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DOCENTE: LIC ENF DIEGO OLIVEIRA ESPINOZA
ATENCIÓN DE SALUD DEL NIÑO Y
ADOLESCENTES
INTEGRANTES:
01 02
03 04
PRADA RIBEIRO
CELINA
SALOME
TORRES
SAAVEDRA
KATHERIN
JASMIN VARGAS
GÓMEZ
VASQUEZ
TORRECILLA
ABIHAIL
05
URQUIA
SALDAÑA GINA
ESTHEFANY
06
YARAME
RIOS MARIE
ESTHER
Evaluación De La Función
Visual
.
Es el principal examen oftalmológico ya que
permite detectar patologías oculares graves
como el retinoblastoma o las cataratas, se
realiza entre los 3 y 4 años de edad
OBJETIVO
 Determinar una
agudeza visual normal
para la edad.
 Encontrar diferencias
en la visión de cada ojo
de los niños.
ESTA EVALUACIÓN PERMITE
ADEMÁS OBTENER INFORMACIÓN
ACERCA DE LO SIGUIENTE
 Desarrollo del habla y del lenguaje
del niño
 Capacidad de concentración del
niño.
 Desenvolvimiento social del niño.
 La evaluación de la función y del sistema visual se
realiza en cada control del crecimiento y desarrollo,
de acuerdo a la edad de la niña y el niño.
 El profesional de la salud que realiza el control del
crecimiento y desarrollo debe considerar la
importancia de la visión en el desarrollo integral de la
niña o niño. La falta de detección temprana de errores
refractarios puede comprometer su potencial visual de
forma permanente, debido a que la falta de estímulo
visual conduce a una disminución en la agudeza visual.
 El objetivo de la evaluación durante el control del
crecimiento y desarrollo es la identificación precoz
de anomalías de la visión de la niña o niño y referir
oportunamente para su evaluación y manejo por un
especialista.
 Las niñas y niños nacidos que presenten
factores de riesgo en la función visual,
deben ser referidos inmediatamente para
su evaluación por el especialista. Se
consideran factores de riesgo en los
recién nacidos para la función visual:
 Recién nacidos prematuros,
especialmente los de menos
de 1500 gr de peso al nacer.
 Niños con hipoxia al nacer,
sufrimiento feta.
 Síndrome de Down
y otras
cromosomopatías.
 Anormalidades congénitas de
otros órganos o sistemas
(especialmente neurológicas:
microcefalia, hidrocefalia,
agenesia de cuerpo calloso, entre
otros)
 Retardo en el
crecimiento
intrauterino o bajo
peso al nacer.
 Historia familiar de
retinoblastoma,
catarata congénita o
glaucoma congénito.
 Ametropías altas de padre,
madre, hermanos,
hermanas (uso de lentes de
potencia alta)
 Traumas craneofaciales.
 Enfermedades
sistémicas: síndrome
de Marfán,
neurofibromatosis,
síndrome de Sturge
Weber, entre otros.
 La Detección de alteraciones
visuales en niñas y niños se
realizaran según Anexo N° 6 y
guía técnica vigente.
 Evaluación en la niña y niño prematuro y de bajo peso: La
evaluación se realizará de acuerdo a la Guía de Práctica Clínica
de Retinopatía de la Prematuridad: RM Nº 539-2006/MINSA y
documentos técnicos complementarios vigentes.
 Evaluación en el niño a término y peso adecuado para la
edad: La trascendencia de la evaluación de la visión radica en
que la mayor parte del proceso de aprendizaje se da a través de la
visión; por lo tanto es de suma importancia la detección precoz e
intervención oportuna de déficit visual, a fin de contribuir en el
desarrollo óptimo de la niña o niño.
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Evaluacion_de_la_agudez visual del niño y niña

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Evaluacion_de_la_agudez visual del niño y niña

  • 1. DOCENTE: LIC ENF DIEGO OLIVEIRA ESPINOZA ATENCIÓN DE SALUD DEL NIÑO Y ADOLESCENTES
  • 2. INTEGRANTES: 01 02 03 04 PRADA RIBEIRO CELINA SALOME TORRES SAAVEDRA KATHERIN JASMIN VARGAS GÓMEZ VASQUEZ TORRECILLA ABIHAIL 05 URQUIA SALDAÑA GINA ESTHEFANY 06 YARAME RIOS MARIE ESTHER
  • 3. Evaluación De La Función Visual . Es el principal examen oftalmológico ya que permite detectar patologías oculares graves como el retinoblastoma o las cataratas, se realiza entre los 3 y 4 años de edad
  • 4. OBJETIVO  Determinar una agudeza visual normal para la edad.  Encontrar diferencias en la visión de cada ojo de los niños. ESTA EVALUACIÓN PERMITE ADEMÁS OBTENER INFORMACIÓN ACERCA DE LO SIGUIENTE  Desarrollo del habla y del lenguaje del niño  Capacidad de concentración del niño.  Desenvolvimiento social del niño.
  • 5.  La evaluación de la función y del sistema visual se realiza en cada control del crecimiento y desarrollo, de acuerdo a la edad de la niña y el niño.  El profesional de la salud que realiza el control del crecimiento y desarrollo debe considerar la importancia de la visión en el desarrollo integral de la niña o niño. La falta de detección temprana de errores refractarios puede comprometer su potencial visual de forma permanente, debido a que la falta de estímulo visual conduce a una disminución en la agudeza visual.  El objetivo de la evaluación durante el control del crecimiento y desarrollo es la identificación precoz de anomalías de la visión de la niña o niño y referir oportunamente para su evaluación y manejo por un especialista.
  • 6.  Las niñas y niños nacidos que presenten factores de riesgo en la función visual, deben ser referidos inmediatamente para su evaluación por el especialista. Se consideran factores de riesgo en los recién nacidos para la función visual:  Recién nacidos prematuros, especialmente los de menos de 1500 gr de peso al nacer.  Niños con hipoxia al nacer, sufrimiento feta.  Síndrome de Down y otras cromosomopatías.
  • 7.  Anormalidades congénitas de otros órganos o sistemas (especialmente neurológicas: microcefalia, hidrocefalia, agenesia de cuerpo calloso, entre otros)  Retardo en el crecimiento intrauterino o bajo peso al nacer.  Historia familiar de retinoblastoma, catarata congénita o glaucoma congénito.  Ametropías altas de padre, madre, hermanos, hermanas (uso de lentes de potencia alta)  Traumas craneofaciales.  Enfermedades sistémicas: síndrome de Marfán, neurofibromatosis, síndrome de Sturge Weber, entre otros.  La Detección de alteraciones visuales en niñas y niños se realizaran según Anexo N° 6 y guía técnica vigente.
  • 8.
  • 9.
  • 10.  Evaluación en la niña y niño prematuro y de bajo peso: La evaluación se realizará de acuerdo a la Guía de Práctica Clínica de Retinopatía de la Prematuridad: RM Nº 539-2006/MINSA y documentos técnicos complementarios vigentes.  Evaluación en el niño a término y peso adecuado para la edad: La trascendencia de la evaluación de la visión radica en que la mayor parte del proceso de aprendizaje se da a través de la visión; por lo tanto es de suma importancia la detección precoz e intervención oportuna de déficit visual, a fin de contribuir en el desarrollo óptimo de la niña o niño. RECOMENDACIONES