El documento presenta las estructuras textuales o superestructuras de diferentes tipos de textos: expositivo, argumentativo, narrativo, descriptivo e instructivo. Para cada tipo de texto, describe su estructura general incluyendo títulos, introducción, desarrollo y conclusión. Además, detalla las características lingüísticas específicas de cada tipo de texto, como el uso de tiempo verbal, modo, persona, conectores y otros recursos lingüísticos.

1. ESTRUCTURA TEXTUAL O SUPERESTRUCTURA DE UN TEXTO EXPOSITIVO
(Forma)
Título
(Al redactar un texto, se
sugiere crearlo al final)
Introducción/
presentación
Introduce el tema y explica
el punto de vista desde el
que se aborda.
Desarrollo
Parte más
importante y
extensa.
Consiste en la
exposición clara,
ordenada,
profunda y
progresiva de la
información,
aportando más
detalles, más
datos.
Conclusión.
Resume los
aspectos
fundamentales
del tema
expuesto.
Introduce marcadores
textuales de cierre:
Para terminar, en
resumen, a modo de
colofón, etcétera.

2. ESTRUCTURA TEXTUAL O SUPERESTRUCTURA DE UN TEXTO
ARGUMENTATIVO (Forma)
Título
(Al redactar un texto, se sugiere
crearlo al final)
Introducción
Se enuncia el tema a tratar y la
postura a defender.
Para el tema parte de una breve
exposición (llamada “introducción o
encuadre”).
Argumentador: intenta captar la
atención del destinatario y despertar
en él una actitud favorable.
Para la tesis (idea en torno a la
cual se reflexiona)
Tesis: Enunciado breve; constituida
por una sola idea o por un conjunto
de ellas. Expresa lo que se quiere
demostrar. Afirmación puesta en
debate para ser aceptada o
refutada (rechazada). Puede ser
explícita o implícita
De ella se estructura la
argumentación.
Desarrollo o
cuerpo
argumentativo
Los elementos que la se
denominan pruebas, inferencias
o argumentos y sirven para
apoyar la tesis o refutarla.
Presentados presentarse por
orden de importancia.
 El emisor/autor/escritor
presenta una serie de
razones para convencer al
receptor de que la tesis es
verdadera o válida.
 Utiliza diversas estrategias
discursivas como: la
ejemplificación, la analogía,
la pregunta retórica, la cita
de autoridad, etc.
Conclusión
Sintetiza ideas principales de lo
expuesto (la tesis y los principales
argumentos).

3. ESTRUCTURA TEXTUAL O SUPERESTRUCTURA DE UN TEXTO NARRATIVO
(Forma)
Título
(Al redactar un texto, se
sugiere crearlo al final)
Planteamiento
(Introducción,
marco)
Introduce los personajes y
una situación inicial
(conflicto que les sucede a
unos personajes, en un
tiempo y lugar
determinado).
Nudo (Desarrollo,
trama, conflicto,
intriga, episodio)
Desarrollo de
acontecimientos
planteados en la
introducción.
Los personajes se ven
envueltos en el conflicto y
actúan en función del
objetivo que persiguen.
Desenlace
(Final,
conclusión,
resolución)
Se resuelve el conflicto de la
fase inicial. Puede tener un
final feliz o trágico; positivo
o negativo.

4. ESTRUCTURA TEXTUAL O SUPERESTRUCTURA DE UN TEXTO DESCRIPTIVO
(Forma)
Título
(Al redactar un texto, se
sugiere crearlo al final)
Introducción
(Establecimiento
del tema)
Presentación del objeto
como un todo. Éste se
puede establecer A Inicio o
después de enumerar
características.
Desarrollo
(Caracterización)
Se distinguen las
cualidades, las
propiedades y las
partes del objeto
de la descripción.
Conclusión
(Relación con el
mundo exterior)
Se establece una relación
tanto en lo que se refiere al
espacio y el tiempo como a
las múltiples asociaciones que
se pueden activar con otros
mundos y otros objetos
análogos (comparación,
metonimia, metáfora).

5. ESTRUCTURA TEXTUAL O SUPERESTRUCTURA DE UN TEXTO INSTRUCTIVO
(Forma)
Título
(Al redactar un texto, se sugiere
crearlo al final)
Objetivo a lograr
Informa sobre lo que se va a
hacer.
Instrucciones para
lograr objetivo

6. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS DE LOS TEXTOS SEGÚN SU TIPO
EXPOSITIVO (explicativo, informativo):
 Desarrolla un tema en forma clara y objetiva, informando temas de interés general a un público.
 El tiempo elegido es el presente.
 Predominan oraciones enunciativas (o Declarativas): Informan de un hecho objetivamente.
 Utiliza la tercera persona (En la oración funcionan como sujeto: Él, ella(s), ello(s), Objeto directo: se, le, les, lo(s),
circunstancial o agente (sí, consigo)).
 Los verbos de las ideas principales se conjugan en modo indicativo (RAE: Enuncia como real lo expresado por el
verbo).
 El registro es formal.
 El emisor puede ser individual o colectivo.
 Se emplea una variedad de términos técnicos o científicos.
 Se evitan expresiones que denoten subjetividad.
 Puede introducir secuencias textuales: narrativas, descriptivas, argumentativas, etc.
 Empleo de recursos lingüísticos: definiciones, clasificaciones, comparaciones, Causa-consecuencia o relación causal,
Ordenación cronológica o secuencia temporal, pregunta-respuesta, Problema-solución, ejemplos, analogías.
 Tipos: Los divulgativos (textos que informan temas de interés; dirigidos a un amplio sector de público (no exigen un
conocimiento previo del tema: textos periodísticos, apuntes, libros de texto, enciclopedias, conferencias, textos
coleccionables, folletos, entre otros). Los especializados: textos que tienen un grado de dificultad alto. Exigen
conocimientos previos amplios sobre el tema: informes doctorales, magistrales, leyes, artículos de investigación
científica, mono grafías, etc.).
 Es fundamental la presencia de los conectores lógicos, que indican la organización estructural del texto: además,
después, también, asimismo, por añadidura, primero, el que sigue, etc.; entonces, por lo tanto, por eso, por
consiguiente, así que, porque, con el fin de, etc.; del mismo modo, similarmente, semejante a, etc. Pero, a pesar de,
sin embargo, al contrario, por otra parte, si bien, etc.

7. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS DE LOS TEXTOS SEGÚN SU TIPO
DESCRIPTIVO:
 Representa con palabras el aspecto o apariencia de una persona, animal,
objeto, paisaje, emoción o ambiente, explicando sus características, partes o cualidades (No
describe hechos, porque entonces sería un texto narrativo).
 La descripción implica la descomposición de su objeto en partes o elementos y la atribución de
propiedades o cualidades.
 Su estructura se organiza básicamente sobre la dimensión espacial.
 Lenguaje connotativo, abundancia de sustantivos, empleo de oraciones enunciativas y
copulativas, uso de formas verbales del presente y del pretérito imperfecto de indicativo (habl-
aba / corr-ía / viv-ía).
 Comparaciones, adverbios de lugar enumeración de características, uso de adjetivos calificativos-
explicativos, abundantes figuras retóricas como: símiles, metáfora y la personificación.
 Definición, enumeración, comparación, empleo de organizadores textuales y conectores.
 Elementos que intervienen en un texto descriptivo:
a. El observador: la posición del observador puede ser: · Dentro de la escena o cuadro o fuera de
él · En primera o tercera persona · Fija o en movimiento
b. El mundo real o imaginario: los objetos o elementos a describir pueden ser paisajes,
ambientes interiores o exteriores, personas, objetos, animales. Los elementos pueden estar
quietos, en movimiento o ambas cosas a la vez. Asimismo pueden verse en forma parcial, en
su totalidad, en detalle.
c. Recursos: en los textos descriptivos se emplean gran cantidad de recursos, de los cuales
algunos son propios o característicos. El manejo del lenguaje es muy detallado y, en los textos
descriptivos literarios, se persigue un fin estético, por lo que el despliegue de recursos es aún
mayor.
Los rasgos lingüísticos de que suele hacer gala el texto descriptivo son los siguientes:
 Dominan las oraciones enunciativas y atributivas: "Era un hombre alto y cetrino. Parecía
amargado".
 Abundancia de sustantivos o sintagmas nominales, aposiciones, adjetivos o construcciones
equivalentes (sintagmas adjetivos, construcciones preposicionales, proposiciones subordinadas
adjetivas): "El arbusto del laurel es de un verde muy oscuro y de hojarasca bastante densa; las
hojas son persistentes, simples y lanceoladas. En su tronco, que es el soporte del árbol, se
aprecian varias partes".
 Tiempos dominantes: el presente o el pretérito imperfecto de indicativo.
 Uso de complementos circunstanciales de lugar, tiempo y modo, para situar lo descrito y el
orden.
 Uso de verbos de naturaleza, estado o pertenencia.
 Uso de enumeraciones, comparaciones, metáforas y personificaciones.
 Predominio de elementos espaciales o relacionados con el espacio como elemento estructurador.
 Abundantes adverbios y conectores espaciales, especialmente deícticos y anafóricos.
 Para la descripción objetiva, que suele ser científica y especializada, suele usarse la 3.ª
persona y adjetivos especificativos y descriptivos, y el uso de adjetivos, presente atemporal y
tecnicismos.
 Para la descripción subjetiva, que suele ser literaria, la 1.ª persona y oraciones exclamativas,
así como el uso de adjetivos valorativos y recursos expresivos.
 Géneros descriptivos: trípticos turísticos, etiquetas, catálogos, recetas, descripciones literarias,
inventarios, los instructivos, etc.

8. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS DE LOS TEXTOS SEGÚN SU TIPO
Instructivo:
 Se refieren a la secuencia de indicaciones sobre cómo llevar a cabo una
determinada acción.
 Su propósito es: orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna
actividad ya sea simple o compleja.
 Las características principales: Lenguaje claro, directo y lineal, utiliza marcas gráficas (números,
asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos), puede acompañarse con
gráficos, ilustraciones y/o dibujos.
 Combina la exposición (cuando se explica el objetivo del texto) y con la descripción (cuando se
describen los elementos que se va a enseñar a manejar).
 Numera cada uno de los pasos.
 Respeta en la redacción la secuencia cronológica de los pasos del proceso.
 Utiliza los verbos en infinitivo, imperativo, o en 3ª persona.
 Utiliza conectores cronológicos: para comenzar, en primer lugar, en segundo lugar, finalmente.
 Utiliza palabras adecuado al tema, abundancia de tecnicismos.
 Escribe con oraciones claras y sencillas.
 Sigue un orden lógico (causa-efecto) o cronológico.
 Las ideas se distribuyen en párrafos.
 Las instrucciones se presentan agrupadas en apartados.
 Presencia de elementos tipográficos como números, viñetas, símbolos, títulos, subtítulos, sangrías,
subrayados, Iconos, gráficos, ilustraciones (facilitan la comprensión del texto).
 Predominio de función apelativa o conativa.
 Uso de formas verbales conativas: futuro apelativo (echará la pasta antes de que hierva el agua), el
imperativo (eche la pasta), el infinitivo (echar la pasta…) o las perífrasis de obligación (debe echar la
pasta).
 Uso de formas impersonales suaviza las órdenes (se debe echar la pasta)
 Léxico denotativo y preciso (son textos utilitarios).
 Sintaxis simple: oraciones ordenadas y no muy largas.
 Usan conectores “primero”, “segundo”, “luego”, “después”, “finalmente”, o números ordinales para
indicar el orden en que deben ser realizadas las acciones.
 Géneros instrucciones: reglamentos, normas de funcionamiento

9. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS DE LOS TEXTOS SEGÚN SU TIPO
ARGUMENTATIVO:
Objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor.
La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o
bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
La argumentación, no suele darse en estado puro, se combina con la exposición. Mientras la exposición se
limita a mostrar, la argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar ideas.
En el desarrollo de los argumentos se hace presente la función apelativa; donde se expone la tesis se hace
presente la función referencial.
los científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión
y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral: conversación cotidiana (con poco rigor), debates,
coloquios o mesas redondas.
Frecuente uso de adjetivos con un significado valorativo y el de sinónimos y antónimos.
Se escribe desde la 1° persona del singular o plural, es subjetivo.
Combinación de oraciones enunciativas con interrogativas y exclamativas. Para expresar los argumentos
con claridad.
Tiende a utilizar oraciones compuestas.
Se observan diferentes argumentos: argumentos de autoridad (contiene opinión de un experto, estudioso u
organizaciones); argumentos de causa-efecto (razones de un hecho a través de sus causas); argumentos
afectivos (emisor utiliza un discurso emocional para convencer al receptor); argumentos de experiencias
personales (exposición de propias vivencias).
Entre los procedimientos discursivos empleados (los usa también los textos expositivos): definición,
comparación (o analogía), citas, enumeración acumulativa, ejemplificación, interrogación.
Entre los procedimientos lingüísticos: El párrafo es el cauce en la distribución del planteamiento, análisis o
argumentos y conclusión; siendo los elementos de cohesión textual: repetición léxica o conceptual en torno
al tema y los marcadores discursivos, permiten visualizar el proceso de análisis o argumentación y avisan
del momento de la conclusión. En los textos científicos abunda un léxico los tecnicismos.
Los géneros argumentativos: discusión cotidiana, entrevistas laborales, artículos de opinión, debates,
anuncios publicitarios, cartas al director, textos jurídicos (sentencia o la demanda); en géneros científicos:
artículo de investigación.
Para defender la tesis se recurre a técnicas argumentativas características: aportar ejemplos, generalizar,
citar a autoridades, establecer analogías, hacer concesiones, definir, establecer las causas o derivar
consecuencias.
Mecanismos lingüísticos y discursivos: conectores específicos (conectores contrastivos, causales,
consecutivos y distributivos) y la relación entre palabras o cohesión léxica de tipo contrastivo (antonimia,
complementariedad), referencias deícticas (pronombres personales en función de sujeto, por ejemplo) y
algunos mecanismos de modalización: adverbios modales, marcas de modalidad oracional, etc.

10. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS DE LOS TEXTOS SEGÚN SU TIPO
NARRATIVO:
 Consiste en contar hechos, reales o ficticios, que suceden a unos personajes en
un espacio y en un tiempo determinado.
 Característica principal: Deben ser contados por un narrador.
 Superestructura: planteamiento, nudo y desenlace, tradicionalmente siguen un orden cronológico lineal
(presentan los hechos a medida que van sucediendo en el tiempo); en la actualidad no son lineales.
 Elementos:
A. El narrador. Es quien cuenta los hechos o la historia. Puede ser:
 Un narrador omnisciente: visión total del relato, ajeno a los hechos. El narrador omnisciente
conoce a la perfección lo que hacen, piensan y sienten todos los personajes (incluso en ocasiones
interviene para opinar sobre los hechos ocurridos o sobre el modo de ser de los personajes).
 Un narrador observador externo: relata los hechos desde fuera, sin participar en la historia, es el
narrador testigo o observador que se limita a recoger en la narración los hechos tal como suceden
sin añadir ni quitar nada, como si fuera una cámara de vídeo, y lo mismo actúa con los personajes,
que sólo son conocidos en el relato por lo que ellos hacen y dicen o por lo que otros personajes nos
cuentan de ellos
 Un narrador que cuenta su historia. En este caso el narrador es un personaje más, es el
personaje principal, ya que es el protagonista.
B. Los personajes. Personas, animales o cosas que intervienen en el relato. El protagonista es el
personaje principal que se enfrenta al conflicto; el antagonista, el que se opone a la acción del
protagonista.
C. La ambientación. Incluye el espacio o lugar en el que se desarrollan los hechos y el tiempo. Éste
puede ser externo o interno.
 Externo: tiempo histórico en que se desarrolla la acción.
 Interno: orden cronológico en que se suceden los hechos del relato. Puede ser: cronológico o
lineal (si la acción sucede de principio a fin; la mayoría respeta este tipo), restrospectivo (si
regresa al pasado desde un punto de la acción concreto; es el caso de las novelas
policiacas), anticipativo (si se adelantan acontecimientos que sucederán más tarde).
 COHESIÓN Y COHERENCIAS TEXTUALES. Se utilizan conectores que expresan sucesión temporal de
los acontecimientos (-'cuando', 'desde que', 'antes que', etc.); sucesión causal(-'porque', 'puesto que', etc.),
o de circunstancias ('después que').
 En la narración, los elementos cohesionadores comunes a cualquier otro tipo de texto, permite usar la
referencia, la repetición léxica, la sinonimia léxica o textual, la determinación o la elipsis.
 Géneros narrativos: novela, cuento, noticia, mito, leyenda, anécdota
 Uso de pronombres de 1ª,2ª(poco frecuente), 3ª persona según el tipo de narrador y el punto de vista que
adopte.
 Uso imprescindible de verbos de acción para dotar del dinamismo necesario en la sucesión de
acontecimientos.
 El predominio del pretérito perfecto simple (expresa acciones que ya han finalizado y que no guarda
relación con el presente- acción acabada en el pasado: comí/temí/viví) y, en algunos casos, del presente
de indicativo con valor actualizador de hechos pasados.
 La presencia de palabras y expresiones que indican el tiempo y el lugar de los sucesos.
 Empleo de conectores temporales (a] Espacio‐temporales. • de anterioridad: antes, hasta el momento, más
arriba, hasta aquí… • de simultaneidad: en este momento, aquí, ahora, al mismo tiempo, mientras, a la vez
• de posterioridad: después, luego, más abajo, seguidamente, más adelante… b] Finalizadores: en fin, por
fin, por último, para terminar, en definitiva)
 Rasgos lingüísticos: Uso de adjetivos, sustantivos, adverbios, formas verbales más usuales de la
narración(Pretérito indefinido, presente y pretérito imperfecto).
 El argumento es la sucesión de acciones, hechos o anécdotas que el narrador va contando, señalando las
relaciones lógicas entre ellos.
 El tema es aquella idea principal que el autor de una narración ha querido explicar o transmitir.