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•Del latín cohors, cohortis: séquito, agrupación.
•Puede provenir del verbo latino cohortari, arengar, toda vez que la fuerza de
la cohorte se ajustó generalmente
-al número de hombres que podían escuchar juntos la voz del jefe que les
dirigía la palabra.
Los estudios de cohorte consisten en el seguimiento de una o más
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por lo que la exposición y resultado
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•exposición ocupacional
ESTUDIOS DE
COHORTE
son aquellas cohortes que
consideran la entrada y
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de estudio durante la fase
de seguimiento, por lo
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fijas dinamicas
son las cohortes que por diseño
de estudio no consideran la
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más allá del periodo de
reclutamiento fijado por los
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• Es el único método para establecer directamente la incidencia
• La exposición puede determinarse sin el sesgo que se produciría
si ya se conociera el resultado; es decir, existe una clara secuencia
temporal de exposición y enfermedad
• Brindan la oportunidad para estudiar exposiciones poco frecuentes
• Permiten evaluar resultados múltiples (riesgos y beneficios) que
podrían estar relacionados con una exposición
• La incidencia de la enfermedad puede determinarse para los grupos
de expuestos y no-expuestos
• No es necesario dejar de tratar a un grupo, como sucede con el
ensayo clínico aleatorizado
• Pueden ser muy costosos y requerir mucho tiempo, particularmente
cuando se realizan de manera prospectiva
• El seguimiento puede ser difícil y las pérdidas durante ese periodo
pueden influir sobre los resultados del estudio
• Los cambios de la exposición en el tiempo y los criterios de
diagnóstico
pueden afectar a la clasificación de los individuos
• Las pérdidas en el seguimiento pueden introducir sesgos de
selección
• Se puede introducir sesgos de información, si la identificación de
la enfermedad puede estar influenciada por el conocimiento del
estado de exposición del sujeto
• No son útiles para enfermedades poco frecuentes porque se
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• Durante mucho tiempo no se dispone de resultados
• Evalúan la relación entre evento del estudio y la exposición a sólo
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  • 1.
  • 2. •Del latín cohors, cohortis: séquito, agrupación. •Puede provenir del verbo latino cohortari, arengar, toda vez que la fuerza de la cohorte se ajustó generalmente -al número de hombres que podían escuchar juntos la voz del jefe que les dirigía la palabra.
  • 3. Los estudios de cohorte consisten en el seguimiento de una o más cohortes de individuos sanos que presenta diferentes grados de exposición a un factor de riesgo en quienes se mide la aparición de la enfermedad o condición en estudio. los estudios de cohorte es que los sujetos de estudio se eligen de acuerdo con la exposición de interés; en su concepción más simple se selecciona a un grupo expuesto y a un grupo no-expuesto y ambos se siguen en el tiempo para comparar la ocurrencia de algún evento de interés.
  • 4. a) se manifiesta el evento de estudio (en razón de salud o enfermedad), cuando ocurre esta condición el individuo deja de contribuir a la cohorte pero puede reingresar si se trata de un evento recurrente o que puede ocurrir varias veces; b) los sujetos de estudio mueren; c) los sujetos se pierden durante el seguimiento d) el estudio termina. Seguimiento de la población se continua hasta:
  • 5.
  • 6. ESTUDIOS DE COHORTE reconstruyen la experiencia de la cohorte en el tiempo, por esta razón dependen de la disponibilidad de registros para establecer exposición y resultado. prospectivos retrospectivos (históricos) el investigador quien documenta la ocurrencia del evento en tiempo venidero en la población en estudio, por lo que la exposición y resultado se valoran de manera concurrente, y la calidad de las mediciones puede ser controlada por los investigadores. •exposición ocupacional
  • 7. ESTUDIOS DE COHORTE son aquellas cohortes que consideran la entrada y salida de nuevos sujetos de estudio durante la fase de seguimiento, por lo que el número de miembros puede variar a través del tiempo. fijas dinamicas son las cohortes que por diseño de estudio no consideran la inclusión de población en estudio más allá del periodo de reclutamiento fijado por los investigadores
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. • Es el único método para establecer directamente la incidencia • La exposición puede determinarse sin el sesgo que se produciría si ya se conociera el resultado; es decir, existe una clara secuencia temporal de exposición y enfermedad • Brindan la oportunidad para estudiar exposiciones poco frecuentes • Permiten evaluar resultados múltiples (riesgos y beneficios) que podrían estar relacionados con una exposición • La incidencia de la enfermedad puede determinarse para los grupos de expuestos y no-expuestos • No es necesario dejar de tratar a un grupo, como sucede con el ensayo clínico aleatorizado
  • 12. • Pueden ser muy costosos y requerir mucho tiempo, particularmente cuando se realizan de manera prospectiva • El seguimiento puede ser difícil y las pérdidas durante ese periodo pueden influir sobre los resultados del estudio • Los cambios de la exposición en el tiempo y los criterios de diagnóstico pueden afectar a la clasificación de los individuos • Las pérdidas en el seguimiento pueden introducir sesgos de selección • Se puede introducir sesgos de información, si la identificación de la enfermedad puede estar influenciada por el conocimiento del estado de exposición del sujeto • No son útiles para enfermedades poco frecuentes porque se necesitaría un gran número de sujetos • Durante mucho tiempo no se dispone de resultados • Evalúan la relación entre evento del estudio y la exposición a sólo un número relativamente pequeño de factores cuantificados al inicio del estudio