Este documento presenta tres actividades para cada uno de los tres objetivos de una unidad didáctica sobre el cuerpo humano, los animales y los cuentos tradicionales en educación infantil. Las actividades utilizan diversas TIC como cámaras, PowerPoint, juegos interactivos, vídeos, programas de edición de imágenes, pizarras digitales y reproductores mp3 para hacer las lecciones más entretenidas y efectivas.
Fotografías de los niños de la Escuela Rural Hato de Caballeros en la aplicación de la encuesta sobre escritura y un diagnóstico de conocimientos informáticos.
LAS TICs EN EDUCACIÓN INFANTIL: ¿EDUCACIÓN 2.0?carmenbp
Involucrar al profesorado de Infantil bajo el concepto WEB 2.0 significa hacerle partícipe de las posibilidades que ofrece la internet para su actualización profesional, para la realización de su labor docente, y lo que creemos mas importante, formar parte de manera activa de una RED de profesionales en base a intereses comunes.
Fotografías de los niños de la Escuela Rural Hato de Caballeros en la aplicación de la encuesta sobre escritura y un diagnóstico de conocimientos informáticos.
LAS TICs EN EDUCACIÓN INFANTIL: ¿EDUCACIÓN 2.0?carmenbp
Involucrar al profesorado de Infantil bajo el concepto WEB 2.0 significa hacerle partícipe de las posibilidades que ofrece la internet para su actualización profesional, para la realización de su labor docente, y lo que creemos mas importante, formar parte de manera activa de una RED de profesionales en base a intereses comunes.
Este trabajo fue elaborado con el sofware de Micromundo donde lo que se queria era dar la oportunidad a los niños de hacer actividades en Micromundos o Scratch.
1. UTILIZAMOS LAS TICS EN ACTIVIDADES DE INFANTIL 2º de Grado en Educación Infantil Medios, materiales y TIC para la enseñanza Esther Mulero Campos/DNI: 23299361 Q Curso:2010/2011/Grupo 1B Fecha de entrega: 10/03/2011
2. OBJETIVO 1 Conocer y representar el cuerpo, diferenciando sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos. (Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal).
3. ACTIVIDAD 1 (de 3-6 años) Se les fotografía a los niños las diferentes partes del cuerpo que queremos trabajar. Se colocan las diferentes fotografías en un power point . Se proyecta el power point a través de un cañón para que los niños puedan verlo. 4. Los niños tendrán que recordar a que compañero pertenece cada parte y la función de ésta.
9. ACTIVIDAD 1 ( de 3-6 años) A través del cañón proyectamos el siguiente video que se reproduce en el ordenador: http://www.youtube.com/watch?v=bYRKUVRGlgY&feature=related Los niños lo visualizan y conocen a los animales de una forma entretenida y divertida.
16. ACTIVIDAD 1 (6 años) Los niños van leyendo uno a uno fragmentos de un cuento popular “Caperucita Roja”. Cada niño será grabado con la grabadora de sonido para poder escucharse posteriormente y ver sus errores y poder mejorarlos. TIC EMPLEADA: Grabadora de sonido.
17. ACTIVIDAD 2 ( 6 años) Se proyecta en la pizarra interactiva el cuento de los “Tres cerditos” incompleto. A un lado se encuentra dibujados pictogramas que sirven para rellenar los huecos del cuento: cerditos, el lobo, casitas de distintos materiales… Los niños se irán levantando por orden para leer una frase del cuento y seleccionar el pictograma adecuado y arrastrarlo hasta el hueco para darle sentido a la frase y completarla.
18.
19. BIBLIOGRAFÍA TRIBUNA ABIERTA. Asorey Zorraquino, E y Gil Alejandre, J. “El placer de usar las TIC en el aula de Infantil”. En http://www.educacion.es/cesces/revista/n12-asorey-zorraquino.pdf (Consultada: 03/03/2011) Laguna Segovia, M.I. y Segura Ferrero M. J. “Proyectos de Trabajo con el Power Point en la Etapa de Infantil”. Universidad de Alicante. En http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/29984.pdf (Consultada: 03/03/2011) 21