Las primas de Gabriela la visitan justo el día en que su papá la castiga. Juntas reflexionan sobre el castigo y los motivos que pueden llevar a un padre a tomar tal medida. Además, descubren formas en que pueden pasarlo bien y, al mismo tiempo, hacer felices a sus padres.
Las primas de Gabriela la visitan justo el día en que su papá la castiga. Juntas reflexionan sobre el castigo y los motivos que pueden llevar a un padre a tomar tal medida. Además, descubren formas en que pueden pasarlo bien y, al mismo tiempo, hacer felices a sus padres.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Evaluación lectura complementaria 5º el fabricante de sueños
1. El Fabricante de Sueños
Torcuato Luca de Tena
1
Evaluación de Lectura Complementaria
Nombre: Nota:
Fecha: Puntaje: ____/30
Avanzado Intermedio Inicial
Objetivos:
Recordaryrelacionaracontecimientosdeltexto leídoy hechosdela vida cotidiana.
I.- Términos pareados. Ubica en la columna A el número que corresponde de la columna
B. (5 puntos)
COLUMNA A COLUMNA B
1 La Jirafa. El Perro de Mariví
2 El Águila. Personaje que quería ser Mariví antes de
elegir ser una niña.
3 Perico Sabelotodo. Secuestraron a Pascual el Marinero.
4 Perla, Nácar, Caracola, Estrella de Mar
y Odina.
El niño que le enseñó a Mariví el muestrario
de padres.
5 Tosca. Condujo a Mariví desde el espacio hacia la
Tierra.
II.- Escribe en la línea el nombre del personaje que realiza la acción. (5 puntos)
a) Se enoja cada vez que no lo dejan hacer lo que quiere__________________________
b) Construye un montacargas con el paraguas __________________________________
c) Les envía unos caramelos de regalo_________________________________________
d) Prepara pasteles en la cocina______________________________________________
e) Crea los códigos para utilizar la linterna _____________________________________
III.- Enumera los acontecimientos del cuento del 1 al 5 (5 puntos)
______ Mariví se pierde la oportunidad de vivir una aventura con Celinda
______ Mariví conoce a una bruja llamada Celinda que era amiga de su madre.
______ La bruja y Mariví volaron de la por el aire mágico.
______ La bruja y Mariví cruzaron el espejo.
______ Finalmente ambas estaban bromeando y vivieron una entretenida aventura.
IV.- SELECCIÓN ÚNICA. Lee atentamente las siguientes preguntas y marca la alternativa
correcta. (12 puntos)
1. ¿Qué regalo recibió Mariví el día de su
cumpleaños?
a) Un lindo paseo.
b) Una muñeca.
c) Siete sueños.
d) Un hermanito.
2. ¿Qué pasaría si los sueños se pudieran
representar en una pantalla?
a) Se podría saber si una persona es buena
o mala.
b) Iríamos al cine más seguido.
c) Esa pantalla costaría mucho dinero.
d) Ninguna de las anteriores.
Lenguaje y Comunicación
5º año Básico
2015
2. El Fabricante de Sueños
Torcuato Luca de Tena
2
3. ¿A quién le cuenta sus sueños Mariví?
a) Su mamá.
b) Al fabricante de sueños.
c) Lupe
d) Celinda.
4. ¿Por qué en el muestrario de padres y
madres, Mariví escoge a los padres que
quiere tener?
a) Eran estrictos y autoritarios.
b) Eran los últimos que quedaban.
c) Escogió a los más sonrientes.
d) Se parecían a ella.
5. Mariví se sintió triste cuando perdió la
oportunidad de vivir una aventura con
Celinda porque:
a) Se hizo la interesante tomándole el pelo
a Celinda al ser muy exigente.
b) La bruja era pesada con ella.
c) A Mariví no le gustaba soñar.
d) Ninguna de las anteriores.
6. ¿Qué era El arca de Noé?
a) Una nave para viajar a distintos sueños.
b) Un zoológico.
c) Un ave que volaba por distintos planetas.
d) Un barco donde los animales enviarían a
todos los hombres y mujeres a otro
planeta.
7. Mariví se divertía jugando a hacer
sombras, pero dejó de hacerlas porque:
a) Pintaron de negro la pared.
b) Mariví perdió su mano en un accidente.
c) Dejó de soñar.
d) La sombra estaba harta ya que Mariví
jugara mucho con ella.
8. ¿Qué sucedió cuando las personas se
enteraron que Mariví no tenía sombra?
a) Salió su fotografía en el periódico.
b) La visitaron médicos extranjeros.
c) Se hizo la niña más famosa del mundo.
d) La contrataron para un circo.
9. ¿Qué ocurrió cuando Tosca rompió las
hojas de la película escrita por el papá de
Mariví?
a) Al padre de Mariví lo despidieron de su
trabajo.
b) Al padre de Mariví le bajaron el sueldo.
c) Cambio la historia de los cuentos y a
nadie le gustó.
d) El productor felicitó al padre de Mariví y
le pagaron el doble de lo acordado.
10. ¿Qué características tenían las brujas
en esta historia?
a) Eran buenas.
b) Tenían los ojos colorados.
c) Las hadas eran brujas jóvenes y las brujas
eran hadas viejas.
d) Todas las anteriores.
11. ¿Qué tuvo de especial cuando el viejo
fabricante de sueños invitó a merendar a
Mariví?
a) Disfrutaron una exquisita comida.
b) Estuvo con su amiga Lupe.
c) Logró despertar del sueño.
d) Se encontró con todos los personajes de
sus seis sueños.
12. ¿Qué le regaló Mariví a Lupe al final de
la historia?
a) Una muñeca.
b) Un libro de historias fantásticas
c) Un estuche con 10 sueños.
d) Ninguna de las anteriores.
V.- Responde la siguiente pregunta de forma completa, respetando la ortografía y la
redacción. (3 puntos)
1.- Describe el sueño de Mariví que más te haya gustado.
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