Este documento describe la estructura ideal de un aula virtual. Explica que un aula virtual permite a los estudiantes acceder y participar en actividades como conversaciones, lectura de documentos, realización de ejercicios y hacer preguntas al profesor sin interacción física. Luego detalla que el aula virtual debe estar organizada en bloques y secciones para optimizar los recursos educativos, y propone tres bloques principales: el Bloque 0 PACIE, el Bloque Académico y el Bloque de Cierre.

1. Programa: Experto en Procesos E-Learning
Estudiante: Milton Espinel
Estructura Ideal del Aula Virtual
Bloque 0 - PACIE
Programa: Experto en Procesos E-Learning
Estudiante: Milton Espinel 1

2. Aula Virtual
Turoff (1995), afirma que una «clase virtual es un
método de enseñanza y aprendizaje inserto en un
sistema de comunicación mediante el
Definición
ordenador». A través de ese entorno el alumno
puede acceder y desarrollar una serie de acciones
que son las propias de un proceso de enseñanza
presencial tales como conversar, leer
documentos, realizar ejercicios, formular
preguntas al docente, trabajar en equipo, etc.
Todo ello de forma simulada sin que nadie utilice
una interacción física entre docentes y alumnos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Entornos_virtuales_de_aprendizaje
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Estudiante: Milton Espinel

3. Características del Aula Virtual
Organizada en bloques y secciones a fin de optimizar los
procesos y recursos educativos.
Metodología Pacie
Que agrupe recursos y/o actividades de acuerdo a su
funcionalidad y usabilidad.
Capaz de generar procesos de interacción y sinergia
adecuados, y monotonía y aburrimiento.
Que motive la vivencia de experiencias generatrices de
conocimiento y facilite los procesos tutoriales.
Que la interacción surja significativamente de su propio
contenido.
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4. Organización del Aula Virtual en bloques
1. BLOQUE 0 – PACIE
El más importante dentro de este proceso metodológico, se ha convertido en el
Metodología Pacie
eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento
cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los
miembros de un grupo estudiantil.
2. BLOQUE ACADÉMICO
Posee la información y contenidos de la asignatura, los documentos que
queremos compartir, los enlaces hacia los cuales queremos diversificar y la
exposición temática.
3. BLOQUE DE CIERRE
Final, pero no menos importante, ayuda a no dejar cabos sueltos dentro del aula, a
culminar actividades pendientes, a cerrar procesos inconclusos, a negociar
desacuerdos en evaluaciones, a retroalimetar con la opinión de los estudiantes sobre
los contenidos, estructura del aula y la labor tutorial.
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Estudiante: Milton Espinel

5. Organización de los bloques en secciones
1. BLOQUE 0 – PACIE
1.1 SECCIÓN DE INFORMACIÓN
Metodología Pacie
1.2 SECCIÓN DE COMUNICACIÓN
1.3 SECCIÓN DE INTERACCIÓN
2. BLOQUE ACADÉMICO
2.1 SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
2.2 SECCIÓN DE REBOTE
2.3 SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
2.4 SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
3. BLOQUE DE CIERRE
3.1 SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN
3.2 SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN
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6. Organización del Bloque 0 - PACIE
1.1 SECCIÓN DE INFORMACIÓN
Metodología Pacie
Relacionada sobre el curso, el tutor y la
evaluación.
1.2 SECCIÓN DE COMUNICACIÓN
Relacionada sobre el proceso y operatividad del
aula
1.3 SECCIÓN DE INTERACCIÓN COMPROBACIÓN
Relacionada sobre interacción social, de apoyo y
aprendizaje cooperativo
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7. Ejemplo de PACIE Bloque 0
Programa: Experto en Procesos E-Learning
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Estudiante: Milton Espinel