El documento resume las actividades realizadas como parte del Programa Nacional de Lectura durante el mes de marzo de 2012 en la Escuela Telesecundaria Federal "Guillermo Lara Olivares". Los estudiantes formaron equipos para escenificar obras teatrales ante la comunidad escolar y participaron en un café literario sobre temas abordados por escritoras. Las actividades buscaron mejorar la expresión oral y escrita de los estudiantes, establecer la convivencia y revisar guiones teatrales. Algunas dificultades fueron errores ort
Múltiples alfabetizaciones en la escuela. Hablar, pensar y escribir a través ...Juan Seura
Este trabajo explora cómo los medios de comunicación pueden convertirse en un instrumento desde el que establecer puentes entre el hogar y la escuela. Asumimos que es necesario establecer esas relaciones en cuanto que las personas han de poner en práctica fuera de la escuela algunas de las habilidades que adquieren en ella, especialmente, las relacionadas con la alfabetización. Para reflexionar sobre estas cuestiones tomamos como punto de partida las prácticas que durante un periodo aproximado de tres meses los niños y las niñas de cuarto curso de E. G. B., su maestra y dos investigadoras llevamos a cabo en un taller de escritura en el que preparamos un número monográfico sobre la televisión para ser publicado en un periódico local. A partir de algunos ejemplos discutimos tres cuestiones fundamentales relacionadas con la alfabetización: las relaciones entre el código escrito y audiovisual, el papel de la lengua oral como instrumento de aprendizaje y, finalmente como ningún tipo de discurso puede considerarse independiente del marco social y cultural en el que se genera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
DIRECCION DE EDUCACION TELESECUNDARIA
ESC. TELESEC. FED. “GUILLERMO LARA OLIVARES”
C.T. 21DTV0488Z, TEXOCOYOHUAC, ZACAPOAXTLA PUE.
INFORME DEL PROGRAMA NACIONAL DE
LECTURA
11+5 ACCIONES
INFORME DEL MES DE MARZO
2012
2. AMBITO: PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA (11+5 ACCIONES).
PROPÓSITO: Que los alumnos seleccionen pequeñas obras teatrales para escenificarlas
ante la comunidad escolar, así como organizar una plenaria donde se hable de temas que
escritoras abordan en sus textos.
Las actividades realizadas van encaminadas a LOGROS:
fortalecer la formación de lectores y escritores A. Mejorar la expresión oral.
desde el ámbito familiar, con la participación de B. Establecer la convivencia entre alumnos.
padres, madres y demás familiares favoreciendo C. Revisión textual de los guiones de teatro.
la creación de vínculos con el trabajo docente y D. Practicar la expresión escrita.
enriqueciendo las oportunidades de participación
de alumnos y alumnas.
Algunas de las actividades realizadas fueron: DIFICULTADES:
1) Se conformaron equipos heterogéneos para 1) Errores ortográficos de los alumnos.
el diseño de pequeñas obras teatrales. 2) Dominio de los parlamentos.
2) Se presentaron las obras de teatro ante la 3) Carencia de expresividad en la actuación.
comunidad escolar.
3) Se identificaron los libros escritos por
mujeres.
4) Se desarrolló un café literario para hablar
sobre temas de escritoras.