Este documento describe varios programas e iniciativas de promoción de la lectura implementados en espacios no convencionales en la ciudad de Valparaíso, Chile. Entre ellos se encuentran programas como Biblioplayas, Libros Cerro Arriba y Re-Creo Lecturas, los cuales llevan puntos de lectura a playas, campamentos y escuelas respectivamente. El objetivo general es fomentar los hábitos lectores de la población a través de actividades flexibles diseñadas considerando las necesidades y contextos específicos de las com

1. Espacios no convencionales
para la lectura (ENC)
María Eugenia Báez Vásquez
Bibliotecóloga
Directora Biblioteca Pública Santiago Severin de
Valparaíso

2. Contextualización Geográfica
• Chile es una larga y
angosta faja de
terreno ubicada en
América del Sur, la
cual está subdividida
en 16 regiones.
• Valparaíso se
encuentra en la zona
central del país y
corresponde a la V
región (sector costa).

3. Valparaíso Comuna
• La comuna de Valparaíso
se compone de 23
distritos en donde es
posible reconocer
relativamente, los 42
cerros y barrios o
sectores que componen la
comuna.

4. Valparaíso Ciudad

5. El Nombre de Valparaíso
• Valparaíso nunca fue
fundada.
• Su nombre obedece a
dos versiones:
• Juan de Saavedra
1536. Barco
Santiaguillo.
• Juan Pastene “Val del
Paraíso

6. Datos Regionales
Ciudad Universitaria: 14% del total
nacional de la población estudia en la
ciudad.
• 12 universidades de las cuales 4
corresponden al CRUNCH
• 102 centros de educación formal
• 44 instituciones educación superior
• 17 centros de educación técnica

7. Vulnerabilidad Social
En la Comuna de
Valparaíso, se
estima que el 20%
de la población se
encontraba en
situación de pobreza
lo que no difiere
significativamente
de la tasa registrada
a nivel regional.

8. Vulnerabilidad Social
• La pobreza en la región se manifiesta mediante la
conformación de asentamientos precarios los
cuales son el resultado de un proceso
determinado por la vulnerabilidad, en el cual los
individuos y/o familias antes de llegar a habitar a
un asentamiento están en condición de riesgo
social.
• Un campamento es una imagen concreta de la
pobreza multidimensional, donde se agrupan
carencias en el ámbito educacional, laboral,
comunitario y habitacional en un mismo

9. Nuestros niños de campamentos

10. Campamentos en Valparaíso
• En la región de Valparaíso existen 162
campamentos, distribuidos en 23
comunas, con un total de 10.037 familias; y
se concentran principalmente en las
comunas de Valparaíso y Viña del Mar,
siendo esta última la que contiene mayor
cantidad, con 74 asentamientos en su
territorio y representando el 11,2% del país.
Luego, le sigue Valparaíso con 51
campamentos.

11. Bibliotecas Escolares, Públicas y
Comunitarias
• El programa de Bibliotecas Escolares CRA ha
formado parte de los esfuerzos por mejorar la
calidad de la educación de las escuelas y liceos
municipalizados y subvencionados del país y
así enriquecer los contextos de aprendizaje.
• Para instalar un CRA en un establecimiento
educacional es necesario postular al concurso
de proyectos CRA del MINEDUC, el cual
establece una serie de condiciones.

12. Bibliotecas Públicas en
Valparaíso
• La región cuenta con una Biblioteca Pública
Regional dependiente del Sistema Nacional
de Bibliotecas Públicas de la Dirección de
Bibliotecas Archivos y Museos (DIBAM).
• A nivel de bibliotecas públicas en convenio
con los municipios existen 47 bibliotecas, las
que se distribuyen en 36 comunas, lo que
equivale a una cobertura de 95%.

13. Primera Biblioteca Pública de
Chile
• La Biblioteca
Pública Regional
“Santiago Severin”
de Valparaíso es la
primera biblioteca
pública del país
creada por el
Decreto Nª47 del
Ministerio de
Justicia, Culto e
Instrucción Pública,

14. Biblioteca SantiagoSeverin:
Departamentos y Servicios
• Circulación
• Hemeroteca
• Referencia (Biblioteca Nacional Digital)
• Sala de Investigadores (Colección
Especializada)
• Extensión Cultural
• Servicio de Promoción de la Lectura
intra biblioteca y en espacios no
convencionales.

15. Bibliotecas Comunitarias o
Populares
• Existen 07 bibliotecas populares las
cuales funcionan de manera auto
gestionada por juntas de vecinos u
organizaciones funcionales.
• Las bibliotecas comunitarias están fuera
de la institucionalidad y dependen
directamente de las organizaciones que
las amparan.

16. Conceptos previos
•Lectura
•Hábito lector
•Promoción de la lectura
•Animación o Mediación Lectora

17. Espacios no convencionales para
la lectura (ENC)
• Los espacios no convencionales de lectura
tienen como objetivo llevar a lugares que
tradicionalmente no están vinculados con los
libros y la lectura, un punto lector que, a
partir del reconocimiento del contexto y las
necesidades de sus habitantes, sea el
catalizador de acciones en pro del
fortalecimiento de los hábitos de lectura de la
población.
• Son flexibles a las necesidades de las
comunidades y se adecuan de acuerdo a las
condiciones y expectativas de la población

18. Espacios no convencionales para
la lectura (ENC)
“En definitiva podemos decir que
espacios no convencionales de
lectura es todo lo que sucede fuera de
los muros de la biblioteca y del aula”

19. Promoción de la Lectura en
Espacios no convencionales
• Realizadas en lugares asociados a
tiempos de espera: consultorios de
atención primaria, medios de transporte
(metros).
• Espacios recreativos: playas, piscinas,
canchas de fútbol, asociadas a tiempos de
ocio de la población.
• Efectuadas en espacios públicos: plazas,
parques, áreas verdes.

20. Promoción de la Lectura en
Espacios no convencionales
• Realizadas en lugares o instituciones que
trabajan con población privada de
libertad, como los centros de
readaptación social (cárceles); con
alguna condición que le implique una
larga estadía en las dependencias
(hogares de ancianos); hospitales
(enfermos de larga estadía como
unidades de pediatría y oncología);
institucionales, como centros de
protección (casas de acogida de madres

21. Promoción de la Lectura en
Espacios no convencionales -
Acciones
• Ejecutadas en instituciones comunitarias
o culturales, tales como centros
culturales, juntas de vecinos, clubes
deportivos, centros de madres, clubes de
ancianos, etc.
• Desarrolladas desde contextos virtuales,
digitales y asociados a nuevas
tecnologías: booktubers, bloggers de
libros.

22. Experiencias desde la Biblioteca
Santiago Severin de Valparaíso
• Biblioplayas
• Libros Cerro Arriba
• Leer en Familia
• Re-Creo Lecturas
• Lecturas desde el Vientre
• Lecturas para Sanar
• Clubes de Lecturas
• Bibliopiscinas
• Intervenciones en espacios públicos

23. Biblioplayas
• Iniciativa desarrollada durante los meses de
enero y febrero de 2016 y 2017.
• Alianza entre Consejo de la Cultura- Centro
Cultural Casa Abierta ENAP- Biblioteca
Severin – Universidad de Playa Ancha.
• Consiste en un Módulo con 100 títulos de
libros el cual es instalado en balnearios de
Valparaíso, Con-Con, Quintero y Viña del
Mar.
• El módulo funciona desde las 12.00 a las

24. Biblioplayas
• Difusión medios de comunicación
• Protocolo de préstamos
• Estadísticas semanales
• Aplicación de Encuesta de Satisfacción
• Supervisión de monitores
• Recambio de colecciones

25. Balneario Las Torpederas -
Valparaíso

26. Inauguración

27. Regalamos libros

28. Nuestros monitores

29. Nos vamos a la playa

30. Libros Cerro Arriba
• Punto lector que es instalado los días
sábados de 12.00 a 16.00 horas en los
campamentos de Valparaíso y Viña del Mar.
• Se realiza mediación lectora.
• Se inscribe a la población como socios y
socias de la biblioteca.
• Regalamos libros didácticos.
• Generamos convenios de apoyo(mobiliario y
cajas viajeras)

31. Asociatividad Libros Cerro
Arriba
• Consejo de la Cultura y las Artes:
Mediación
• Ministerio de Vivienda (Departamento
de campamentos):Contactos
dirigentes
• Gobernación Provincial: Transporte
4x4
• Biblioteca Santiago Severin: Fondo
bibliográfico y recursos humanos.

32. Campamento El Vergel – Cerro
la Cruz

33. Campamento El Vergel – Cerro
la Cruz

34. Campamento Violeta Parra –
Cerro Florida Alto

35. Campamento Villa Esperanza –
Reñaca Alto

36. Campamento Villa Esperanza –
Reñaca Alto

37. Leer en familia
• Proyecto financiado por el Consejo Nacional de la
Cultura y las Artes.
• Su objetivo es sensibilizar sobre la importancia de
la lectura en la familia en territorios de poca
accesibilidad al libro y la lectura.
• Se realiza en las 08 juntas de vecinos de la
localidad rural de Quebrada Alvarado, Olmué
(Sector Cordillera).
• Consiste en 04 charlas de sensibilización las que
concluyen con la instalación de un punto lector en
la sede de la organización comunitaria.

38. Leer en Familia – JJVV La
Planta

39. Leer en Familia – JJVV La
Planta

40. Re-Creo Lecturas
• Iniciativa que consiste en llevar un punto
lector a las escuelas, liceos y
establecimientos de educación superior
en los tiempos libres (recreos y
ventanas).
• El traslado de los materiales desde y
hacia la Biblioteca es asumido por el
establecimiento educacional.

41. Re-Creo Lecturas – Colegio
Seminario San Rafael Viña del
Mar

42. Re-Creo Lecturas – Colegio
Seminario San Rafael Viña del
Mar

43. Re-Creo Lecturas – Colegio
Seminario San Rafael Viña del
Mar

44. Lecturas para sanar
• Proyecto realizado en la unidad de pediatría
del hospital regional Carlos Van Buren de
Valparaíso.
• Su duración fue de 12meses y actualmente es
desarrollado por las estudiantes en práctica
de la carrera de Educación Parvularia de la
Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso.
• Su objetivo es contener emocionalmente a los
niños al momento que terminan las visitas de
los padres.

45. Lecturas desde el Vientre
• Iniciativa realizada en los consultorios de
salud pública.
• Consta de charlas de sensibilización de la
importancia de la lectura en los bebés
desde el periodo de gestación.
• Se trabaja con madres en gestación
desde el tercer mes de embarazo.

46. Clubes de lectura

47. Bibliopiscinas

48. Espacios Públicos

49. Festivales

50. Ferias de libros

51. Más ferias

52. ¿Cómo lo hacemos?
•Mucha gestión pública y privada
•Generando redes y alianzas de
cooperación
•Fuerte compromiso social

53. Cuento con un gran equipo de
personas

54. Muy comprometidos con la
comunidad

55. Y muy….pero muy creativos.

56. “Por que las bibliotecas son más
que libros”
Muchas gracias