El documento describe las estrategias de enseñanza y aprendizaje que utilizan los maestros y estudiantes. Explica que los maestros emplean diferentes métodos, actividades y técnicas para guiar el proceso de enseñanza, mientras que los estudiantes usan procesos mentales para reforzar el aprendizaje. También destaca la importancia de que los maestros conozcan diversas estrategias para poder adaptarlas a cada experiencia educativa de manera efectiva.

1. Noción Las estrategiasde enseñanzasonlosprocedimientos, actividades, técnicas, métodos, etc. que emplea el maestro para conducir el proceso. Diversas
son lastécnicasque pueden utilizarse endichoproceso,aquíesmuyimportante lavisiónque el docente tenga, para poder adecuarla a la experiencia
de aprendizaje, ya que no todas logran el mismo nivel de aprendizaje, por lo tanto, es importante que las conozca plenamente para aplicarla
adecuadamente.
Las estrategiasde aprendizaje,sontodaslasactividadesyprocesosmentales que el alumno realiza para afianzar el aprendizaje, las cuales deben ser
previamentediseñadasporel maestro,yaque al igual que lasestrategiasde enseñanza,cadaunade las actividadespersigue un propósito diferente y
por consiguiente, logran un aprendizaje diferente.
Categorización El proceso de enseñanza y aprendizaje proviene del latín processus, cuyo significado es, ir hacia adelante al paso del tie mpo y mediante etapas
sucesivas,esunaserie de procedimientos que el docente debe diseñar para avanzar de manera sistemática en el contenido de la clase, mediante la
construcción de un ambiente de aprendizaje (aula).
Características El docente busca lograr un aprendizaje significativo en los alumnos, es necesario e importante que conozca diversas estrategias y además, sepa
adecuarlas a cada experiencia, y así, conducirlo por el camino del conocimiento, haciendo de ellos individuos competentes.
Diferenciación La Enseñanza tradicional se centra en el docente; hay un legalismo total poniendo en lo principal el conocimiento teórico; no hay vinculación con
problemasretadoresrealesdel medio, hay un cumulo de información no expuesta, una exposición magistral y evaluación encaminado al resultado.
Subdivisión Métodoexpositivo - lecciónmagistral,el estudiode casos,laresoluciónde ejerciciosyproblemas,unaprendizaje basadoenproblemas,unaprendizaje
orientado a proyectos, un aprendizaje cooperativo.
Técnicas de enseñanza - Conferencia o exposición, un panel, una mesa redonda, la lectura comentada, institución programada, seminario de
investigación,el estudiode casos,el foro (forma directa), cine teatro, lluvia de ideas, discusión dirigida, juego de papeles, experiencia estructurada
medio de enseñanza.
Vinculación La pedagogía(guía,conductor') esla cienciaque tiene comoobjetode estudiolaeducaciónconlaintenciónde organizarlaparacumplircon
determinadosfines,establecidosapartirde lo que es deseable paraunasociedad,esdecir,el tipode ciudadanoque se quiere formar.
La pedagogíaestudiaala educacióncomofenómenocomplejoymultirreferencial,loque indicaque existenconocimientosprovenientesde otras
cienciasydisciplinasque le puedenayudaracomprenderloque eslaeducación.
Metodología 1. Experimentaciónconcreta:sercapazde involucrarse porcompleto, abiertamente y sin prejuicios en experiencias nuevas. Cuando se diseñan
actividades donde el alumno pueda apreciar las cosas de manera concreta y tangible, es más fácil que asimile la información.
2. Observación reflexiva: ser capaz de reflexionar acerca de estas experiencias y de observarlas desde múltiples perspectivas. Al realizar una
actividad, es preciso que se involucre activamente en la actividad.
3. Conceptualización Abstracta: ser capaz de crear nuevos conceptos y de integrar sus observaciones en teorías lógicamente sólidas.
4. Experimentación Activa: ser capaz de emplear estas teorías para tomar decisiones y solucionar problemas.
Ejemplificación La clase escogeráuntemaa desarrollarde su interés,siendo temas reales utilizando imágenes visuales utilizando métodos y técnicas de enseñanza
hacia sus compañeros
CARTOGRAFIA CONCEPTUAL METODOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

2. METODOS Y TECNICAS DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Las estrategiasde enseñanzasonlos
procedimientos, actividades,
técnicas,métodos, etc. que emplea
el maestro para conducir el proceso
El proceso de enseñanza y
aprendizaje significa ir hacia
adelante al paso del tiempo y
mediante etapas sucesivas, es una
serie de procedimientos que el
docente debe diseñar para avanzar
de manera sistemática en el
contenido de la clase, mediante la
construcción de un ambiente de
aprendizaje (aula).
El docente busca lograr un
aprendizaje significativo en los
alumnos,esnecesarioe importante
que conozca diversas estrategias y
además, sepa adecuarlas a cada
experiencia, y así, conducirlo por el
caminodel conocimiento, haciendo
de ellos individuos competentes.
Noción
Categorización
Características
La Enseñanza tradicional se centra
en el docente; hay un legalismo
total poniendo en lo principal el
conocimiento teórico
Diferenciación
Método expositivo - lección magistral, el estudio de casos, la
resolución de ejercicios y problemas, un aprendizaje basado en
problemas, un aprendizaje orientado a proyectos, un aprendizaje
cooperativo.
Técnicas de enseñanza - Conferencia o exposición, un panel, una
mesa redonda, ect.
Subdivisión
La pedagogía estudia a la educación
como fenómeno complejo y
multirreferencial, lo que indica que
existenconocimientosprovenientes
de otras cienciasy disciplinas que le
puedenayudara comprenderloque
es la educación.
Vinculación
Experimentación concreta: ser
capaz de involucrarse por
completo, abiertamente y sin
prejuicios en experiencias
nuevas.
Observación reflexiva
Conceptualización Abstracta
Experimentación Activa
Metodología
La clase escogerá un tema a desarrollar de su interés, siendo temas reales utilizando
imágenes visuales utilizando métodos y técnicas de enseñanza hacia sus compañeros
Ejemplificación