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Instituto de Formación Docente“JoséManuelEstrada” 2017
1
INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE
“JOSE MANUEL ESTRADA”
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TRABAJO PRACTICO N°1:
“EVOLUCION DE LAS TECNOLOGIAS EN LA
EDUCACION”
PROFESORA
Norma Espíndola
INTEGRANTES
Alegre Andrés Nicolás
Domínguez Alexis Dominique
Curso y División
3ro 3ra
Instituto de Formación Docente“JoséManuelEstrada” 2017
2
EVOLUCION DE LAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION
1) Extraer la definición de tecnología educativa según Moreira
2) Realizar una línea de tiempo de su evolución.
3) Explicar qué es el hipertexto, hipermedia y multimedia
4) ¿Que permite el uso de la tecnología en la formación profesional, dentro
de un módulo constructivista?
5) Citar fortalezas y debilidades en incorporación de tecnologías en el
proceso educativo
6) Explique el vínculo que se establece entre el uso adecuado de
tecnologías y las teorías del constructivismo. Tenga en cuenta la
retroalimentación entre ambos y comenté. ¿Qué puede lograr como
futuro docente si se establece este vínculo adecuadamente?.
1. La definición de tecnología educativa según Moreira es que:
La tecnología educativa es una disciplina que estudia los procesos de enseñanza y
de transmisión de la cultura medianos tecnológicamente en distintos contextos
educativos. El ámbito de estudio de la tecnología educativa son las relaciones entre
las tecnologías y la educación.
3.
 Hipertexto: Se puede definir como un sistema hipotético de organización de
documentos no secuenciales, Pero interconectados entre sí creando una
malla de información compuesta de texto, audio de información visual, por
medio de la cual el usuario puede establecer sus propias relaciones entre las
partes del documento.
 Multimedia: Un dispositivo o conjunto de dispositivos (software y Hardware),
que permiten integrar simultáneamente diversos formatos de información
Instituto de Formación Docente“JoséManuelEstrada” 2017
3
textual, gráfica (dibujos y diagramas),auditiva (música y voz )e icónica
(imágenes fijas, animadas y secuenciadas de video).
 Hipermedia: Es una variante de multimedia pues combina una estructura
multimedia con una estructura hipertextual, lo que supone poder Navegar sin
una ruta predeterminada por un entorno integrado de gráficos, imágenes
animadas y textos, acompañado de sonido sincronizado (música o voz).
4. El uso de la tecnología en su formación profesional dentro de un modelo
constructivista les permite: desarrollar habilidades para el aprendizaje, el trabajo
colaborativo, la responsabilidad en la toma de decisiones entre otros aspectos; en
tanto que el profesor se convierte en guía y mediador del conocimiento,
asegurándose del aprendizaje significativo de los estudiantes.
5. Las fortalezas y debilidades en incorporación de tecnologías en el proceso
educativo son:
Fortalezas:
 Surgen nuevas formas de lectura virtual.
 Permiten y facilitan la comunicación entre las personas independientemente
de su situación geográfica, temporal, cultural o de idioma.
 Las tecnologías permiten el acceso permanente a basta fuentes de
información accesibles desde cualquier lugar y en cualquier momento.
Debilidades:
 La incorporación de las tecnologías al proceso educativo como una
herramienta cognitiva no es cosa fácil, requiere un profundo cambio
metodológico en la forma de aprender y enseñar.
 Con un mal uso y adaptación a las prácticas educativas estas tecnologías
pueden obstaculizar el proceso de enseñanza.
6. Existe un fuerte vínculo entre el uso adecuado de las tecnologías y la teoría del
constructivismo, ya que éstas hacen posible el intercambio instantáneo de
información en el aula, así como entre los alumnos. Permite el acceso inmediato a
Instituto de Formación Docente“JoséManuelEstrada” 2017
4
bases de datos y a servicios de información en línea, ofrece recursos multimedia
como audio y video interactivo.
Si se lograra establecer este vínculo correctamente nosotros como docentes
podríamos lograr tener a nuestra disposición un amplio abanico de herramientas
didácticas para utilizar con nuestros estudiantes y fomentar un aprendizaje
significativo en donde atendamos a todas las particularidades de nuestros
estudiantes. Estableciendo una estrategia y herramienta adecuada para cada caso
particular que se nos pueda presentar.

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EVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN

  • 1. Instituto de Formación Docente“JoséManuelEstrada” 2017 1 INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE “JOSE MANUEL ESTRADA” TECNOLOGÍA EDUCATIVA TRABAJO PRACTICO N°1: “EVOLUCION DE LAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION” PROFESORA Norma Espíndola INTEGRANTES Alegre Andrés Nicolás Domínguez Alexis Dominique Curso y División 3ro 3ra
  • 2. Instituto de Formación Docente“JoséManuelEstrada” 2017 2 EVOLUCION DE LAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION 1) Extraer la definición de tecnología educativa según Moreira 2) Realizar una línea de tiempo de su evolución. 3) Explicar qué es el hipertexto, hipermedia y multimedia 4) ¿Que permite el uso de la tecnología en la formación profesional, dentro de un módulo constructivista? 5) Citar fortalezas y debilidades en incorporación de tecnologías en el proceso educativo 6) Explique el vínculo que se establece entre el uso adecuado de tecnologías y las teorías del constructivismo. Tenga en cuenta la retroalimentación entre ambos y comenté. ¿Qué puede lograr como futuro docente si se establece este vínculo adecuadamente?. 1. La definición de tecnología educativa según Moreira es que: La tecnología educativa es una disciplina que estudia los procesos de enseñanza y de transmisión de la cultura medianos tecnológicamente en distintos contextos educativos. El ámbito de estudio de la tecnología educativa son las relaciones entre las tecnologías y la educación. 3.  Hipertexto: Se puede definir como un sistema hipotético de organización de documentos no secuenciales, Pero interconectados entre sí creando una malla de información compuesta de texto, audio de información visual, por medio de la cual el usuario puede establecer sus propias relaciones entre las partes del documento.  Multimedia: Un dispositivo o conjunto de dispositivos (software y Hardware), que permiten integrar simultáneamente diversos formatos de información
  • 3. Instituto de Formación Docente“JoséManuelEstrada” 2017 3 textual, gráfica (dibujos y diagramas),auditiva (música y voz )e icónica (imágenes fijas, animadas y secuenciadas de video).  Hipermedia: Es una variante de multimedia pues combina una estructura multimedia con una estructura hipertextual, lo que supone poder Navegar sin una ruta predeterminada por un entorno integrado de gráficos, imágenes animadas y textos, acompañado de sonido sincronizado (música o voz). 4. El uso de la tecnología en su formación profesional dentro de un modelo constructivista les permite: desarrollar habilidades para el aprendizaje, el trabajo colaborativo, la responsabilidad en la toma de decisiones entre otros aspectos; en tanto que el profesor se convierte en guía y mediador del conocimiento, asegurándose del aprendizaje significativo de los estudiantes. 5. Las fortalezas y debilidades en incorporación de tecnologías en el proceso educativo son: Fortalezas:  Surgen nuevas formas de lectura virtual.  Permiten y facilitan la comunicación entre las personas independientemente de su situación geográfica, temporal, cultural o de idioma.  Las tecnologías permiten el acceso permanente a basta fuentes de información accesibles desde cualquier lugar y en cualquier momento. Debilidades:  La incorporación de las tecnologías al proceso educativo como una herramienta cognitiva no es cosa fácil, requiere un profundo cambio metodológico en la forma de aprender y enseñar.  Con un mal uso y adaptación a las prácticas educativas estas tecnologías pueden obstaculizar el proceso de enseñanza. 6. Existe un fuerte vínculo entre el uso adecuado de las tecnologías y la teoría del constructivismo, ya que éstas hacen posible el intercambio instantáneo de información en el aula, así como entre los alumnos. Permite el acceso inmediato a
  • 4. Instituto de Formación Docente“JoséManuelEstrada” 2017 4 bases de datos y a servicios de información en línea, ofrece recursos multimedia como audio y video interactivo. Si se lograra establecer este vínculo correctamente nosotros como docentes podríamos lograr tener a nuestra disposición un amplio abanico de herramientas didácticas para utilizar con nuestros estudiantes y fomentar un aprendizaje significativo en donde atendamos a todas las particularidades de nuestros estudiantes. Estableciendo una estrategia y herramienta adecuada para cada caso particular que se nos pueda presentar.