Este documento presenta los componentes de una evaluación integral de los aprendizajes, incluyendo una evaluación incorporada, procesual, diferencial, dimensional, múltiple, sistémica y ecológica. Describe cada componente brevemente, destacando que la evaluación integral considera las manifestaciones cognitivas, afectivas y psicomotoras del estudiante y evalúa el proceso de aprendizaje a lo largo del tiempo, tomando en cuenta las diferencias individuales y las dimensiones sociales del proceso educativo.

1. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DIEGO VILLADA OSORIO

2. EVALUACIÓN INCORPORADA COMPONENTES INTEGRAL PROCESUAL DIFERENCIAL DIMENSIONAL MÚLTIPLE SISTÉMICA 1°, 2°, 3°, 4°.... OPORTUNIDADES SISTEMA ECOLÓGICA (Ambiental)

3. EVALUACIÓN INTEGRAL EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

4. EVALUACIÓN INCORPORADA COMPONENTE No. 1 INTEGRAL “INTEGRALIDAD DE LOS PROCESOS DE DESARROLLO DEL SER HUMANO” PRINCIPIO HOLOGRAMÁTICO COGNOSCITIVO MENTAL - INTELECTUAL EL TODO MORAL - SOCIAL EL TODO AFECTIVO - PSICOMOTOR EL TODO

5. EVALUACIÓN INTEGRAL COGNICIÓN TOTAL MANIFESTACIONES MENTAL PENSAMIENTO AFECTIVA AFECTOS – EMOCIONES - SENTIMIENTOS PSICOMOTRIZ CORPORALIDAD - MOVIMIENTO MORAL COMPORTAMIENTO MORAL - ÉTICO SOCIAL SOCIALIZACIÓN COGNOSCITIVA CONOCIMIENTO

6. EVALUACIÓN PROCESUAL EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

8. NIVELES

9. FASES

10. MOMENTOSTOTALIDAD “Implica la permanencia del proceso que permite el reconocimiento de la constitución de la competencia”

11. EVALUACIÓN DIFERENCIAL EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

12. EVALUACIÓN INCORPORADA COMPONENTE No. 3 DIFERENCIAL DIFERENCIAS INDIVIDUALES APRENDIZAJE RITMOS - ESTILOS HERRAMIENTAS APOYOS - FRECUENCIA ALCANCE PROPIEDADES DEL APRENDIZAJE

13. EVALUACIÓN DIMENSIONAL EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

14. EVALUACIÓN INCORPORADA COMPONENTE No. 4 E V A L U A C I Ó N DIMENSIONAL DIMENSIONES SOCIALES DEL PROCESO EDUCATIVO 1. DIMENSIÓN EGO 2. DIMENSIÓN ALTER 3. DIMENSIÓN ENTRE 4. DIMENSIÓN CO AUTO HETERO INTER CONSENSO COLECTIVO “EL PROCESO EDUCATIVO ES UN CONJUNTO DE ACONTECIMIENTOS DE ORDEN SOCIAL”

15. EVALUACIÓN MÚLTIPLE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

16. EVALUACIÓN INCORPORADA COMPONENTE No. 5 MULTIPLICIDAD (OPORTUNIDAD) PROCESO SITUACIONES DESARROLLO NIVELES BASE DE DATOS INFORMACIÓN PERMANENTE TOMA DE DECISIONES RETROALIMENTACIÓN

17. EVALUACIÓN SISTÉMICA Y SISTEMÁTICA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

19. RETROALIMENTA “PERMANENTEMENTE”

20. ORGANIZA LAS ACCIONES

21. INFORMA OPORTUNAMENTE

22. CAMBIA SEGÚN LAS CIRCUNSTANCIAS

24. EVALUACIÓN INCORPORADA ECOLÓGICA 1. HUMANA - HUMANISTA 2. CERO EMISIONES 3. AMBIENTES FAVORABLES 4. CENTRADA EN EL RESPETO 5. OPORTUNIDAD PARA APRENDER CERO STRESS - MÍNIMA CONTAMINACIÓN EMOCIONAL CENTRADA EN EL DESARROLLO HUMANO - MÁXIMAS POSIBILIDADES Y OPORTUNIDADES - REPETIDORES CON CAMINOS ALTERNOS

25. DIEGO VILLADA OSORIO villadaosorio@gmail.com Apartado Aéreo: 1033 Manizales – Colombia Celular: 316-7438563 GRACIAS!!!