Análisis y registro de actividades de un hato de tres becerros, (dos machos y una hembra) en la posta zootécnica de la FMVZ de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Semiologia del sistema digestivo en equinos Mvz UT 2012-BJhoan Melendro
Seminario sobre como se debe hacer un examen clinico semiologico del sistema digestivo de los equinos, terminologia relacionada con el sistema, sus patologias, la cronologia dentaria, examenes complementarios para el estduio y demas
Semiologia del sistema digestivo en equinos Mvz UT 2012-BJhoan Melendro
Seminario sobre como se debe hacer un examen clinico semiologico del sistema digestivo de los equinos, terminologia relacionada con el sistema, sus patologias, la cronologia dentaria, examenes complementarios para el estduio y demas
Prácticas. Metodología observacionalo en Comportamiento Animal. Materia: Comportamiento Animal. Facultad de Ciencias, Unviersidad de A Coruña. Curso 2006-07.
Captación de estímulosemisión de respuestasirritabilidad y adaptación.
a)IRRITABILIDAD: Respuesta a estímulo temporalcambios físicosy químicospresión,T°,luz,altitudmarchita miento de plantas fumigadas.
b)ADAPTACIÓN:Respuesta a estímulo permanentemudarse de la costa a la sierra.
El tránsito, es el recorrido que hace el alimento, desde el momento en que es captado por el animal, hasta que es excretado en forma de heces, es decir, esto hace referencia a la cantidad de tiempo que le lleva este proceso.
En la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña, realizamos un ensayo en el proyecto caprino, tomando como muestra a un macho de esta especie (raza Saanen), con una edad de 7 años y un peso de 42kg, utilizando un marcador digestible (azul de metileno) que tiene como finalidad teñir las heces y determinar el tiempo de duración del alimento en el tracto gastrointestinal.
La digestibilidad es una forma de medir el aprovechamiento del alimento, es la facilidad con que es convertido en el aparato digestivo en sustancias útiles para la nutrición.
En la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña, realizamos un ensayo acerca de las técnicas de la digestibilidad en conejos in vivo, con el fin de determinar qué cantidad de alimento fue aprovechado por el animal para sus principales funciones y así comprobar el consumo del alimento y su defecación. Para esto se tomaron tres unidades experimentales (1 macho y dos hembras de cruce gigantes de Flandes con Nueva Zelanda en etapa de destete), se utilizó como aditivo un marcador digestible (azul de metileno) para teñir las heces y determinar el tiempo desde que fue ingerido el alimento hasta que fue excretado por el animal.
5 principales enfermedades metaxenicas, vector biológico, características morfológicas y ciclo biológico; vigilancia entomologica, métodos de colecta e indices entomologicos,
Pòster presentat pel doctor José Ferrer, metge de l'equip d'Innovació de BSA, al XX Congrés de la Sociedad Española del Dolor, celebrat a León del 29 al 31 de maig de 2024.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
SÍNDROME DE MOTONEURONA SUPERIOR E INFERIOR - SEMIOLOGÍA MÉDICAMATILDE FARÍAS RUESTA
El síndrome de motoneurona superior e inferior, también conocido como esclerosis lateral amiotrófica (ELA) o enfermedad de Lou Gehrig, es una enfermedad neurodegenerativa progresiva que afecta a las células nerviosas en el cerebro y la médula espinal. Estas células nerviosas controlan los músculos voluntarios, lo que lleva a la pérdida de control muscular y, eventualmente, a la parálisis.
2. ¿QUE ES UN ETOGRAMA?
Herramienta observacional
Catálogo completo de los patrones de acción de
una especie (Lehner 1979 )
La conducta animal específica de una especie, se
presta a un recuento y descripción exhaustivos.
La interpretación contextual >cadenas
interactivas >no sobre secuencias de
comportamiento individual.
3. DATOS OBTENIDOS DE LA
OBSERVACIÓN
POBLACIÓN DE REFERENCIA: Grupo de 3
individuos , especie Bos taurus. (M68, M69, Jottle 101)
EDAD: 120 días aproximadamente.
PERIODO DE OBSERVACIÓN: Jueves 17/Sep/15
11:00am a 12:00pm
Temperatura ambiente: 26°C
4. CONTEXTO DE OCURRENCIA: Mayor intensidad de
radiación solar en el día, acababan de ser alimentadas
con alfalfa , concentrado y agua, el personal de ordeña
transitaba cerca del corral :/
Ejemplar
Conductas ingestivas Conductas eliminativas
Alimentación Bebida Defecar Micciones
M69 1 vez/hr No No Sí
M68 1 vez/hr 1 vez No No
Jottle 101 1 vez/hr no 1 vez/hr No
5. EJEMPLAR
CUIDADO
CORPORAL
CONDUCTAS
EXPLORATO
RIAS
LOCOMOCIÓ
N
DESCANSO Y
SUEÑO
M69
Acicalamiento
por parte de
uno hacia
otro(lamían la
espalda y
rostro del
otro)
Espantaban
las moscas con
su cola y orejas
muy frecuente
Sin jadeos
Pequeñas
patadas.
Visual
Olfativa
Táctil
Auditiva
Permaneció de
pie por 18 min
y 23 minutos
caminando
Se recostó 2
veces al sol
(5min y
14min) sin
dormir
M68
Visual
Olfativa
Táctil
Auditiva
22 minutos de
pie y 18
caminando
Se recostó al
sol una vez por
20min sin
dormir
Jottle 101
Visual
Olfativa
Táctil
Auditiva
25 minutos de
pie y 21
minutos
caminando
Se recostó al
sol una vez por
14 minutos sin
dormir