Este documento describe las estrategias de vacunación implementadas en el primer nivel de atención en establecimientos de salud y comunidades. Describe las estrategias de vacunación regular en establecimientos de salud, incluyendo demanda espontánea, captación de niños susceptibles y seguimiento. También describe estrategias a nivel comunitario como vacunaciones intensivas casa por casa, en puestos fijos o móviles. Finalmente, explica acciones de control como operaciones de barrido y bloqueos para interrumpir brotes.
Estrategias para mejorar la atención Materna y Neonatal en Bolivia. Normas del Ministerio de Salud aplicadas al temario de la cátedra del Dpto. Materno Infantil . Facultad de Medicina - Universidad Mayor de San Simón 2017
La TB es posiblemente la enfermedad infecciosa más prevalente en el mundo.
La tuberculosis se contagia por vía aérea, cuando las personas infectadas tosen, estornudan o escupen.
Afecta principalmente a las personas en edad productiva de entre 15 – 45 años.
En el marco del curso Vacunas antivirales, desarrollado por el programa SOS Telemedicina, se presenta la conferencia de la Dra. Soraya Santos sobre Vacuna Antiamarílica.
Trabajo colaborativo: mejores prácticas, estrategias y herramientas de Colaboración
Congreso Virtual Mundial de e-Learning 2013 - CVME 2013
www.congresoelearning.org
1 al 18 de octubre de 2013
Estrategias para mejorar la atención Materna y Neonatal en Bolivia. Normas del Ministerio de Salud aplicadas al temario de la cátedra del Dpto. Materno Infantil . Facultad de Medicina - Universidad Mayor de San Simón 2017
La TB es posiblemente la enfermedad infecciosa más prevalente en el mundo.
La tuberculosis se contagia por vía aérea, cuando las personas infectadas tosen, estornudan o escupen.
Afecta principalmente a las personas en edad productiva de entre 15 – 45 años.
En el marco del curso Vacunas antivirales, desarrollado por el programa SOS Telemedicina, se presenta la conferencia de la Dra. Soraya Santos sobre Vacuna Antiamarílica.
Trabajo colaborativo: mejores prácticas, estrategias y herramientas de Colaboración
Congreso Virtual Mundial de e-Learning 2013 - CVME 2013
www.congresoelearning.org
1 al 18 de octubre de 2013
Exposicion ENF Comunitaria - D1 4S Grupo 3.pptxnatalysilva52
Descripción situacional del ambulatorio. Desempeñó de las actividades, sesiones educativa a madres que no cumplen con el esquema de vacunación a niños menores de 5 años.
GUÍA PRÁCTICA PARA GESTIONAR LAS INFORMACIONES ERRÓNEAS SOBRE LAS VACUNASCameron Wiley
GUÍA PRÁCTICA PARA GESTIONAR LAS INFORMACIONES ERRÓNEAS SOBRE LAS VACUNAS
Orientaciones para abordar la infodemia mundial y fomentar la demanda de inmunización
PARTE I: LA VACUNACIÓN EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN
Renuencia a la vacunación
Infodemia, informaciones erróneas y desinformación
¿Por qué las personas son susceptibles a las informaciones erróneas?
Las informaciones erróneas son pegadizas
Tres motivos por los que las personas crean desinformación en torno a las vacunas
No dejarse distraer por la desinformación
Un enfoque estratégico para la gestión de las informaciones erróneas
PARTE 2: GESTIÓN DE LAS INFORMACIONES ERRÓNEAS: UNA GUÍA PRÁCTICA
1. FASE DE PREPARACIÓN
1.1 Establecimiento del equipo y de la estrategia
1.2. Evaluación del ecosistema de la información
2. FASE DE ESCUCHA
2.1 Desarrollo de un sistema de escucha social 2.1.1 Herramientas de monitoreo
2.1.2 Consultas de búsqueda
2.2 Escucha social
2.3 Registro de rumores
3. FASE DE COMPRENSIÓN
3.1. Evaluar las informaciones erróneas
3.2. Conocimientos útiles en la práctica
4. FASE DE INTERACCIÓN
4.1. Dar forma al programa 4.2. Prevención
4.2.1 Advertencias sencillas
4.2.2 Alfabetización mediática y sanitaria 4.2.3 Inoculación (predesmentido)
4.2.3 Inoculación a escala
4.3. Desmentido
4.4 Comunicadores de confianza
4.5 Cuantificación de las repercusiones
APÉNDICE 1. ESTUDIOS DE CASOS
Similar a Estrategia de trabajo comunitario en las inmunizaciones (20)
III Jornada de Investigación Científica en Enfermería - Vinculando Conocimiento, Evidencias y Cuidado en Enfermería
Universidad San Pedro - Chimbote
3 y 4 de Diciembre del 2015
Proceso de Adaptación y Estrategías de Afrontamiento en el Inicio de las Prácticas Clínicas Universidad San Pedro, Chimbote, 2015
Est. Rosangela Gabriel Villanueva - Est. Jenifer Rondan Ricapa
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Universidad San Pedro - Chimbote
3 y 4 de Diciembre del 2015
Habilidades del Familiar Cuidador del Adulto Mayor Servicio de Medicina, Hospital III EsSalud Chimbote, 2015
Selene Alejos Aguilar - Est. Vannesa Goicochea Ventura
Más de Facultad de Ciencias de la Salud - USP (20)
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
IA, la clave de la genomica (May 2024).pdfPaul Agapow
A.k.a. AI, the key to genomics. Presented at 1er Congreso Español de Medicina Genómica. Spanish language.
On the failure of applied genomics. On the complexity of genomics, biology, medicine. The need for AI. Barriers.
Estrategia de trabajo comunitario en las inmunizaciones
1. ESTRATEGIA DE INMUNIZACIONES EN
EL PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN:
ESTABLECIMIENTO DE SALUD Y
COMUNIDAD
Mg. AURORA ROJAS
TORREJON
2. La Estrategia de Vacunación que se
implementan, responden a una estrecha
coordinación entre el personal de salud,
la población y otros sectores que
participen en esta actividad.
Los criterios que
se deben tener en
cuenta para la
selección de
estrategias son:
Situación epidemiológica de
las enfermedades
inmunoprevenibles
Recursos disponibles
Concentración y nivel de
participación de la
población
Accesibilidad geográfica y
los niveles de cobertura
anteriores.
3. I. VACUNACION REGULAR EN EL ESTABLECIMIENTO
Se considera la aplicación de las
vacunas según calendario de
vacunación nacional, todos los
días del año, en forma regular.
Las actividades que se desarrollan
dentro de esta estrategia son:
DEMANDA ESPONTÁNEA
consiste en vacunar a todos los niños que son
llevados al establecimiento de salud a solicitar el
servicio de vacunación. Estrategia que da
resultado de acuerdo a la calidad, calidez y
oportunidad del ofertador de servicio.
CAPTACIÓN DE NIÑOS SUSCEPTIBLES
La captación de los niños menores de 5 años no
vacunados se realiza en el establecimiento de
salud o en las visitas a la comunidad.
SEGUIMIENTO DE TODOS LOS NIÑOS CAPTADOS
La coordinadora de inmunizaciones del
establecimiento debe llevar un registro de todos
los niños vacunados, a fin de poder identificar a
aquellos que tienen dosis incompletas y
programar su búsqueda para completar su
esquema de vacunación.
4. REDUCCION DE
OPORTUNIDADES
PERDIDAS DE
VACUNACION
Oportunidad perdida es
aquella en que el niño
ingresa al establecimiento
de salud por cualquier
motivo (consulta,
emergencia,
hospitalización, cirugía,
controles varios o como
acompañante) y no se
investiga sus estado
vacunal para completar el
esquema de vacunación
correspondiente.
5. En un estudio realizado en 27 establecimientos de salud a nivel de
hospital, centro y puesto de salud a través de encuestas aplicadas a
madres o acompañantes de niños menores de dos años; dio como
resultado lo siguiente:
El 48% presentaron oportunidades perdidas; siendo las causas
clasificadas en cuatro categorías:
OPORTUNIDADES PERDIDAS
FALSAS
CONTRAINDICACIONES
ACTITUD DEL PERSONAL
ACTITUD FAMILIAR
LOGISTICA
42%
32%
6%
20%
6. PAUTAS PARA ELIMINAR LAS OPORTUNIDADES PERDIDAS:
Lograr el compromiso y la participación de todos los trabajadores.
Evaluar el carnet de atención integral del niño (inmunizaciones) que
acude al servicio de salud
Fortalecer la información sobre el calendario de vacunación, y que
necesita el niño para estar protegido.
Explicar a los trabajadores sobre los mitos a cerca de las
contraindicaciones que pueden hacer que el niño pierda la oportunidad
de ser vacunado
7. PAUTAS PARA ELIMINAR LAS OPORTUNIDADES PERDIDAS:
Promover la participación comunal a fin de motivar a la población para
que utilice los servicios de vacunación cada vez que acude al
establecimiento de salud por cualquier motivo.
Programar horarios de atención adecuadas con las necesidades de los
usuarios.
Programar biológicos y suministros, de manera que siempre tenga el
servicio un stock suficiente.
Motivar a padres y acompañantes a llevar siempre el carnet de
vacunación. También se hará extensivo a la madre o mujer en edad fértil.
Informar oportunamente sobre las coberturas por tipo de vacuna.
8. II. ESTRATEGIA A NIVEL DE LA
COMUNIDAD
Es fundamental considerar lo
siguiente:
• Organización y planificación mediante las
siguientes actividades:
• Zonificar el ámbito jurisdiccional del
establecimiento por sectores.
• Determinar personal de salud
responsable del sector.
• Realizar el diagnostico de coberturas de
inmunización de los sectores por
manzana. Utilizando el padrón nominal
con el anexo - FICHA DE CAMPO ESNI.
Determinado la
situación vacunal
de los niños del
padrón nominal,
se procede a
organizar el
seguimiento de los
mismos en forma
ordenada,
sistematizada y
oportuna.
Cuando los factores
determinantes
condicionan a baja
cobertura de un
determinado sector
o ámbito
jurisdiccional de un
establecimiento, se
determina efectuar
vacunaciones
intensivas.
9.
10. 1. ACCIONES DE VACUNACION INTENSIVA
Estas acciones denominadas jornadas o campañas de vacunación se realizan para a
través de ellas lograr un aumento de coberturas en un plazo muy breve.
Entre estas acciones tenemos:
• Jornadas de Vacunación
Se realizan para completar la vacunación regular y pueden ser a nivel nacional o local.
• A. Nivel Nacional: Se establece uno o dos días centrales para la jornada
estos días sirven como referencia para desarrollar acciones de
acuerdo con las características de cada zona. Se convoca a nivel nacional a
la participación en la jornada a través de una campaña de difusión
nacional intensiva con los medios de comunicación masivos. Se moviliza muchos
recursos de diferentes instituciones que colaboran activamente. Se realiza en
zonas pobladas con bajas coberturas, para captar a los menores de 5 años y a las
mujeres en edad fértil que no han sido vacunados o a quienes les falta
completar su esquema de vacunación.
11. B. Nivel Local
Se priorizan zonas con
servicios de salud
deficiente, zonas
con bajas
coberturas y /o en zonas
que requieren medidas
rápidas de vacunación.
Casa a Casa:
Para realizar esta estrategia de
vacunación es necesario
conocer muy bien el
área a vacunar. Las áreas
deben estar
claramente
delimitadas y debe
haber croquis
disponible para cada
vacunador y
supervisor del sector
por cada manzana a
vacunar.
Puestos Fijos:
Se organizan puestos fijos
de vacunación en
lugares
estratégicos dentro del
sector, que son de
referencia a la
población. El éxito de esta
estrategia es la intensa
movilización
de la comunidad y
campaña de movilización
y difusión.
Puestos Móviles:
es una alternativa válida
para comunidades
rurales, o
poblaciones dispersas y de
difícil acceso. Donde el
equipo vacunador
se desplaza a comunidades
distantes o
de difícil acceso,
ubica un lugar para abrir un
puesto de
vacunación
temporal, vacuna a todos los
susceptibles del
área, y luego
posteriormente se desplaza
a otro lugar .
12. 2. ACCIONES DE CONTROL :Son las
acciones que se realizan cuando se
presentan casos sospechosos de alguna
enfermedad prevenible por vacuna. Se
realizan acciones de vacunación de
inmediato y en un tiempo breve, con la
finalidad de interrumpir la enfermedad
a corto plazo.
Operación Barrido: Es la actividad de
vacunación que se realiza en forma
indiscriminada dada la emergencia del
caso para evitar que la enfermedad se
propague. Se realiza casa a casa, en
puestos móviles y fijos desarrollando
una barrera sanitaria en un
determinado ámbito geográfico y
vacunando al 100% de los niños sin
considerar el estado vacunal previo.
Esta dosis aplicada en la operación
Barrido no se registra individualmente
por niño.
Bloqueo: La vacunación de bloqueo
forma parte de las actividades de las
medidas de control de la vigilancia
epidemiológica de las enfermedades
prevenibles por vacuna, es una
vacunación selectiva de susceptibles.
El área a ser vacunada es definida en
función a la situación epidemiológica
de la enfermedad, la tasa de ataque,
ocurrencia de casos y puede estar
limitada a varias manzanas, barrios o
un municipio, en torno a la ubicación
del caso sospechoso.