Este documento presenta los estándares, ejes temáticos, logros y competencias de la asignatura de Estadística para sexto grado en cuatro períodos. Cubre temas como conceptos básicos de estadística, representación gráfica de datos, frecuencias, probabilidad y aplicaciones de estadística en diferentes áreas. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos estadísticos y desarrollen habilidades para interpretar y presentar información.

1. ESTADISTICA SEXTO GRADO
PRIMER PERIODO
ESTANDAR EJES TEMATICOS LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Predecir y
justificar
razonamientos y
conclusiones
usando
información
estadística
ESTADISTICA
 Conceptos y
definiciones.
 Reseña Histórica
 Aplicaciones
 Énfasis de
Estadística
MATEMATICAS
BASICAS PARA
ESTADISTICA
 Sumatoria
 Promedio
 Fracciones
 Expresión
decimal de una
fracción
 Tanto por ciento
 Métrica – Escala
 Plano cartesiano
 Reconocer el
desarrollo histórico
de la Estadística
como proceso
evolutivo de la
humanidad
 Comprender las
operaciones
matemáticas
fundamentales en
los procesos
estadísticos
GENERALES
 Interpretativa
 Argumentativa
 Propositiva
ESPECIFICAS
 Comunicativa
 Razonamiento
 Solución de
problemas
 Reconoce el
concepto de
Estadística
 Argumenta su
aplicación en
diferentes
contextos.
 Valora la
importancia a
través de la
historia
 Visualiza las
operaciones
matemáticas en
estadística.
 Comprende las
operaciones
básicas

2. ESTADISTICA SEXTO GRADO
SEGUNDO PERIODO
ESTANDAR EJES TEMATICOS LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Reconocer relación
entre conjunto de datos
y su representación
ESTADISTICA Y
TECNOLOGIA
 Tecnología
 Uso de la
calculadora
 Aplicaciones a
otros sistemas

CONCEPTOS
BASICOS
 Dato
 Análisis de datos
 Obtención de
datos
 Variables
cualitativas
 Variables
cuantitativas
 Muestra
 Población
 Moda
 Mediana
 Media
 Reconocer la
importancia de la
tecnología en los
procesos
estadísticos
 Comprender los
conceptos
básicos de la
Estadística en
diferentes
contextos
GENERALES
 Interpretativa
 Argumentativa
 Propositiva
ESPECIFICAS
 Comunicativa
 Razonamiento
 Solución de
problemas
 Usa la
calculadora en
procesos
estadísticos
 Tabula
correctamente
informaciones
estadísticas
 Reconoce el
concepto de
muestra y
población.
 Reconoce el
concepto de
moda y mediana
 Comprende el
concepto de
Media en un
conjunto de
datos

3. ESTADISTICA SEXTO GRADO
TERCER PERIODO
ESTANDAR EJES TEMATICOS LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Usar representaciones
graficas adecuadas
para presentar
diversos tipos de
datos (Diagramas de
barra, diagramas
circulares)
FRECUENCIAS
 Frecuencia
Absoluta
 Frecuencia
Relativa
 Frecuencia
Acumulada

CONSTRUCCION DE
GRAFICOS
ESTADISTICOS
 Circulares
 Barras
 Histogramas
 Bloques
 Dispersión de
puntos
 Aplicaciones
 Comprender los
conceptos básicos
de frecuencias en
un conjunto de
dato.
 Construir
diagramas
estadísticos para
la representación
estadística
GENERALES
 Interpretativa
 Argumentativa
 Propositiva
ESPECIFICAS
 Comunicativa
 Razonamiento y
 Solución de
problemas
 Reconoce el
concepto de
frecuencia
 Determina la
frecuencia
acumulada.
 Determina la
frecuencia
relativa
 Construye
correctamente
diagramas
circulares
 Construye
correctamente
diagramas de
barra
 Utiliza otros
modelos de
representación
estadística.

4. ESTADISTICA SEXTO GRADO
CUARTO PERIODO
ESTANDAR EJES TEMATICOS LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Resolver y formular
problemas a partir
de un conjunto de
datos presentados
en tablas,
diagramas de
barra, diagramas
circulares
REPRESENTACION DE
INFORMACION
ESTADISTICA
 Vida cotidiana
 Ciencias
naturales
 Ciencias Sociales
y económicas
INTERPRETACIONES
SENCILLAS DE
INFORMACION
ESTADISTICA
 Prensa
 Revista
 Representar en
diagramas y
gráficos información
estadística de un
conjunto de datos
 Interpretar
informaciones
estadísticas
provenientes de
diversas fuentes
GENERALES
 Interpretativa
 Argumentativa
 Propositiva
ESPECIFICAS
 Comunicativa
 Razonamiento
 Solución de
problemas
 Representa
información en
diagramas
circulares
 Representa
información en
diagramas de
barras
 Interpreta
información de
revista
 Interpreta
información de
encuestas de
radios
 Relaciona sus
conocimientos
con la vida
cotidiana

5. ESTADISTICA SEPTIMO GRADO
PRIMER PERIODO
ESTANDAR EJES TEMATICOS LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
 Usarmedidas de
tendencia
central (media,
mediana, moda)
para interpretar
el
comportamiento
de un conjunto
de datos
INTRODUCCION A LOS
SBERES PREVIOS
 Población
 Muestra
 Obtención de
datos
 Tabulaciones
 Moda
 Mediana
 Media
FRECUENCIAS
 Frecuencias
Absoluta
 Frecuencias
acumuladas
 Interpretar las
nociones básicas
de las medi8das
de tendencia
central en un
conjunto de
datos.
 Determinar la
frecuencia
absoluta y
relativa en un
conjunto de
datos.
GENERALES
 Interpretativa
 Argumentativa
 Propositiva
ESPECIFICAS
 Comunicativa
 Razonamiento
 Solución de
problemas
 Reconoce los
conceptos
básicos de la
Estadística.
 Presenta
ejemplos de
situaciones
reales.
 Determina la
moda y
mediana.
 Determina la
media
aritmética.
 Determina la
frecuencia
absoluta
 Determina la
frecuencia
relativa.
 Utiliza la
tecnología.


6. ESTADISTICA SEPTIMO GRADO
SEGUNDO PERIODO
ESTANDAR EJES TEMATICOS LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
 Usa
representacione
s graficas
adecuadas para
presentar
diversos tipos de
datos.
 Compara e
interpreta datos
provenientes de
diversas fuentes.
REPRESENTACION
COMPLEJA DE
INFORMACIONES
ESTADISTICAS
 Circulares
 De barras.
 Histogramas
 Bloque
INTERPRETACIONES DE
DIFERENTES FUENTES
 Revista
 Prensa
 TV
 Consultas
 Representar
usando diversos
diagramas,
informaciones
estadísticas.
 Interpretar
informaciones
estadísticas
provenientes de
diversas fuentes
GENERALES
 Interpretativa
 Argumentativa
 Propositiva
ESPECIFICAS
 Comunicativa
 Razonamiento
 Solución de
problemas
 Representar
informaciones
en diagramas
circulares
 Utiliza los
diagramas de
barra en
ejercicios y
problemas
 Interpreta
información de
TV
 Trae consultas y
entrevistas.
 Compara
informaciones
en diferentes
fuentes
 Utiliza la
tecnología

7. ESTADISTICA SEPTIMO GRADO
TERCER PERIODO
ESTANDAR EJES TEMATICOS LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Predecir y justificar
razonamientos y
conclusiones usando
información estadística
ESTADISTICA Y FINNZA
 Matemática
financiera
 Interés simple
 Interés
compuesto
 Capital
 Presupuesto
Inventario
 Mercadeo
REPRESENTACION
GRAFICA DE LA
INFORMACION
 Tablas
 Diagramas
 Relaciona los
conceptos de la
Maté matica
financiera con
los conceptos
estadísticos
 Interpreta
informaciones
financieras en
diagramas
estadísticos
GENERALES
 Interpretativa
 Argumentativa
 Propositiva
ESPECIFICAS
 Comunicativa
 Razonamiento
 Solución de
problemas
 Reconoce
conceptos
financieros
 Soluciona
ejercicios y
problemas
 Interpreta
información
financiera
 Presenta
informenes
financieros
 Participa de las
actividades
propuestas
 Comprende
información
sobre mercadeo
 Utiliza la
tecnología

8. ESTADISTICA SEPTIMO GRADO
CUARTO PERIODO
ESTANDAR EJES TEMATICOS LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Usar modelos
(diagramas de árbol
por ejemplo) para
disertar y predecir
posibilidades de
ocurrencia de eventos
PROBABILIDAD Y
COMBINATORIA
 Sucesos y eventos
 Espacio Muestral
 Probabilidad
 Diagrama de Árbol
 Permutaciones
 Combinaciones
ESTADISTICA E IN
VESTIGACION
 Relación e
importancia
 Encuestas
 entrevistas
 Comprender las
nociones de
probabilidad y
combinatoria
usando
diferentes
modelos para su
estudio
 Reconocer
algunas nociones
básicas de la
investigación
como fuente de
apoyo a la
estadística
GENERALES
 Interpretativa
 Argumentativa
 Propositiva
ESPECIFICAS
 Comunicativa
 Razonamiento
 Solución de
problemas
 Comprende el
concepto de
probabilidad
 Utiliza diferentes
modelos en los
eventos
aleatorios
 Realiza
permutaciones
en un conjunto
de datos
 Reconoce
algunos pasos de
la investigación
 Utiliza la
tecnología

9. ESTADÍSTICA DE OCTAVO GRADO
PRIMER PERIODO
ESTANADAR CONTENIDO LOGRO ESPERADO COMPETENCIAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Interpretar
conceptos de
Media Mediana y
moda
 Conceptos Básicos:
Moda – Mediana – Media
aritmética
 Variables
Estadísticas
 Datos-
Tabulaciones
 Interpretar en un
conjunto de datos los
conceptos básicos de
la Estadística.
 Aplicar las nociones
básicas de la
Estadística a la
soluciones de
problemas
 Generales:
Interpretativa,
Argumentativa
y propositiva.
 Especificas:
Comunicativa,
razonamiento
y solución de
problemas.
 . Reconoce el
concepto de
Moda y
mediana
 Calcula la
Media
Aritmética en un
conjunto de
datos
 Interpreta y
soluciona
problemas
 Desarrollo el
calculo mental
 Utiliza la
tecnología en la
estadística.

10. ESTADÍSTICA DE OCTAVO GRADO
SEGUNDO PERIODO
ESTANDAR CONTENIDO/EJES
TEMATICOS
LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Resolver y
formular
problemas,
seleccionando
información
relevante en un
conjunto de
datos
provenientes de
fuentes,
económicas,
políticas y
sociales.
 Representaciones de
diagramas de barra,
circulares, lineales,
pictogramas,
histogramas.
 Aplicaciones
diversas (prensa,
revista, tv, consultas
entrevistas.
 Comprender la
representación
de la
información
estadística de
diferentes
fuentes
 Aplicar los
métodos de
información
estadística en
la solución de
problema
 Generales:
Interpretati
va,
argumenta
tiva y
propositiva
 Especifica:
Comunicati
va,
razonamie
nto y
solución
de
problemas.
 Reconoce los
diagramas de
representación.
 Representa
información estadística.
 Saca conclusiones de
representaciones
estadísticas.
 Soluciona ejercicios y
problemas a partir de
informaciones
estadísticas.
 Utiliza la tecnología en
la representación
estadística.

11. ESTADÍSTICA DE OCTAVO GRADO
TERCER PERIODO
ESTANDAR CONTENIDO/EJES
TEMATICOS
LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
seleccionar y
usar algunos
métodos
estadísticos
adecuados
según el tipo
de datos
 Intervalos – rango
 Datos agrupados
 Agrupación de
datos
 Aplicaciones en
diferentes contexto
 Comprender los
métodos de
agrupación de
datos y de datos
agrupados en
una información
estadística.
 Aplicar los
métodos de
agrupación y de
datos agrupados
en la solución de
problemas.
 Generales:
Interpretativa,
argumentativa y
propositiva.
 Especificas:
Comunicativa,
razonamiento y
solución de
problemas.
 Reconoce el
concepto de
Intervalo y
rango.
 Determina el
rango de un
conjunto de
datos.
 Aplica el
concepto de
agrupación de
datos.
 Aplica el
concepto de
datos
agrupados
 Utiliza la
tecnología en
el desarrollo
de problemas

12. ESTADÍSTICA DE OCTAVO GRADO
CUARTO PERIODO
ESTANDAR CONTENIDO/EJES
TEMATICOS
LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Usar
conceptos
básicos de
Probabilidad
 Nociones básicas
de probabilidad.
 Incertidumbre
 Azar
 Probabilidad
 Comprender las
nociones básicas
de la incertidumbre
y del azar.
 Aplicar los
conceptos simples
de probabilidad en
la solución de
ejercicios y
problemas.
 Generales:
Interpretativa,
argumentativa y
propositiva.
 Especificas:
Comunicativa,
razonamiento y
solución de
problemas.
 Analiza el
concepto de
incertidumbre y
azar.
 Reconoce el
concepto de
probabilidad

13. N O V E N O G R A D O
PRIMER PERIODO
ESTANDAR CONTENIDO LOGRO ESPERADO COMPETENCIA INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Seleccionar y
usar algunos
métodos
estadísticos
adecuados
según el tipo
de la
información
SABERES PREVIOS:
 Media aritmética
 Mediana
 Moda
DISPERSIÓN DE DATOS:
 Dispersión
 Recorrido
DESVIACIÓN MEDIA
 Desviaciones
respecto a la media
 Desviación media en
un conjunto de datos
 Interpretar la
dispersión de
datos en un
conjunto de
datos.
seleccionado
 Interpretar la
desviación
media
determinándola
en un conjunto
de datos.
GENERALES
 Interpretativa
 Argumentativa
 Propositiva
ESPECIFICAS
 Comunicativa
 Razonamiento
 Solución de
problemas
 Comprende el
concepto de
dispersión.
 Determina la
media en un
conjunto de
datos
 Elabora tablas
de frecuencia.
 Propone
estrategias para
calcular medias
aritméticas.

14. NOVENO GRADO SEGUNDO PERIODO
ESTANDAR CONTENIDO LOGRO ESPERADO C0MPETENCIA
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Reconocer
tendencias que
presentan un
conjunto de
variables
seleccionadas
VARIANZA Y
DESVIACIÓN
TÍPICA.
 Varianza
 Desviación típica.
INTERPRETACIÓN DE
LA DESVIACIÓN
TÍPICA.
 Distribuciones
normales.
 Interpretación de
la desviación
típica en
distribuciones
normales
 Comprender los
conceptos de
varianza y
desviación típica en
un análisis
estadístico
 Interpretar la
desviación típica en
una distribución
normal de datos.
GENERALES
 Interpretativa
 Argumentativa
 Propositiva
ESPECIFICAS
 Comunicativa
 Razonamiento
Solución de problemas
 Explica los conceptos de
varianza y desviación.
 Determina la varianza
de un conjunto de datos.
 Realiza tablas y
gráficos.
 Aplica los conocimientos
a situaciones cotidianas.

15. NOVENO GRADO TERCER PERIODO
ESTANDAR CONTENIDO LOGRO ESPERADO COMPETENCIAS
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Interpretar
conceptos
de
probabilidad
condicional
e
independen
cia de
eventos
ELEMENTOS DE LA
TEORÍA DE
PROBABILIDAD.
 Espacio
muestral y
sucesos
aleatorios.
 Probabilidad.
 Sucesos
complementari
os.
 Frecuencia
relativa y
Probabilidad.
 Probabilidad
de un evento
mutuamente
excluyente e
incluyente.
 Probabilidad
condicional.
 Comprender
los conceptos
de la teoría de
probabilidad
en los sucesos
aleatorios.
 Determinar la
probabilidad
de fenómenos
aleatorios en
la vida
cotidiana.
 Razonamiento
 Comunicativa
 Propositiva.
 Resolución de
problemas.
 Presenta
ejemplos de
fenómenos
aleatorios.
 Determina la
probabilidad
de un evento
aleatorio
 Propone
estrategias
de solución
de ejercicios
 Aplica sus
conocimiento
s a
situaciones
prácticas.

16. NOVENO GRADO CUARTO PERIODO
ESTANDAR CONTENIDO LOGRO ESPERADO COMPETENCIAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
Resolver y
formular
problemas
usando conceptos
básicos de conteo
y probabilidad
(combinaciones,
permutaciones,
espacio muestral,
muestra aleatoria)
ANÁLISIS
COMBINATORIO.
 Permutación
 Permutaciones
simples.
 Combinaciones
 Análisis del cálculo
de probabilidades.
 Variable aleatoria.
 Comprender los
conceptos de la
teoría
combinatoria en
sucesos
estadísticos.
 Aplicar los
conceptos de la
teoría
combinatoria a
un suceso de la
vida cotidiana.
 Razonamiento
 Comunicativa.
 Propositiva
 Resolución de
problemas
 Explica los
conceptos de
permutación y
combinación.
 Determina
permutacione
s en ejemplos
matemáticos.
 Hace
comparacione
s en ejercicios
prácticos.
 Aplica sus
conocimientos
a situaciones
de la vida
cotidiana.