Los principios pedagógicos de la educación infantil incluyen el desarrollo del alumno, la globalización de los contenidos a partir de centros de interés, y la organización flexible del espacio y el tiempo teniendo en cuenta las necesidades de los niños. La enseñanza se basa en una pedagogía activa donde el profesor guía la actividad y el alumno es un elemento activo en su aprendizaje.

1. TEMA 4. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
Condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la
práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
-Desarrollo del alumno/a. -Generalización o Transferencia.
-Actividad. -Individualización.
-Intuición. -Socialización.
-Interés. -Juego.
Globalizar. Partir de un eje central, que tenga interés para el alumno/a.
¿Qué nos dice la legislación actual sobre la globalización?. El proceso de
enseñanza/aprendizaje debe ser globalizador, desarrollando estrategias para abarcar los
distintos contenidos, y transversal, cada una de las competencias deben estar
interrelacionadas.
Centro de interés. Espacios y estrategias que nos permite globalizar los
contenidos del currículo a partir de un tópico o interés de los niños/as.
Proyectos didácticos. Contenidos didácticos y actividades de forma
globalizada.
-ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO.
Los espacios favorecen la posibilidad de acción de los niños/as.
-ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO.
Debe tener en cuenta las necesidades de los alumnos/as, sus características psico-
evolutivas y sus intereses.
Ambiente
cambiante
.
Planificarcon
intencionalidad
.
Actividadcolectiva
e individual.
Trabajo
personalizadoy
rinconesde trabajo.
Actividadesal
aire libre o
exteriores.
Flexible,secuencial,rítmico,constante. Orientación.

2. Factores que condicionan la organización del tiempo.
- Personalidad del educador/a.
- Número de educadores/as y demás personas del centro.
- Tiempo que los niños/as permanecen en el centro.
- Necesidades sociales de la zona.
- Condiciones climatológicas.
Criterios para una adecuada distribución y organización especial.
NECESIDADES
-Afectivas.
-Autonomía.
-Movimiento.
-Socialización.
-Fisiológicas.
-Descubrimiento, exploración, conocimiento.
-Biológicas.
La enseñanza se basa en una pedagogía activa, el profesor es conductor de la actividad
docente, mientras que el alumno es elemento activo de su aprendizaje, directa, las
salidas permiten al alumno un acercamiento a la realidad y en permanente actualización,
el profesor ha de estar en continuo reciclaje y debe haber una constante renovación de
técnicas y destrezas pedagógicas, en la cual, los principios pedagógicos juegan un papel
importante, ya que sustentan la práctica educativa, organizan, regulan y relacionan los
componentes que intervienen en el proceso de aprendizaje.