1. OPERACIONES COGNITIVAS
OPERACIÓN RECOMENDACIONES
CONCEPTO EJEMPLO PREGUNTAS PODEROSAS
COGNITIVA METODOLÓGICAS
-Establecer criterios para
Focalizar la atención (con todos
determinar la exactitud de la
nuestros sentidos) en un objeto o
OBSERVAR observación (características del
situación para identificar sus
observador, de la observación y
características.
del informe).
 ¿Qué ves?
Determinar las características de -Activar el máximo de canales
OBSERVACIÓN
un objeto, fenómeno o situación sensoriales posibles para adquirir
DIRECTA  ¿Cuáles son sus
empleando los sentidos. la información.
características?
 ¿Qué conjeturas, hipótesis o
Hacer inferencias, suposiciones,
OBSERVACIÓN suposiciones puedes hacer
hipótesis, basándose en los -Las inferencias son idiosincráticas
INDIRECTA O basándote en los datos
datos recopilados a través de la deben verificarse.
INFERENCIA aportados por la observación
observación directa.
directa?
Agua: es un líquido olor, sin
Explicar en forma ordenada y
sabor y que al evaporarse no -Insistir en la necesidad de utilizar
detallada cómo son las personas,
deja residuos. Es una  ¿Cómo es..? criterios ordenamiento para
los lugares y los objetos,
DESCRIBIR sustancia compuesta, ya que describir.
recurriendo a información
se requiere de dos gases para  Caracteriza... -Diferenciar entre descripción
alcanzada preferentemente por
formarla: hidrógeno y oxígeno. objetiva y subjetiva con claridad.
los sentidos.
Un poema lírico y un poema
-Insistir en que los estudiantes
épico se parecen en que  ¿En qué son similares?
empleen conscientemente criterios
ambos son obras literarias y  ¿En qué son diferentes?
o variables de comparación.
están escritos generalmente  ¿Qué similitudes y
Colocar en relación, contraponer -Comparar por rasgos esenciales.
en versos. Se diferencian en diferencias son importantes?
dos o más objetos, fenómenos o -Concluir basándose en las
COMPARAR que el poema lírico expresa  ¿Qué conclusión o
procesos determinando sus diferencian en que el similitudes y
sentimientos y pertenece al interpretación se puede
similitudes y diferencias. diferencias más importantes que
género lírico, mientras que el hacer basándose en las
se hallaron.
poema épico narra una historia importantes similitudes y
-Emplear organizadores gráficos
y pertenece al género diferencias encontradas?
de comparación.
narrativo.
CLASIFICAR Es un proceso que consiste en Las palabras: casa, manzana  ¿En cuáles grupos o clases -Identificar claramente los criterios
agrupar en categorías cosas que y túnel son graves porque colocarías estos elementos y que se emplean para formar las
son similares sobre la base de tienen la sílaba tónica en el por qué? categorías o clases.

2.  ¿Cuáles son las
características esenciales de
cada clase?
 ¿Podrías formar subclases?
criterios previamente definidos
penúltimo lugar. ¿Cómo?
(Marzano y asociados, 2001).
 ¿Qué criterios empleaste
para formar las clases?
 ¿Cuál es el atributo esencial
de ese grupo?
-Considerar las siguientes reglas
-Señalar los rasgos esenciales de la definición:
de un concepto, aquellos que son  Debe ser más clara que lo
indispensables y necesarios (que definido, evitar lo confuso, las
ISLA: porción de tierra firme,
no pueden faltar) para que éste ambigüedades.
ubicada en el mar, lago o río,  ¿Qué es..?
sea lo que es y no otra cosa.  No debe ser circular.
rodeada de agua. Tiene un
DEFINIR Algunos tipos de definiciones  No debe ser negativa.
tamaño pequeño, en  Defina...
son:  Deben indicarse los atributos
comparación con los
 Definición descriptiva. esenciales.
continentes.
 Definición por sinonimia.  Debe definirse, en la medida de
 Definición por género próximo y lo posible atendiendo al género
diferencia específica. próximo y la diferencia
específica.
 ¿Cuáles son las evidencias
Expresar con fundamentos una
en que sustentas tu punto de
posición o punto de vista -Habituar a los estudiantes a
ARGUMENTAR. vista?
personal con el propósito de defender sus puntos de vista o
 ¿Qué evidencias tenemos
convencer razonadamente o tesis con argumentos que puedan
ELABORAR para apoyar..?
persuadir afectivamente al respaldarse con pruebas o
FUNDAMENTOS  ¿Con qué argumento se
interlocutor. Probar la validez de evidencias.
podría fundamentar esta
un razonamiento.
afirmación?
INDUCIR Formular generalizaciones y Sócrates es hombre y es  ¿Qué puedes concluir - Mostrar a los estudiantes
afirmaciones lógicas basadas en mortal. Galileo es hombre y es basándote en tus cuadros con escenas diversas.
la observación o análisis de mortal. Platón es hombre y es observaciones? Hacer inducciones e identificar la
varios casos. mortal; por lo tanto, todos los  ¿Qué conclusiones puedes información que utilizaron para
Extraer conclusiones generales a hombres son mortales. sacar a partir de estos hacer la inducción. Las inferencias
partir de observaciones hechos u observaciones? inductivas tienen como
específicas.  ¿Cuál es la conclusión más característica la certeza.
Analizar lo específico y luego importante que se desprende
establecer generalizaciones. de esta información?
 ¿Qué hipótesis te planteas

3. que puedan explicar..?
 Teniendo en cuenta los
siguientes hechos sobre...
¿qué conclusiones
podríamos sacar?
Todos los hombres son
Derivar ciertos enunciados de mortales, Sócrates es hombre,
-Las inferencias deductivas tienen
otros hasta llegar a la conclusión. en conclusión Sócrates es
como característica el ser
DEDUCIR Razonamiento descendente que mortal.
probabilísticas. La conclusión
procede de lo general a lo Si llueve se mojará el pasto. El
puede ser refutable.
particular. pasto está mojado, por lo tanto
tiene que haber llovido.
 ¿Qué cosas podrían suceder
como resultado de un evento -Diferenciar entre predicción
Si viajo en bus a las 8.00 AM
Formular una afirmación que particular o una condición científica y profecía.
desde Arica a Iquique, llegaré
anticipa el resultado o desenlace general? -Diferenciar entre predecir y
a destino entre las 12.00 y las
PREDECIR de una situación, apoyándose en  ¿Qué evidencias relevantes adivinar.
13.00 horas.
la información disponible y en los pueden hacer que esas -Encontrar patrones o
Si caliento un metal, éste se
conocimientos previos. posibilidades ocurran? regularidades es la base de la
expandirá.
 Si usted hace eso, ¿qué cree predicción (modelos predictivos).
que sucederá?
Fuente: eus (México), 2009. <http://www.slideshare.net/eus/definicion-operaciones-cognitivas> [febrero de 2011].