Esquema de una clase por proceso

1. ESQUEMA DE UNA CLASE POR PROCESO IDENTIFICACION. FECHA:10 de septiembre. INSTITUTO CRISTIANO EBENEZER GRADO:5 grado AREA: Lengua castellana EJE TEMATICO :Textos narrativos PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿ COMO PUEDO ELABOORAR TEXTOS NARRATIVOS TENIENDO EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS DE CADA UNO? COMPETENCIA: crear textos narrativos teniendo en cuenta las características de cada una .

2. ESTANDAR: COMPRENDER TEXTOS LITRARIOS PARA PROPICIAR EL DESARROLLO DE MI CAPACIDAD CREATIVA Y LÙDICA. LOGRO: identificar las características de las principales textos narrativos literarios. INDICADRES DE LOGROS: escribe fábulas siguiendo una secuencia narrativa. DURACION DE LA CLASE:2 horas. MAESTRO FORMADOR: Tatiana Hernández

3. LA FABULA Es un texto narrativo que a la vez relata una historia la cual deja una enseñanza llamada moraleja.

4. AMBIENTACIÒN Se iniciara la jornada académica con el canto “Dios hizo los animales”, que consiste en que al pronunciar el nombre de los animales, los estudiantes deberán realizar el sonido y el movimiento de cada uno de ellos.

5. EVALUACIÒN INICIAL Se interroga a los estudiantes sobre ¿ que animales se mencionaron?, ¿que movimiento realizaba cada uno?.

6. FORMACIÒN COGNOSCITIVA Las fábulas tienen una doble intención comunicativa: entrener, que la cumple la trama misma, por medio de una historia y enseñar que se resume en la moraleja escrita al final.

7. EVALUACION PSICOMOTRIZ Se les entrega una fabula titulada “La Lechera” la cual deberán leer, ilustrarla, escribir que enseñanza o moraleja les deja esta historia. Se les entregara la fabula

8. FORMACION FORMATIVA Con todos los compañeros se socializará el taller, se aclararan dudas que hayan quedado.

9. COMPROMISO Inventa tu propia fabula. Recuerda que las fabulas son principalmente de animales que tienen características humanas.