El documento describe las experiencias exitosas y buenas prácticas de las salas de lectura en Coahuila, México. Se destacan prácticas como el seguimiento de campo a las salas, la incorporación de necesidades comunitarias en la programación, la oferta cultural en sectores vulnerables, la incorporación de voluntarios, la capacitación constante y el apoyo a proyectos alternativos. También resalta experiencias como las salas "El Águila", "La Hojarasca" y del ejido "Tanque Aguilereño", donde la lectura
Proyecto de Aprendizaje, para iniciar el año escolar en donde se conozcan por su nombre cada uno de los niños y niñas y también sepan lo que les agrada o desagrada.
Proyecto de Aprendizaje, para iniciar el año escolar en donde se conozcan por su nombre cada uno de los niños y niñas y también sepan lo que les agrada o desagrada.
SUGERENTE: Proyecto de Aprendizaje - Mes de Julio.Marly Rodriguez
En Julio nuestro país se viste de gala para celebrar un año más de nuestra independencia. Es el momento de trabajar la identidad en nuestros estudiantes y todos los miembros de la comunidad educativa con actividades basadas en el reconocimiento de la importancia de todas las regiones del país, costumbres, platos típicos, danzas, creencias, mitos y leyendas participando de actividades públicas que favorezcan el ejercicio ciudadano democrático e intercultural.
El Proyecto de Aprendizaje que comparto es para organizar los espacios del aula en sectores los cuales debemos tenerlos en nuestras aulas los maestros y maestras del nivel inicial, pero debemos hacerlo con la participación de nuestros estudiantes, para que conozcan los sectores en los que jugarán.
sesiones de aprendizaje realizadas en la Institución Educativa "CAMBIO PUENTE"
- UNS (Universidad Nacional del Santa)
- Vásquez Zavaleta Shirley Caryn
- DOCENTE DE LA UNS: Alarcón Neira Mary Juana
SUGERENTE: Proyecto de Aprendizaje - Mes de Julio.Marly Rodriguez
En Julio nuestro país se viste de gala para celebrar un año más de nuestra independencia. Es el momento de trabajar la identidad en nuestros estudiantes y todos los miembros de la comunidad educativa con actividades basadas en el reconocimiento de la importancia de todas las regiones del país, costumbres, platos típicos, danzas, creencias, mitos y leyendas participando de actividades públicas que favorezcan el ejercicio ciudadano democrático e intercultural.
El Proyecto de Aprendizaje que comparto es para organizar los espacios del aula en sectores los cuales debemos tenerlos en nuestras aulas los maestros y maestras del nivel inicial, pero debemos hacerlo con la participación de nuestros estudiantes, para que conozcan los sectores en los que jugarán.
sesiones de aprendizaje realizadas en la Institución Educativa "CAMBIO PUENTE"
- UNS (Universidad Nacional del Santa)
- Vásquez Zavaleta Shirley Caryn
- DOCENTE DE LA UNS: Alarcón Neira Mary Juana
EXPERIENCIA EXITOSA EN TUTORIA REPRESENTADO A LA REGIÓN CALLAO "ESCUELA PARA ESTUDIANTES" REALIZADA EN LA I.E. 4010 "RAFAEL Y EMILIO GOMEZ PAQUIYAURI".
PROYECTO PRESENTADO POR LOS DOCENTES LIC. GUADALUPE VICENTE GUTIERREZ Y EL DOCENTE EFRAIN ROSSEL SANCHEZ Y EJECUTADO POR TODOS LOS DOCENTES, PERSONAL ADMINISTRATIVO-JERÁRQUICO ENFOCADO AL DESARROLLO EMOCIONAL DE NUESTROS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA.
ESPERANDO COMPARTIR CON TODOS ESTE PROYECTO YA QUE FORTALECE SU NIVEL AFECTIVO DE NUESTROS ESTUDIANTES PARA PREVENIR DIVERSAS SITUACIONES DE RIESGO A LOS QUE ESTÁN EXPUESTOS.
La biblioteca pública: un espacio para la interacción. Ponencia de Carlos Gar...SEDIC
La biblioteca pública: un espacio para la interacción. Ponencia de Carlos García-Romeral Pérez en la VIII Jornada Internacional de Experiencias Bibliotecarias celebrada en el Goethe-Institut Madrid el 27 de abril de 2017
José María Merino
Ganador del X Premio Periodístico sobre la Lectura que concede la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, por un artículo publicado en ABC en el que reivindica el poder de la literatura para "dar sentido a la realidad confusa que nos rodea".
Los Paralibros son espacios atendidos por mediadores de lectura profesionales y ofrecen un acervo de 365 libros con lo mejor de la literatura universal, además de revistas, diccionarios y manuales de artes y oficios, para que los visitantes tengan la oportunidad de leer un título distinto cada día del año. En los Paralibros se ofrecen servicios gratuitos como consulta de libros, préstamos a domicilio y actividades relacionadas con la lectura, espectáculos, narración oral y talleres.
Lic. María Teresa Navarrete Ramos
Mtra. Gabriela Calderón Guerrero
La lectura es un recurso que favorece el desarrollo cognitivo, lingüístico, emocional y social de las personas, aporta experiencias importantes en torno al desarrollo de la competencia comunicativa de los niños, por lo que es de gran utilidad como elemento de inclusión social e integración educativa en el caso de niños que presentan alguna necesidad educativa especial.
Este trabajo reporta un proyecto de intervención de lectura en voz alta que se llevó a cabo en una escuela de educación especial de la ciudad de Querétaro, México. Las actividades realizadas permitieron que los niños incrementaran lapsos de atención; que fueran más independientes en su relación y contacto con la cultura escrita; así como un avance importante en competencia comunicativa; en la comprensión y producción de gestos.
A nivel social este proyecto fungió como mediador en el establecimiento y mantenimiento de vínculos más cercanos y seguros entre madres e hijos. En esta investigación se aportan los resultados particulares de una niña con Síndrome de Down.
Presentación.
Sabines. Hecho para niños nace como parte de una familia de publicaciones que busca difundir la obra de los más importantes poetas de Chiapas. Su público meta es el conformado por los niños de Chiapas capaces de leer y comprender; por eso pensaron que a partir de los 7 años, es la edad propicia para navegar por estas páginas. No hay límite máximo en la edad porque creen que en nuestros corazones siempre hay un niños, o una niña, hablándonos al oído.
Nace como proyecto editorial en el 2008. Aunque su historia es anteriro, cuando un grupo de artistas plásticos propone un ejercicio de investigación creativa. En esté, la experimentación busca encontrar los lazos que unen a la palabra impresa con la imagen. Un ejercicio tan añejo como la existencia misma del hombre pero que en cada época, nos ha ofrecido resultados distintos.
Su gestación fue lenta, el proceso de selección de poemas debió plantearse sus posibles lectores. Luego, la elaboración de imágenes y, por supuesto, la construcción del producto: un libro.
Los próximos títulos incluiran a Rosario Castellanos y Rodulfo Figueroa. De esta manera, con las Palabras más bellas, escritas por sus mejores creadores, convierten en Hechos la difusión y Preservación del patrimonio cultural de Chiapas.
Chihuahua: Salas de Lectura
A pesar de que la diversidad de las salas y las acciones de fomento de la lectura no permiten identificar un índice de normalidad, existe una especie de lugar común en nuestras salas y otros programas de lectura: acervos, mediadores, escritores, lectores. Son precisamente las acciones de los mediadores y de los lectores lo que rompen este lugar común y lo convierten en acciones exitosas, en experiencias extraordinarias.
Ley Estatal de Fomento a la Lectura
Mes Colimense de la Lectura y el Libro
Tardes de Leyendas y Misterios de los Pueblos de Colima
El Literario
Programa de Lectura para Invidentes
Letras y Trazos en la Pared
Animación Lectora: Lecturas a Domicilio, Libros Libres en Pedazos y Lecturas al Oído
18. La Hojarasca – Saltillo. Coordinadora: María Magdalena Hernández Flores Plaza de la colonia Asturias, Publico Infantil y madres de familia. Premio Nacional de Promoción de la lectura 2008 “ Algunos de los niños no conocían el mar, muchos son hijos de familias con problemas, en la colonia hay muchos problemas, pero nos organizamos y conseguimos apoyos aquí y allá y fue como pudimos ir a Coyutlan, fue una experiencia muy bonita para nuestra sala de lectura…”
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21. Ejido Tanque Aguilereño – Una comunidad lectora Oferta cultural en comunidades y sectores de interés. Involucramiento de la población en las actividades de animación a la lectura (propiciar las condiciones). Aprovechamiento de las inercias de alfabetización (Programa Cero Marginación - Programa cubano de alfabetización). De esta forma es la comunidad la que decide incorporarse al programa a través de sus voluntarios.
22. Tanque Aguilereño – Una comunidad lectora “ Al principio les leíamos a los niños cuentos los sábados de cada semana y después comenzamos a leer teatro con cada niño siendo un personaje, pero a veces se ha complicado y aprovechamos para prestar los libros cuando los niños están en el desayunador…” La labor de la sala ha permitido desarrollar una relación distinta entre el niño y la lectura, verificable en el corto, mediano y largo plazo.