Analizar el concepto de masa y peso mediante la narración titulada “La Reina masa y el señor Peso”, participando y escuchando atentamente demostrando esfuerzo y dedicación.
Analizar el concepto de masa y peso mediante la narración titulada “La Reina masa y el señor Peso”, participando y escuchando atentamente demostrando esfuerzo y dedicación.
sesión sobre el agua Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Describe como el agua se manifiesta de diferentes formas y puede usarse para diferentes propósitos
Reconoce al agua Como Fuente de vida.- Identifica la importancia dé agua para los seres vivos.- Menciona recomendaciones para la cuidado del agua.
Escribe recomendaciones para el cuidado del agua en su familia y comunidad
Comentan entre todos sobre las posibles respuestas (hipótesis) y la escriben en una hoja. Pegan sus posibles hipótesis en la pizarra para luego contrastar con la nueva información
Leo el texto “Conocemos la importancia del agua”.Identifica las ideas importantes que le servirán para dar respuesta a la pregunta de investigación. Si hay palabras que no conoce, trata de encontrar el significado volviendo a leer esa parte del texto o busca su significado en un diccionario
Recojo de datos y análisis de resultadosDespués de leer y comentar sobre el texto responde la pregunta de investigación:¿Por qué el agua es importante para la vida de los seres vivos?Como respuesta, escribe un texto corto en una hoja y elabora recomendaciones para cuidar el agua y lo acompaña de dibujos. Comenta a sus familiares sobre la importancia del agua para la vida y la forma en que todos podemos hacer buen uso de ella.
¿Logré explicar la importancia del agua para la vida y la salud? - ¿Qué me ayudó?, ¿Qué dificultades tuve?, ¿Cómo las superé? - ¿Para qué me servirá lo aprendido?
El agua es una sustancia que se compone por dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno (H2O) y se puede encontrar en estado sólido (hielo), gaseoso (vapor) y líquido (agua). Las propiedades físicas y químicas del agua son muy importantes para la supervivencia de los ecosistemas.
El agua está compuesta de dos elementos: hidrógeno y oxígeno; cada molécula de agua contiene dos partes de hidrógeno y una de oxígeno, por esta razón su fórmula se presenta como H2O.
En una gota de agua hay muchísimas moléculas muy juntas, cuando el agua fluye, las moléculas se deslizan unas sobre otras. Por ello, el agua líquida no tiene una forma definida.
El agua es el único elemento que se encuentra en la naturaleza en estado sólido, líquido y gaseoso.
Cuando el agua es sometida a temperaturas menores de los 0° C, las moléculas se sujetan unas otras y no se pueden mover, esto permite que se forme un sólido al que llamamos hielo. El vapor de agua es agua en estado de gas, esto sucede cuando el agua se calienta, ya que las moléculas se van separando y pierden su peso lo que las hace subir hasta las nubes.
Si bien cuando vemos el mar o un río nos puede parece que el agua puede tener un color azulado-verdoso o a veces de color marrón, ello es debido a la manera en que se refleja la luz y a que absorbe con mayor facilidad longitudes de onda cortas (con lo que resulta más sencillo que a nuestros ojos aparezca en tonalidades azuladas). Sin embar
sesión sobre el agua Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Describe como el agua se manifiesta de diferentes formas y puede usarse para diferentes propósitos
Reconoce al agua Como Fuente de vida.- Identifica la importancia dé agua para los seres vivos.- Menciona recomendaciones para la cuidado del agua.
Escribe recomendaciones para el cuidado del agua en su familia y comunidad
Comentan entre todos sobre las posibles respuestas (hipótesis) y la escriben en una hoja. Pegan sus posibles hipótesis en la pizarra para luego contrastar con la nueva información
Leo el texto “Conocemos la importancia del agua”.Identifica las ideas importantes que le servirán para dar respuesta a la pregunta de investigación. Si hay palabras que no conoce, trata de encontrar el significado volviendo a leer esa parte del texto o busca su significado en un diccionario
Recojo de datos y análisis de resultadosDespués de leer y comentar sobre el texto responde la pregunta de investigación:¿Por qué el agua es importante para la vida de los seres vivos?Como respuesta, escribe un texto corto en una hoja y elabora recomendaciones para cuidar el agua y lo acompaña de dibujos. Comenta a sus familiares sobre la importancia del agua para la vida y la forma en que todos podemos hacer buen uso de ella.
¿Logré explicar la importancia del agua para la vida y la salud? - ¿Qué me ayudó?, ¿Qué dificultades tuve?, ¿Cómo las superé? - ¿Para qué me servirá lo aprendido?
El agua es una sustancia que se compone por dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno (H2O) y se puede encontrar en estado sólido (hielo), gaseoso (vapor) y líquido (agua). Las propiedades físicas y químicas del agua son muy importantes para la supervivencia de los ecosistemas.
El agua está compuesta de dos elementos: hidrógeno y oxígeno; cada molécula de agua contiene dos partes de hidrógeno y una de oxígeno, por esta razón su fórmula se presenta como H2O.
En una gota de agua hay muchísimas moléculas muy juntas, cuando el agua fluye, las moléculas se deslizan unas sobre otras. Por ello, el agua líquida no tiene una forma definida.
El agua es el único elemento que se encuentra en la naturaleza en estado sólido, líquido y gaseoso.
Cuando el agua es sometida a temperaturas menores de los 0° C, las moléculas se sujetan unas otras y no se pueden mover, esto permite que se forme un sólido al que llamamos hielo. El vapor de agua es agua en estado de gas, esto sucede cuando el agua se calienta, ya que las moléculas se van separando y pierden su peso lo que las hace subir hasta las nubes.
Si bien cuando vemos el mar o un río nos puede parece que el agua puede tener un color azulado-verdoso o a veces de color marrón, ello es debido a la manera en que se refleja la luz y a que absorbe con mayor facilidad longitudes de onda cortas (con lo que resulta más sencillo que a nuestros ojos aparezca en tonalidades azuladas). Sin embar
l Colegio Oficial de Psicólogos en su calidad de organización, de ámbito estatal, que agrupa institucionalmente a todos los psicólogos españoles, tiene entre sus cometidos, definidos por ley, la obligación de ordenar el ejercicio profesional. Con el fin de cumplir con este mandato legal, el Colegio se ha propuesto delimitar y definir los distintos perfiles de las diversas especializaciones psicológicas profesionales.
Population control in Developing and Developed countries. As an example, i compare Indonesia and Japan in some aspects that showing the advantages of having less population.
I was designed the presentation for final test in an english course, so i'm sorry if there is a mistake about data or statistics.
One On Ones are part of your essential management practice. One on ones are unsexy routine but it's the routine of your management practice that produces results. One on ones done right will change your life and put you on the path to management Nirvana. But of course the question is what do you actually do in a One on One meeting? There are 4 sections to a good one on one meeting agenda. They are 1. The Employees Agenda, 2. The Manager's Agenda, 3. Deliverables for the week ahead and 4. Growth.
13. Tendrá carácter censal. Se realizará a todos los alumnos y alumnas LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN LA CAPV Curso 2006-2007 4. Curso de Educación Primaria 2.Curso de la ESO TOTAL ALUMNOS Y ALUMNAS 17.698 16.888 34.586 GRUPOS 849 836 1.685
14. Currículo oficial de la CAPV ¿QUÉ DOCUMENTOS HAN SERVIDO DE PUNTO DE PARTIDA? Directrices de la Unión Europea y de la OECD sobre el desarrollo de las competencias básicas. Las experiencias de otras evaluaciones y el Marco común de Referencia Europeo para las lenguas LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN LA CAPV
15. MARCO TEÓRICO: Competencias básicas Dimensiones Subcompetencias Indicadores (de evaluación) LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN LA CAPV
16.
17.
18.
19. UN EJEMPLO PARA EVALUAR LA COMPRENSIÓN ESCRITA (PIRLS 2006) Guztira, 5 orri Guztira, 11 galdera