Este documento presenta varios ejemplos de actividades creativas para practicar la expresión escrita en clase de lengua extranjera. Algunas de las actividades propuestas incluyen: árboles de relatos donde los estudiantes crean historias de forma colaborativa; binomios fantásticos donde asocian conceptos dispares para generar ideas para cuentos; y explorar hipótesis imaginativas llevando situaciones improbables a sus últimas consecuencias narrativas. El objetivo es fomentar la creatividad y la práct

1. EJEMPLOS DE TRABAJO
CON ESCRITURA
CREATIVA
Procede de “Juegos para practicar la expresión escrita en la
clase de E/LE”. En Actas del X Seminario de Dificultades
Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes [en
línea]
http://www.mec.es/sgci/br/es/publicaciones/juegcibele.pd
f

2. ÁRBOLES DE RELATOS
• Se propone un esquema narrativo de elección
múltiple.
• En equipos, se elige el tema, basándose en ese
esquema.
• Se eligen los personajes según las elecciones
tomadas.
• Se eligen las líneas de actuación a partir de esa
elección múltiple.
• Se comparan los resultados según las elecciones
tomadas por cada equipo.

3. BINOMIOS FANTÁSTICOS
• Se pide a la clase, en lluvia de ideas, la
asociación de conceptos lo más alejados
posible:
– Un concierto sin instrumento.
– Un mudo hablante.
– La Bella Durmiente con insomnio.
etc.
• Se propone escribir un relato a partir de esas
asociaciones.

4. HIPÓTESIS IMAGINATIVAS
• Se trata de llevar lo más lejos posible una
hipótesis imaginaria, por ejemplo:
¿Qué pasaría si un hombre se despertara
convertido en un insecto?

5. TRANSFORMACIONES O
COMBINACIONES DE PALABRAS,
PROVERBIOS O EXPRESIONES
• Se trata de utilizar obligatoriamente combinaciones
de palabras, por ejemplo:
Crear un diccionario de palabras inventadas por
combinación: de “limpiabotas”, “parachoques”,
“sacacorchos”, “matarratas”, “rascacielos”, etc.
obtenemos “rascachoques”, “limpiacielos”,
“pararratas”, “sacabotas”, etc...

6. ENSALADA DE CUENTOS
• Combinar personajes de relatos diferentes.
• Explorar en los diferentes aspectos de cada
personaje.
Llevar la bruja de Blancanieves al cuento de Los
tres cerditos… A ver qué pasa…

7. DESVIACIONES
• Aplicar una tipología textual a un contenido
que no le corresponde (como en las
“Instrucciones para subir una escalera”, de
Cortázar). Por ejemplo:
La creación de una página de un periódico
donde se anuncia “Se necesita abuela.
Requisitos:...”.