades económicas de cada escuela.
El documento compara las principales corrientes del pensamiento económico, incluyendo si constituyen una escuela o no, su espacio y tiempo, personajes clave, enfoque en el valor o riqueza, actividad económica principal, relación con el estado, e ideas o teorías fundamentales. Aborda el mercantilismo, la escuela fisiocrática, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana.
Este documento presenta resúmenes breves de las ideas principales de varias escuelas de pensamiento económico como la mercantilista, fisiocrática, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana. Para cada escuela, se proporciona el contexto histórico, los pensadores clave y algunas de sus ideas fundamentales, como la importancia del comercio exterior, la distinción entre trabajo productivo y estéril, la mano invisible del mercado, la crítica del capitalismo y la necesidad de intervención estatal contracíclica
El documento resume las principales ideas de diferentes escuelas económicas sobre la educación y su relación con el estado. Las escuelas mencionadas son los mercantilistas, fisiócratas, clásicos, marxistas, neoclásicos, keynesianos. Cada escuela se describe brevemente en términos de su postura sobre la educación, su principal actividad económica, y el papel del estado en la economía según su teoría.
El documento resume las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta el keynesianismo, incluyendo información sobre sus características, principales teorías, figuras representativas y su postura frente al estado y la economía. Aborda escuelas como el mercantilismo, fisiocratismo, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana, destacando sus visiones sobre riqueza, actividad económica principal, relación con el estado y teorías fundamentales.
El documento resume brevemente las principales escuelas de pensamiento económico a lo largo de la historia, incluyendo los fisiócratas, la escuela clásica, el marxismo, la escuela neoclásica, el keynesianismo y otras. Cada escuela se describe en términos de si constituía realmente una "escuela", su concepto de riqueza, su actividad económica principal, el papel del estado y otros aspectos distintivos.
Escuelas del pensamiento económico - Análisis económicoEsther CM
Este documento resume las características de las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la escuela fisiócrata, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Describe el espacio y tiempo, los principales personajes, si constituyen una escuela o no, su visión del valor o riqueza, la principal actividad económica y su relación con el estado para cada escuela.
El documento presenta resúmenes breves de las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Describe los principales personajes, ideas, períodos de desarrollo y visiones sobre el valor, la riqueza y el papel del estado para cada escuela.
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes corrientes económicas, incluyendo el mercantilismo, la escuela fisiocrática, la escuela clásica, la escuela neoclásica, la escuela marxista y la escuela keynesiana. Describe a cada escuela económica, sus principales figuras, su visión del valor o riqueza, su actividad económica principal y su relación con el estado.
Cuadro de doble entrada
visualización de las principales corrientes y sus características.
Alumno: Héctor Gabriel Mata Ramírez 6°C T/V
Profesor: Omar Martínez Torres Prepa no. 4
Este documento resume las principales corrientes de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la escuela fisiocrática, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Describe brevemente el período de tiempo, los principales pensadores, las ideas centrales y la actividad económica principal de cada corriente.
Este documento analiza diferentes corrientes económicas incluyendo el mercantilismo, fisiocratismo, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana. Describe los principales personajes, ideas y teorías de cada corriente así como su relación con el estado y actividades económicas dominantes. Concluye que el mercantilismo, fisiocratismo, clásica, marxista, y neoclásica se consideran corrientes económicas reales mientras que la keynesiana se considera un pensamiento económico.
La historia del pensamiento económico es la rama de la economía que estudia la historia de los esfuerzos intelectuales por entender y explicar los fenómenos comunes de la naturaleza.
Este documento presenta un resumen de las principales corrientes económicas como el mercantilismo, la escuela fisiócrata, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana, describiendo para cada una su origen, principales figuras, ideas centrales y visión sobre el papel del estado.
Este documento resume las principales corrientes económicas desde el mercantilismo hasta la escuela keynesiana, describiendo para cada una los principales personajes, si constituían una escuela de pensamiento, sus valores fundamentales, las actividades económicas y la relación con el estado. Las corrientes discutidas incluyen el mercantilismo, la escuela fisiócrata, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana.
El documento resume las principales corrientes de pensamiento económico, incluyendo los mercantilistas, fisiócratas, clásicos, marxistas, neoclásicos y keynesianos. Describe sus orígenes geográficos y temporales, figuras clave, teorías del valor y la riqueza, actividades económicas, relación con el estado, y tendencias políticas.
Las principales escuelas de pensamiento económico son la escuela mercantilista, fisiócrata, clásica y neoclásica. La escuela mercantilista se desarrolló en los siglos XVI-XVIII y promovía la acumulación de metales preciosos mediante el comercio. La escuela fisiócrata del siglo XVIII consideraba que la agricultura era la principal actividad económica. La escuela clásica de los siglos XVIII-XIX defendía que la economía estaba regida por una mano invisible y que el valor provenía
Las principales corrientes de pensamiento económico descritas en el documento incluyen el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, el marxismo, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Cada una se desarrolló en diferentes períodos históricos y se centró en ideas económicas distintivas, como el enriquecimiento a través de la acumulación de metales preciosos para el mercantilismo y la noción de que solo la agricultura es productiva para la fisiocracia.
El documento resume las principales corrientes de pensamiento económico incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, el marxismo, la escuela neoclásica y el keynesianismo. Cada corriente se desarrolló en diferentes períodos históricos y tuvo figuras influyentes como Adam Smith, Karl Marx y Maynard Keynes. Cada una propuso ideas fundamentales sobre conceptos como el valor, la producción, el papel del estado y el mercado.
El documento resume las principales corrientes de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta el keynesianismo, incluyendo el fisiocratismo, el clasicismo, el marxismo, el neoclasicismo y otros. Describe brevemente cada corriente, sus principales ideas, autores, época y lugar de origen.
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la escuela keynesiana, incluyendo las aportaciones de pensadores clave como Adam Smith, Karl Marx y John Maynard Keynes. Describe las visiones de cada escuela sobre conceptos como el valor, la riqueza y el papel del estado en la economía. Además, destaca las principales actividades económicas y teorías defendidas por cada una.
El documento describe las características de varias escuelas de pensamiento económico, incluyendo los mercantilistas, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Cada escuela surgió en diferentes períodos históricos y países, y se distingue por sus visiones sobre conceptos como la riqueza, el papel del estado, la agricultura, el comercio y el trabajo.
El documento compara las principales corrientes del pensamiento económico, incluyendo si constituyen una escuela o no, su espacio y tiempo, personajes clave, enfoque en el valor o riqueza, actividad económica principal, relación con el estado, e ideas o teorías fundamentales. Aborda el mercantilismo, la escuela fisiocrática, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana.
Este documento presenta resúmenes breves de las ideas principales de varias escuelas de pensamiento económico como la mercantilista, fisiocrática, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana. Para cada escuela, se proporciona el contexto histórico, los pensadores clave y algunas de sus ideas fundamentales, como la importancia del comercio exterior, la distinción entre trabajo productivo y estéril, la mano invisible del mercado, la crítica del capitalismo y la necesidad de intervención estatal contracíclica
El documento resume las principales ideas de diferentes escuelas económicas sobre la educación y su relación con el estado. Las escuelas mencionadas son los mercantilistas, fisiócratas, clásicos, marxistas, neoclásicos, keynesianos. Cada escuela se describe brevemente en términos de su postura sobre la educación, su principal actividad económica, y el papel del estado en la economía según su teoría.
El documento resume las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta el keynesianismo, incluyendo información sobre sus características, principales teorías, figuras representativas y su postura frente al estado y la economía. Aborda escuelas como el mercantilismo, fisiocratismo, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana, destacando sus visiones sobre riqueza, actividad económica principal, relación con el estado y teorías fundamentales.
El documento resume brevemente las principales escuelas de pensamiento económico a lo largo de la historia, incluyendo los fisiócratas, la escuela clásica, el marxismo, la escuela neoclásica, el keynesianismo y otras. Cada escuela se describe en términos de si constituía realmente una "escuela", su concepto de riqueza, su actividad económica principal, el papel del estado y otros aspectos distintivos.
Escuelas del pensamiento económico - Análisis económicoEsther CM
Este documento resume las características de las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la escuela fisiócrata, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Describe el espacio y tiempo, los principales personajes, si constituyen una escuela o no, su visión del valor o riqueza, la principal actividad económica y su relación con el estado para cada escuela.
El documento presenta resúmenes breves de las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Describe los principales personajes, ideas, períodos de desarrollo y visiones sobre el valor, la riqueza y el papel del estado para cada escuela.
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes corrientes económicas, incluyendo el mercantilismo, la escuela fisiocrática, la escuela clásica, la escuela neoclásica, la escuela marxista y la escuela keynesiana. Describe a cada escuela económica, sus principales figuras, su visión del valor o riqueza, su actividad económica principal y su relación con el estado.
Cuadro de doble entrada
visualización de las principales corrientes y sus características.
Alumno: Héctor Gabriel Mata Ramírez 6°C T/V
Profesor: Omar Martínez Torres Prepa no. 4
Este documento resume las principales corrientes de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la escuela fisiocrática, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Describe brevemente el período de tiempo, los principales pensadores, las ideas centrales y la actividad económica principal de cada corriente.
Este documento analiza diferentes corrientes económicas incluyendo el mercantilismo, fisiocratismo, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana. Describe los principales personajes, ideas y teorías de cada corriente así como su relación con el estado y actividades económicas dominantes. Concluye que el mercantilismo, fisiocratismo, clásica, marxista, y neoclásica se consideran corrientes económicas reales mientras que la keynesiana se considera un pensamiento económico.
La historia del pensamiento económico es la rama de la economía que estudia la historia de los esfuerzos intelectuales por entender y explicar los fenómenos comunes de la naturaleza.
Este documento presenta un resumen de las principales corrientes económicas como el mercantilismo, la escuela fisiócrata, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana, describiendo para cada una su origen, principales figuras, ideas centrales y visión sobre el papel del estado.
Este documento resume las principales corrientes económicas desde el mercantilismo hasta la escuela keynesiana, describiendo para cada una los principales personajes, si constituían una escuela de pensamiento, sus valores fundamentales, las actividades económicas y la relación con el estado. Las corrientes discutidas incluyen el mercantilismo, la escuela fisiócrata, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana.
El documento resume las principales corrientes de pensamiento económico, incluyendo los mercantilistas, fisiócratas, clásicos, marxistas, neoclásicos y keynesianos. Describe sus orígenes geográficos y temporales, figuras clave, teorías del valor y la riqueza, actividades económicas, relación con el estado, y tendencias políticas.
Las principales escuelas de pensamiento económico son la escuela mercantilista, fisiócrata, clásica y neoclásica. La escuela mercantilista se desarrolló en los siglos XVI-XVIII y promovía la acumulación de metales preciosos mediante el comercio. La escuela fisiócrata del siglo XVIII consideraba que la agricultura era la principal actividad económica. La escuela clásica de los siglos XVIII-XIX defendía que la economía estaba regida por una mano invisible y que el valor provenía
Las principales corrientes de pensamiento económico descritas en el documento incluyen el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, el marxismo, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Cada una se desarrolló en diferentes períodos históricos y se centró en ideas económicas distintivas, como el enriquecimiento a través de la acumulación de metales preciosos para el mercantilismo y la noción de que solo la agricultura es productiva para la fisiocracia.
El documento resume las principales corrientes de pensamiento económico incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, el marxismo, la escuela neoclásica y el keynesianismo. Cada corriente se desarrolló en diferentes períodos históricos y tuvo figuras influyentes como Adam Smith, Karl Marx y Maynard Keynes. Cada una propuso ideas fundamentales sobre conceptos como el valor, la producción, el papel del estado y el mercado.
El documento resume las principales corrientes de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta el keynesianismo, incluyendo el fisiocratismo, el clasicismo, el marxismo, el neoclasicismo y otros. Describe brevemente cada corriente, sus principales ideas, autores, época y lugar de origen.
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la escuela keynesiana, incluyendo las aportaciones de pensadores clave como Adam Smith, Karl Marx y John Maynard Keynes. Describe las visiones de cada escuela sobre conceptos como el valor, la riqueza y el papel del estado en la economía. Además, destaca las principales actividades económicas y teorías defendidas por cada una.
El documento describe las características de varias escuelas de pensamiento económico, incluyendo los mercantilistas, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Cada escuela surgió en diferentes períodos históricos y países, y se distingue por sus visiones sobre conceptos como la riqueza, el papel del estado, la agricultura, el comercio y el trabajo.
El mercantilismo no se considera una escuela de pensamiento económico, sino un conjunto de políticas económicas. Valoraba los metales preciosos y promovía el comercio exterior y la manufactura. La fisiocracia sí se considera una escuela, enfocada en la agricultura como única actividad productiva. La escuela clásica analizaba la economía y valoraba el trabajo humano. Consideraba necesario un limitado papel del estado. El marxismo también es una doctrina económica, que veía el trabajo como fuente de valor y la plusvalía
Este documento presenta un resumen de los principales paradigmas económicos desde el mercantilismo hasta la escuela keynesiana, incluyendo las características, principales teorías, personajes clave y relación con el estado de cada escuela. Se describen escuelas como la fisiocrática, la clásica, la marxista, la neoclásica y la keynesiana, detallando sus orígenes, ideas fundamentales y representantes más importantes.
Este documento resume las características de diferentes escuelas de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Describe sus orígenes históricos, principales figuras, visiones sobre el valor y la riqueza, actividades económicas clave, relación con el estado, y teorías centrales. Cubre desde el siglo XVI hasta el siglo XX.
El documento describe las principales corrientes de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Cada corriente se define por su postura sobre si constituye una escuela de pensamiento, el periodo y lugar de origen, sus principales pensadores, el valor que promueven, su visión del papel del estado y sus ideas y teorías fundamentales.
Las principales teorías económicas discutidas en el documento incluyen el mercantilismo, la escuela fisiócrata, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Cada escuela surgió en diferentes períodos históricos y regiones, y fue influenciada por pensadores económicos prominentes como Adam Smith, Karl Marx y John Maynard Keynes. Cada una propuso teorías únicas sobre conceptos como el valor, la riqueza, la producción y el papel del
Aquí se presentan las generalidades y características de las principales escuelas del pensamiento económico.
Este documento está hecho por Manuel Enrique Navarro Carrillo, si deseas utilizar la información presentada da créditos por el uso o puedes contactarme: compy1d@gmail.com
Este documento presenta un resumen de las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo sus características, periodos de tiempo, principales figuras, valor o riqueza principal, actividad económica, relación con el estado y teorías. Se mencionan las escuelas mercantilista, fisiócrata, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana.
Este documento presenta un resumen de las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la escuela fisiocrática, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Para cada escuela, se proporciona información sobre su origen, principales figuras, ideas centrales y postura hacia la intervención estatal. El documento ofrece una visión general de la evolución histórica del pensamiento económico.
Este documento presenta un resumen de las principales corrientes económicas desde la Escuela Mercantilista hasta la Escuela Keynesiana, incluyendo información sobre sus orígenes, principales exponentes, teorías y visiones sobre el papel del estado y la actividad económica. Se describen 7 corrientes o escuelas económicas, desde el siglo XVI hasta el siglo XX, destacando sus diferencias en términos de enfoques sobre producción, valor, oferta y demanda, y la intervención estatal.
Act. 2 tabla de principales escuelas del pensamiento económico.Brenda Márquez
Este documento presenta un resumen de las principales escuelas de pensamiento económico incluyendo el mercantilismo, la escuela fisiócrata, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana, describiendo sus orígenes, principales figuras, visiones sobre la riqueza, producción y el papel del estado en la economía para cada una.
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo las escuelas mercantilista, fisiocrática, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana. Describe si cada escuela constituye una agrupación de ideas, su visión del valor y la producción, el papel del estado, el periodo y lugar de surgimiento, y sus principales pensadores y teorías.
Este documento resume las principales corrientes económicas desde el mercantilismo hasta el keynesianismo. El mercantilismo se centró en la acumulación de metales preciosos y el comercio exterior. Los fisiócratas consideraron que la agricultura era la única actividad productiva y promovieron el libre mercado. La escuela clásica introdujo conceptos como la mano invisible y la teoría del valor-trabajo. El marxismo analizó las contradicciones de clase y propuso el socialismo como alternativa. Los neoclás
El documento resume las principales escuelas de pensamiento económico incluyendo el mercantilismo, fisiocratismo, clásico, marxista, neoclásico y keynesiano. Cada escuela se describe brevemente en términos de su contexto histórico, principales figuras, visión sobre la riqueza y valor, actividad económica principal y relación con el estado.
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la escuela keynesiana, incluyendo información sobre sus principales teóricos, países y épocas de influencia, si constituían una escuela de pensamiento formal, sus principales enfoques sobre la riqueza, actividad económica y rol del estado. Cubre el mercantilismo, fisiocratismo, pensamiento clásico, marxismo, neoclasicismo y pensamiento keynesiano.
Las principales corrientes de pensamiento económico descritas son: el mercantilismo, que buscaba enriquecer las naciones a través de la acumulación de metales preciosos; la fisiocracia, que consideraba a la agricultura como la única actividad productiva y se oponía a la intervención del estado; la escuela clásica, que estableció las bases del modelo capitalista y propuso que los individuos al buscar su propio interés benefician a la sociedad; el marxismo, que critica el capitalismo y propone el comunismo
Cuadro comparativo (Escuelas del pensamiento económico)Abraham Barbosa
Este documento resume las principales corrientes de pensamiento económico incluyendo mercantilismo, fisiocratismo, clásicos, marxismo, neoclásicos y keynesianismo. Describe si cada una constituye una "escuela" de pensamiento económico, su valor o riqueza principal, actividad económica, época, lugares, principales figuras, relación con el estado y sus principales ideas o teorías.
Este documento resume las principales corrientes económicas desde el mercantilismo hasta la escuela keynesiana, incluyendo información sobre sus principales teorías, personajes, épocas y actitudes hacia la intervención estatal. Cubre corrientes como el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana.
El documento presenta una tabla comparativa de las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo sus características, periodos históricos, principales autores, si formaron una escuela definida, conceptos clave, actitud hacia el estado y principales teorías. Las escuelas descritas son el mercantilismo, fisiocratismo, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana.
PMI sector servicios España mes de mayo 2024LuisdelBarri
Estudio PMI Sector Servicios
El Índice de Actividad Comercial del Sector Servicios subió de 56.2 registrado en abril a 56.9 en mayo, indicando el crecimiento más fuerte desde abril de 2023.
Antes de iniciar el contenido técnico de lo acontecido en materia tributaria estos últimos días de mayo; quisiera referirme a la importancia de una expresión tan sabia aplicable a tantas situaciones de la vida, y hoy, meritoria de considerar en el prefacio del presente análisis -
"no se extraña lo que nunca se ha tenido".
Con esta frase me quiero referir a las empresas que funcionan en las zonas de Iquique y Punta Arenas, acogidas a los beneficios de las zonas francas, y que, por ende, no pagan impuesto de primera categoría. En palabras técnicas estas empresas no mantienen saldos en sus registros SAC, y por ello, este nuevo Impuesto Sustitutivo, sin duda, es una tremenda y gran noticia.
Lo mismo se puede extender a las empresas que por haber aplicado beneficios de reinversión sumado a las ventajas transitorias de la menor tasa de primera categoría pagada; me refiero a las pymes en su mayoría. Han acumulado un monto de créditos menor en su registro SAC.
En estos casos, no es mucho lo que se tiene que perder.
Lo interesante, es que este ISRAI nace desde un pago efectivo de recursos, lo que exigirá a las empresas evaluar muy bien desde su posición financiera actual, y la planificación de esta, en un horizonte de corto plazo, considerar las alternativas que se disponen.
El 15 de mayo de 2024, el Congreso aprobó el proyecto de ley que “crea un Fondo de Emergencia Transitorio por incendios y establece otras medidas para la reconstrucción”, el cual se encuentra en las últimas etapas previo a su publicación y posterior entrada en vigencia.
Este proyecto tiene por objetivo establecer un marco institucional para organizar los esfuerzos públicos, con miras a solventar los gastos de reconstrucción y otras medidas de recuperación que se implementarán en la Región de Valparaíso a raíz de los incendios ocurridos en febrero de 2024.
Dentro del marco de “otras medidas de reconstrucción”, el proyecto crea un régimen opcional de impuesto sustitutivo de los impuestos finales (denominado también ISRAI), con distintas modalidades para sociedades bajo el régimen general de tributación (artículo 14 A de la ley sobre Impuesto a la Renta) y bajo el Régimen Pyme (artículo 14 D N° 3 de la ley sobre Impuesto a la Renta).
Para conocer detalles revisa nuestro artículo completo aquí BBSC® Impuesto Sustitutivo 2024.
Por Claudia Valdés Muñoz cvaldes@bbsc.cl +56981393599
El crédito y los seguros como parte de la educación financieraMarcoMolina87
El crédito y los seguros, son temas importantes para desarrollar en la ciudadanía capacidades que le permita identificar su capacidad de endeudamiento, los derechos y las obligaciones que adquiere al obtener un crédito y conocer cuáles son las formas de asegurar su inversión.
vehiculo importado desde pais extrajero contien documentos respaldados como ser la factura comercial de importacion un seguro y demas tambien indica la partida arancelaria que deb contener este vehículo 3. La importadora PARISBOL TRUCK IMPORT SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD LIMITADA perteneciente a Bolivia, trae desde CHILE , un vehículo Automóvil con un número de ruedas de 6 Número del chasis YV2RT40A0HB828781 De clase tractocamión, con dos puertas . El precio es de 35231,46 dólares, la importadora tiene los siguientes datos para el cálculo de sus costos:
• Flete de $ 1500 por contenedor
• El deducible es de 10 % de la SA y la prima neta de 0.02% de la SA
• ARANCEL DE IMPORTACIÓN 20% • ALMACÉN ADUANERO 1.5%
• DESPACHO ADUANERO 2.1%
• IVA 14.94%
• PERCEPCIÓN 0.3%
• OTROS GASTOS DE IMPORTACIÓN $US
• Derecho de emisión 4.20
• Handling 58 • Descarga 69
• Servicios aduana 30
• Movilización de carga 70.10
• Transporte interno 150
• Gastos operativos 70
• Otros gastos 100 • Comisión agente de 0.05% CIF
GASTOS FINANCIEROS o GASTOS APERTURA DE L/C (0.3 % FOB) o Intereses proveedor $ 1050 CALULAR:
i) El valor FOB
j) hallar la suma asegurada de la mercancía y la prima neta que se debe pagar a la compañía aseguradora, y el valor CIF
k) El total de derechos e impuestos
l) El costo total de importación y el factor
m) El costo unitario de importación de cada alfombra en $us y Bs. (tipo de cambio: Bs.6.85)
La Comisión europea informa sobre el progreso social en la UE.ManfredNolte
Bruselas confirma que el progreso social varía notablemente entre las regiones de la Unión Europea, y que los países nórdicos tienen un desempeño consistentemente mejor que el resto de los Estados miembros.
Desafíos del Habeas Data y las nuevas tecnología enfoque comparado Colombia y...mariaclaudiaortizj
El artículo aborda los desafíos del Habeas Data en el marco de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC), comparando las legislaciones de Colombia y España. Desde la Declaración de los Derechos del Hombre en 1948 hasta la implementación del Reglamento General de Protección de Datos (GDPR) en Europa, la protección de la privacidad ha ganado importancia a nivel mundial. El objetivo principal del artículo es analizar cómo las legislaciones de Colombia y España abordan la protección de datos personales, comparando sus enfoques normativos y evaluando la eficacia de sus marcos legales en el contexto de la digitalización avanzada. Se hace uso de un enfoque mixto que combina análisis cualitativo detallado de documentos legales y cuantitativo descriptivo para comparar la prevalencia de ciertos principios en las normativas. Los hallazgos indican que España ha establecido un marco legal robusto y detallado desde 1978, alineándose con las directrices de la UE y el GDPR, mientras que Colombia, aunque ha progresado con leyes como la Ley 1581 de 2012, todavía podría beneficiarse de adoptar aspectos del régimen europeo para mejorar su protección de datos. Este análisis subraya la importancia de las reformas legales y políticas en la protección de datos, crucial para asegurar la privacidad en una sociedad digital y globalizada.
Palabras clave: Avances tecnológicos, Derecho en la era digital, Habeas Data, Marco jurídico y Protección de datos personales.
1. Características/
corriente
Espacio
tiempo
Principales
personajes
¿Es escuela o no? Valor o
riqueza ¿Qué
es?
Principales
actividades
económicas
Relación con
el estados
Principales
teorías
Mercantilismo Siglos XVI-
XVIII.
Inglaterra.
G. Maynes,
J. Bodino, E.
Misseldeen
Los Mercantilistas
no forman una
escuela.
Riqueza:
habla de dos
valores, el
valor normal
o intrínseco.
Valor:
diferencia
entre valor de
uso y valor de
cambio
El comercio
exterior y la
industria.
El estado
juega un
importante
papel en la
dirección y
realización de
la política
económica
(intervención
del estado).
Valor-
Trabajo.
Renta
diferencial
Escuela fisiócrata Francia en el
siglo XVIII.
Francisco
Quesnay,
Adam Smith.
Esta si se considera
una escuela.
Según los
fisiócratas la
industria no
produce
valores.
Considera que la
agricultura como la
única actividad
realmente
productiva.
Consideran
que el estado
es un mal
necesario, el
cual debe
limitar su
intervención.
Un orden
natural en
el sistema
económico.
Escuela clásica En
Norteamérica
y Francia en el
siglo XVIII y
XIX.
Adam Smith,
Thomas
Robert
Malthus y
Davida
Ricardo
Esta se considera
una escuela
Valor: trabajo
del hombre.
Riqueza:
existencia de
propiedad
privada.
Fabricar productos
que el público
quiera y pueda
comprar.
El estado no
debe de
intervenir,
solo
proporciona
protección
legal a todas
las
transacciones
económicas y
recaudar
impuestos.
La teoría
Smith, la
teoría
Malthusiana
y la teoría
del valor y
la
distribución.
2. Escuela marxista Siglo XIX Carlos Marx
(1818-1883)
Federico
Engels
(1820-1895)
Vladimir
Ilich Lenin
(1870-1921)
Se considera una
doctrina
económica.
Valor=Trabajo Mercancías. (El
hombre toma
todos los
elementos de la
naturaleza,
transformándolos y
convirtiéndolos en
mercancía).
La relación
con el estado,
es que el
estado ha
garantizado
los derechos
de una
minoría, pero
solo ha
ayudado a la
clase
dominantes a
mantener su
sistema.
La teoría
marxista.
Escuela
neoclásica
Siglo XIX en
Europa.
Herman
Heinrich
Gossen,
Alfred
Marshall.
Se le considera una
escuela.
Valor=Trabajo Analizan el impacto
que tienen las
nuevas unidades
de consumo o de
inversión y le saca
provecho.
Según la
perspectiva
Neoclásica, el
estado no
debe de
intervenir en
la economía,
o lo menos
posible.
Teoría del
equilibrio,
teoría de la
distribución,
teoría
psicología
de la
utilidad
marginal y
teoría de la
estática
económica.
Escuela
Keynesiana
Siglo XIX en
Inglaterra.
M. Keynes Se le considera una
escuela.
Inversiones. Le otorgan
una gran
participación
al estado en
la economía
en la
La teoría
general de
la
ocupación,
interés y el
dinero y la