Este documento presenta un tema sobre el estudio del espacio geográfico y los mapas. El objetivo es que los estudiantes puedan identificar los componentes del espacio geográfico como la localización, distribución y cambio a través del tiempo. El profesor utilizará herramientas digitales como Google Earth y mapas para explicar estas características y desarrollar habilidades de identificación, representación y análisis espacial. Al final, los estudiantes tendrán un ejercicio de localización para evaluar su comprensión del esp

1. El espacio geográfico y los mapas
Bloque: 1. El espacio geográfico y los mapas
Tema: 1. Estudio del espacio geográfico
Subtema: La localización, distribución, diversidad, temporalidad
y cambio, y relación e interacción para el estudio
del espacio geográfico.
Propósito: Al término del tema el alumno podrá identificar los componentes del espacio
geográfico y reconocer los conceptos propios de su estudio. Representar e
interpretar el espacio por medio de mapas para valorar la utilidad de la
información geográfica en México y en el mundo
Conceptual. -Al término de las sesiones los alumnos comprenderán e
identificaran el relieve del mundo así como, identificaran como esta
constituido por grandes y pequeñas mesetas, montañas, llanuras y
depresión, para que posteriormente puedan desenvolverse y desarrollarse
en los diferentes tipos de espacio geográfico aplicado a su vida cotidiana
Procedimental. Durante las sesiones el docente utilizara la TIC´s, para
construir las competencias geográficas en torno al estudio del espacio
geográfico.
Actitudinal. Al término del tema que los alumnos tengan una formación
humana y que valoren la importancia del estudio del espacio geográfico.
Aprendizaje Localizar ciudades países y regiones a través
esperado: de la utilización de diferentes tipos de mapas.
Competencias: Utiliza e interpreta mapas e información geográfica como parte de sus
habilidades
para reconocer, localizar y determinar las caracterizaristicas de los
elementos geográficos del espacio en que vive; además de reflexionar , y
valora la importancia del espacio geográfico.
Conceptos: Espacio geográfico, localización.
Habilidad: Identificación, representación, análisis.
Actitudes: Adquirir conciencia del espacio geográfico.
Sesiones: 3
Recursos para el A) Una computadora, un video proyector: con esta recurso se utilizara
docente como dispositivo de aprendizaje, una presentación en Powert Point, donde
se presentaran las diversas formas de representación del espacio geográfico
Dispositivos de B) Googleheart: http://earth.google.com/intl/es/tour.html#v=4 esuna
aprendizaje. herramienta donde se ven representados los elementos del espacio
geográfico en una escala mundial, nacional y local, estos elementos pueden
ser sociales o naturales-
C) La pagina del INEGI, Bienvenidos a Cuéntame de México para niños
llamada CUENTAME como herramienta que permite observar
gráficamente la información geográfica, además de contar con herramientas
que permiten la evaluación del aprendizaje adquirido.
Recursos para el A) Papeletas
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2. alumno: B) 2 Mapas de la Republica Mexicana
C) 2 Planisferios
D) 2 Mapas de su Delegación política
Nivel de aplicación Primer grado de Educación Secundaria.
Secuencia de Aprendizaje
Inicio:
El maestro inicia la clase recordando que es el espacio geográfico, en que consiste y cuales son
sus características, esto para recuperar las ideas previas que los alumnos poseen del tema
además para eso se muestran una secuencia de imágenes en PowerPoint a modo de ilustración
e introducción a las diferentes formas de representación del espacio geográfico.
Desarrollo
Acto seguido el profesor explica cuales son los componentes del espacio geográfico, con:
Componentes
geográficos
Relación e
Localizació Distribució Diversidad Temporalidad interacción
y cambio
Para poder explicar cada una de las características el profesor echará mano de googlheart el
cual es un simulador de posicionamiento global el permite volar a cualquier parte de la Tierra
para ver imágenes de satélite, mapas, relieves, edificios en 3D... desde galaxias del espacio
exterior hasta cañones en los océanos.
Este sistema permite que cualquier persona que pueda interpretar los datos pueda localizar un
lugar en el mapa. Y se llama sistema de coordenadas
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3. Para poder poner el ejemplo se ejecuta google heart y se ingresan las coordenadas que llevaran
al simulador hasta su escuela, partiendo de una perspectiva global hasta un plano especifico, un
continente, una nación un estado, municipio, delegación, calle y edificio
Desarrollando las siguientes habilidades, conceptos y actitudes:
NOCIONES
Y CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES
Espacio Geográfico:
Que el alumno comprenda que en Al termino del tema Al termino del tema
el espacio geográfico se puede el alumno tendrá en el alumno tendrá el valor o
comprender a través de diversas general la habilidad de: los valores de:
características que nos
implementa la geografía. Comprender e identificar los
diferentes y principales tipos Adquirir conciencia del espacio
Temporalidad y cambio: de relieve de México que geográfico.
Que el alumno se percate que hay.
los acontecimientos que se Tomar conciencia que tiene el
presentan en el espacio estudiar el espacio geográfico
geográfico estarán en una como medio en el que se
constante dinámica desenvuelve en su vida
cotidiana.
Localización:
Que el alumno determine la
ubicación de los lugares en donde
ocurren los hechos y fenómenos
geográficos .
CIERRE (EVALUACIÓN)
Los alumnos realizaran un ejercicio de localización de los elementos que se encuentran en su
espacio geográfico esto utilizando la pagina de Googleheart y los mapas de delegación, país y
del mundo.
• Ubicar un espacio geográfico c ( puede ser México)
• Identificaran y colocaran los elementos sociales y naturales que observen
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