El documento proporciona información sobre la historia y definiciones de la evaluación educativa. Se identifica a Ralph Tyler como el padre de la evaluación educativa moderna por concentrarse en el uso de objetivos claramente definidos y desarrollar instrumentos de evaluación apropiados. Otras figuras como Scriven y Stake contribuyeron al concepto de metaevaluación para comprobar y mejorar la calidad de las evaluaciones. El documento también presenta diferentes enfoques de la evaluación como objetiva y centrada en los resultados versus reconocer procesos y significados.