El documento analiza si los recursos tecnológicos suministrados por el estado cumplen con satisfacer las necesidades de las poblaciones con discapacidades en instituciones educativas. Se identifica que los recursos son limitados y las herramientas suministradas no son siempre las adecuadas. Además, las instituciones no siempre están dispuestas a incluir a estas poblaciones. Por lo tanto, es difícil lograr la inclusión tecnológica de personas con discapacidad en la sociedad.

1. Mi Estudio de Caso
Cristhian Iván Mayorga Marentes
9885
Tecnología y sociedad

2. INTRODUCCIÓN
• Hoy en día la masificación de internet como
tecnología principal abre una gran brecha entre las
instituciones o poblaciones las cuales tienen acceso
de este beneficio, a pesar de diferentes iniciativas del
estado por llevar a cabo este proceso no siempre es
brindado de la mejor manera a la población, en un
caso mas puntual a poblaciones con discapacidades
tanto físicas como cognitivas en instituciones
educativas del sector publico y privado.

3. Problema
• Los Proyectos y programas de distribución y
masificación tecnológica planteados por el
estado tiene la correcta cobertura en especial
a población con discapacidades o necesidades
especiales.

4. Objetivos
• Determinar si los recursos del estado
destinado en sus proyectos de mejoramiento
de calidad humana son suministrados a la
población correcta.
• Demostrar si lasa instituciones educativas con
personas discapacitadas son beneficiarias de
esto.

5. Preguntas para sustracción de
Información
• En su Institución cuentan con herramientas
para población con discapacidades físicas y
cognitivas.
• Cuenta con herramientas tecnológicas
suministradas por el estado para cubrir estas
necesidades.

6. • Que recursos tanto físicos tecnológicos
(Hardware/ Software) le ha sido suministrado
por el estado para personas con
discapacidades físicas (Invidentes, baja visión,
Sordos, sordo/ciegos)y cognitivas(retraso
mental, síndrome de Down).
• A recibido asesoría o capacitación a su
personal en manejos de Tic para tratar a
poblaciones con discapacidades suministradas
por alguna entidad del estado.

7. • Cree que los recursos del estado destinados a
instituciones educativas son suministrados o
repartidos de la mejor manera basado en
prioridades.
• Cuenta con un beneficio económico extra al
tener o incluir en su institución, población
con necesidades educativas especiales.

8. Estrategias para Obtención de
datos
• Realizar encuestas tanto físicas como virtuales
a instituciones educativas del sector privado y
publico.
• Observar la infraestructura actual de la
organización; para este caso estudio se hará
uso de esta medida.
• Indagar recursos suministrados a secretarias
de educación locales para diferentes
instituciones.

9. Programas o Proyectos
• Instituciones de Estado :Convertic Educa
El Ministerio de las TIC realiza procesos de alfabetización digital
dirigidos a personas con discapacidad visual, en seis
departamentos del país: Cundinamarca, Boyacá, Santander,
Huila, Cesar y Bogotá. Con el propósito de instruirlos de manera
apropiada en el uso de los software Jaws y Magic que ofrece el
proyecto Convertic, permite descargar dicha herramienta de
manera gratuita para beneficio de personas ciegas o con baja
visión del país.
Sustraído de : Inci

10. Organización de carácter privada
• Crac Rehabilitación Visual Integral
El Centro de Rehabilitación para Adultos Ciegos-
Rehabilitación Integral CRAC-, es una fundación
privada, dedicada a la rehabilitación integral
para el desempeño ocupacional y la inclusión
social de las personas en condición de
discapacidad visual, que se encuentra habilitada
como IPS por la Secretaría Distrital de Salud de
Bogotá.
Sustraído de Crac

11. Estadísticas de Educaciones
educativas
Informe estadístico de índices d e
Cubrimiento de educación básica y
secundaria en Colombia en los últimos 5
años.
Fuente:
www.dane.gov.co/files/investigaciones/ind
ustria/innovacion_tecnol.pdf
Informe estadístico de
instituciones con equipos de
computo en Colombia los
últimos 5 años.
Fuente:
http://menweb.mineducacion.g
ov.co/seguimiento/estadisticas/

12. Análisis e Interpretación
• Basado en los anteriores Fuentes de información
se puede observar como diferentes iniciativas del
estado en implementar tecnología e información
para población con discapacidades los recursos
se ven limitados principalmente por la
infraestructura actual en la organización, seguido
de esto se evidencia el poco acceso a
herramientas tecnologicas como software que
apoye en la inclusión de este sector en general.

13. • Ciertas instituciones educativas tanto del
sector publico como el privado son renuentes
a contar con este sector en su comunidad
educativa relegando su formación a
fundaciones o entidades privadas para el
tratamiento e inclusión al sistema social; Al ser
dependiente de recursos del estado las
instituciones se apegan a incluir
minuciosamente población discapacitada leve
esperando ganar un beneficio extra en sus
recursos negando o restringiendo la
posibilidad

14. De recibir este beneficio a otras poblaciones, en
poblaciones rurales el estado a hecho efecto de
programas para cubrir necesidades tecnológicas
básicas como telefonía (local y móvil) o acceso a
internet así generando la cultura de innovación
y mejoramiento en la calidad humana.
Esta cultura excluye de cierta manera a personas
con necesidades especiales pues es limitado el
avance en variedad y poca disponibilidad a
recursos económicos.

15. Conclusiones
• Actualmente los esfuerzos del estado por
incluir a todo tipo de población se ven
limitados por el suministro de recursos a
organizaciones no afines a esta causa.
• El poco apoyo del estado a organizaciones
educativas en asesoría y suministro de
herramientas tecnológicas hacen difícil el
proceso de inclusión en la sociedad.

16. Conclusiones
• La escasa cultura de innovación tecnológica
del estado y de instituciones tanto publicas
como privadas hacen una tarea laboriosa y
con obstáculos en el cubrimiento de
necesidades.
• La escases de organizaciones dedicadas al
desarrollo e innovación de recursos
tecnológicos e informáticos restringen la
adquisición de las ya existentes a ciertos
sectores.

17. Fuentes y cibergrafia
• http://www.cracolombia.org/(Institucion privada en
rehabilitación a adultos ciegos).
• http://escritorioeducacionespecial.educ.ar/datos/rec
ursos/pdf/inclusion_de_TIC_en_escuelas_para_alum
nos_con_discapacidad_visual.pdf.
• http://micrositios.mintic.gov.co/convertic/.
• http://www.inci.gov.co/(Instituto Nacional para
Ciegos).