El documento analiza diversas corrientes económicas a lo largo de la historia, comenzando con el mercantilismo y concluyendo con la escuela keynesiana. Se destacan los principales personajes y sus contribuciones, así como la relación entre estas corrientes y la intervención del estado en la economía. Además, se menciona la evolución del pensamiento económico desde el siglo XVI hasta el XX, abarcando las teorías sobre el valor, el mercado y la riqueza.

1. CORRIENTES
ECONOMICAS
ESCUELA O NO Y
POR QUE?
ESPACIO/TIEMPO PRINCIPALES
PERSONAJES
VALOR O
RIQUEZA
PRINCIPAL ACT.
ECONOMICA
RELACIÓN CON
EL ESTADO
PRINCIPALES
IDEAS O
TEOREMA
MERCANTILISMO No, ya que no
construyó una
corriente
edificada.
Siglo XVI-XVIII.
Europa del
occidente
G. Maynes.
J.Bodino
E.Misseldeen.
Oro y plata.
(Metales
preciosos)
Comercio
exterior.
Industria
manufacturera.
Política
económica.
Nacionalista.
Proteccionista.
Monopolios
comerciales.
Economía
monetaria.
ESCUELA
FISIÓCRATA
Si, porque
afirmaba que la
economía está
asegurada si
siempre y
cuando el
estado no
interviene.
Siglo XVIII.
Francia,
F. Kesnay.
A.R. Turgot.
DuPont.
Agricultura que
genera
producto neto.
Poder o
gobierno de la
naturaleza.
Agricultura
principal
Cualquier
actividad que no
sea la
agricultura se
considera
estéril.
El estado no
interviene
Orden natural.
Producto neto.
3 clases
sociales.
Teoría del
precio.
Impuesto a la
tierra.
Teoria del orden
natural
ESCUELA
CLÁSICA
Si. Crea el
marco general
capitalista.
(Es naturalista)
Siglo XVIII-XIX.
Francia-
Inglaterra, USA.
Adam Smith.
David Ricardo.
R. Malthus.
Busca la
plusvalía de
toda aquella
actividad
económica.
Recolección de
impuestos.
Propiedad
privada.
Mercado libre.
El estado no
debe intervenir
Ley natural
superior a la ley
humana
Mano invisible.
Teoría del
capital.
ESCULEA
MARXISTA
Si, se basa en la
clásica pero este
aparte tiene sus
cambios dichos
por Carl Marx.
Siglo XIX-XX.
Alemania e
Inglaterra.
Carl Marx.
F. Engels
Vilich Lenin
El valor de la
mercancía no
es más que la
cantidad de
trabajo
socialmente
necesario.
El trabajo del
hombre como
principal.
Se presenta una
relación
comunista. Los
bienes son
distribuidos
equitativamente.
Socialismo
científico.
Materialismo
dialectico.
Teoría del valor
del trabajo.

2. ESCUELA
NEOCLÁSICA
Si, ya que tiene
sus propios
criterios
económicos,
base de estudio
microeconómico.
Siglo XIX-XX.
Europa.
Alfred Marshall
León Walras.
Menger.
S. Jevons
El valor
principal se
basaba en la
utilidad y en la
escasez
Competencia
perfecta.
El estado no
debe intervenir,
o de intervenir lo
menos posible
Economía del
desequilibrio
Teoría subjetiva
del valor.
Teoría
psicológica de
la utilidad
marginal.
Teoría de los
precios.
ESCUELA
KEYNESIANA
No, ya que en
su mayoría es
una teoría.
Siglo XX.
USA, México.
Maynard
Keynes.
R.F. Harrod.
El empleo es la
principal
riqueza.
Todo empleo en
general.
Participación del
estado y cambio
ideológico.
Regulación de
empresa y
mercado.
Leyes
monetarias y
fiscales.
Teoría pleno
empleo.
Torres Guzmán Jennifer Citlaly 6to D
Universidad de Guadalajara
Preparatoria no. 4
Análisis económico
Profesor: Omar Martínez