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  • 1. Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo Adaptación: Profa. Mariaolga Rojas Ramírez Elaborado por: Profa. Milaisle Torres (Dpto. PPR - 2011)
  • 2. Didáctica Especial / 2013 ADi / UNEFM Adaptación: Profa. Mariaolga Rojas Ramírez
  • 3. comprende n Estrategias PROFESOR IMAGEN MENTAL MAPA CONCEPTUAL pueden ser pueden ser Ejemplo ¿Cómo? comprende TÉCNICAMÉTODO HEURÍSTICOPASIVOACTIVO Actividades preparatorias Presentación de la información Participación del alumno Actividades complementarias pueden ser ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ALUMNO ELABORACIÓN ORGANIZACIÓN COMPONENTES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ADi / UNEFM Adaptación: Profa. Mariaolga Rojas Ramírez Didáctica Especial / 2013
  • 4. Secuencias ordenadas y sistematizadas de actividades y recursos que se utilizan para facilitar el aprendizaje de los alumnos. Estrategias de Enseñanza Procedimientos que se utilizan en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos. (Mayer y otros, 1985) ADi / UNEFM Adaptación: Profa. Mariaolga Rojas Ramírez Didáctica Especial / 2013
  • 5. Tiempo del que se dispone. Características generales de los educandos. Los distintos momentos del proceso de enseñanza y aprendizaje. Tipo de objetivos de aprendizaje y contenido curricular. CRITERIOS PARA SELECCIONAR LAS ESTRATEGIAS Tamaño del grupo ADi / UNEFM Adaptación: Profa. Mariaolga Rojas Ramírez Didáctica Especial / 2013
  • 6. FUENTE: DIAZ, y HERNANDEZ, (2000) •Activación de conocimientos y experiencias previas •Ubicarse en el contexto Organizador previo Objetivos permiten ejemplos PREINSTRUCCIONALES Ilustraciones Redes semánticas Mapas conceptuales Analogías permiten • Detección de información • Conceptualización • Delimitación de la organización • Estructura e interrelación entre contenidos • Mantenimiento de la atención y motivación ejemplos • Visión sintética, integradora y crítica del material • Valorar su propio aprendizaje Preguntas intercaladas Resúmenes Mapas conceptuales Redes semánticas permiten POSTINTRUCCIONALES ejemplos CLASIFICACIÓN MOMENTO DE USO Y PRESENTACIÓN COINSTRUCCIONALES ADi / UNEFM Adaptación: Profa. Mariaolga Rojas Ramírez Didáctica Especial / 2013
  • 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESPECÍFICAS Noticuento Publi Tips El rompecabezas literario El beisbol de las estrellas Cada una de las diferentes disciplinas y contenidos curriculares están condicionados por la naturaleza misma de lo que se enseña; de allí que cada asignatura o unidad curricular, necesite el desarrollo de estrategias de enseñanza diferentes para cada uno de sus contenidos. ADi / UNEFM Adaptación: Profa. Mariaolga Rojas Ramírez Didáctica Especial / 2013
  • 8. Materiales usados en clase o en otra situación instructiva para facilitar la comprensión oral o escrita y reforzar el mensaje transmitido. Es recomendable emplear solo aquellos que realmente contribuyan a la claridad del mensaje RECURSOS INSTRUCCIONALES Complejidad del tema Número de alumnos Ambiente físico Pericia en el funcionamiento del recurso No limitarse a mostrar el recurso CRITERIOS DE SELECCIÓN ADi / UNEFM Adaptación: Profa. Mariaolga Rojas Ramírez Didáctica Especial / 2013