Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el sistema circulatorio. La sesión tiene como objetivos que los estudiantes reconozcan y nombren los órganos del sistema circulatorio y expliquen el proceso de circulación. La sesión incluye actividades como leer sobre el sistema circulatorio, sistematizar la información en un organizador gráfico y responder preguntas sobre lo aprendido. El propósito final es que los estudiantes conozcan mejor el sistema circulatorio para cuidar su salud.

1. CENTRO DE EDUCACIÓN BASICA ALTERNATIVA
TERESA GON ZAL EZ DE FAN N IN G
JESUS MARÍA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Programa y Ciclo: PEBAJA-Avanzado
1.2. Unidad III : “Derechos laborales”
1.3. Área: CIENCIA AMBIENTE Y SALUD
1.4. Grado y Sección: 2do “A y B”
1.5. Fecha:
1.6. Docente: MICHAEL PUMA CENTENO
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPONENTE:
Aprendizajes a
lograr
Contenidos
EVALUACIÓN
Enfoques
Acciones o
actitudesIndicadores Instrumentos
Explica las
funciones vitales
del ser humano y
valora su
importancia en el
cuidado de la
salud.
Sistema
circulatorio
 Reconoce y nombra a
cada uno de los
órganos del sistema
circulatorio.
 Reconoce y explica el
proceso de la
circulación que realiza
cada uno de sus
órganos
 Guía de
observación
 Ficha de
trabajo
Derecho
•Valora los
aprendizajes
desarrollados
como parte
de su
proceso form
ativo
III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS PROCESO /ESTRATÉGIAS TIEMPO RECURSOS
INICIO
 El docente ingresa al aula saluda cordialmente a los alumnos.
 El docente presenta una imagen del sistema circulatorio
 Los estudiantes responden a las siguientes
interrogantes:
¿Por qué se llamará sistema circulatorio? ¿Cuál es el
organo principal en este sistema?
¿Por qué es necesario que la sangre pase por todo nuestro
cuerpo y llegue a nuestros órganos?
¿Qué pasaría si uno de los conductos por donde pasa la
sangre no funcionara adecuadamente?
A continuación el docente indica el propósito de la sesión: Conocer los
órganos y funciones del sistema circulatorio.
15 min
Video
Guia de
trabajo
Pizarra
Plumones
Dialogo
PROCESO
 Los estudiantes leen una ficha informativa sobre “El Sistema
circulatorio
 El docente con ayuda de los estudiantes sistematiza el tema a través
de un organizador gráfico.
 Los estudiantes se forman en equipos para elaborar un organizador
gráfico sobre la ficha informativa.
 Los estudiantes completan y responden una ficha de actividades
65 min
Ficha de
trabajo
Cuaderno
Plumones
 Los estudiantes responden: ¿Qué aprendí? ¿Cómo he aprendido?
¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las superé? ¿Para qué me sirve lo
aprendido?
10 min
Sesión de Aprendizaje: NO
05
“Conocemos nuestro sistema circulatorio para cuidarlo mejor”

2. ___________________________________________________ __________________________________________________
DOCENTE VO BO DIRECTOR
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
 Como tarea: Dibujan los órganos del sistema circulatorio.