Introducción a los indicadores de productividad, cálculo e interpretación de rotación de activos, rotación de inventarios, cartera y cuentas por pagar.
Introducción a los indicadores de productividad, cálculo e interpretación de rotación de activos, rotación de inventarios, cartera y cuentas por pagar.
C. Estado, sociedad y territorio
1. Trabajen con los textos de la página 26 del libro y confeccionen un cuadro con las acciones que llevó adelante el Estado para consolidar la integración del territorio y de la nación.
Retomen los apuntes de Historia de 3° o hagan una búsqueda en la web sobre las formas de la penetración estatal, a partir del texto de Oscar Oszlak Formación histórica del estado argentino: la conquista del orden y agrupen esas acciones de acuerdo a las modalidades de la penetración del estado.
2. Averigüen desde cuándo y por qué se denomina República Argentina. ¿Cuáles fueron las otras denominaciones utilizadas a lo largo del siglo XIX.
3. Consulten las páginas 26 (capítulo 2) y 177 (capítulo 15): cuándo y durante qué gobierno se sanciona la Ley de Educación Pública. ¿Cuáles fueron los objetivos de la ley?
4. Los territorios nacionales.
a. ¿A qué se llama Ley de Territorios Nacionales?
b. Reconozcan los territorios nacionales en el mapa de la página 25.
c. ¿Qué sucedió con los territorios nacionales entre 1884 y 1991?
d. ¿Cuál fue el último territorio nacional en provincializarse? ¿Quiénes fueron sus primeros habitantes? ¿Cuál es el origen del nombre? Si lo precisan consultan el siguiente link:
https://museoroca.cultura.gob.ar/noticia/como-se-formo-la-provincia-de-tierra-del-fuego/
5. Inversiones, inmigración y territorio
a. ¿Qué papel jugaron las ciudades en las nuevas áreas de poblamiento, en el Chaco y la Patagonia?
b. ¿Qué papel tuvo el ferrocarril y la inmigración en la configuración del territorio argentino?
6. Lean el texto ¿Qué es el territorio? de la página 23 y la sección En profundidad de la página 27.
a. ¿Qué relación existe entre Estado, nación y territorio?
b. Veamos un caso donde ponen en juego los conceptos. Lean con atención los textos de las páginas 233, 234, 235 y resuelvan las actividades 1,2,3 y 4 que allí se presentan.
Subrayen y transcriban a sus carpetas aquellas ideas referidas al papel del Estado que a través de sus acciones (en diferentes momento históricos), organiza el territorio con diferentes impactos, positivos y negativos en la vida económica y social de la sociedad (actividades productivas, localidades, etc.)
Pedro Bermúdez Talavera • El diseño organizacional es el estudio que se hace para adaptar y mejorar factores internos dentro de una organización como personal, recursos y responsabilidades, en procesos adecuados para mejorar su actividad, evaluando cultura organizacional, estructura organizacional, comportamientos, diseño de trabajo, tecnología y gestión.
https://enfoquecomercialmyp.blogspot.pe/
C. Estado, sociedad y territorio
1. Trabajen con los textos de la página 26 del libro y confeccionen un cuadro con las acciones que llevó adelante el Estado para consolidar la integración del territorio y de la nación.
Retomen los apuntes de Historia de 3° o hagan una búsqueda en la web sobre las formas de la penetración estatal, a partir del texto de Oscar Oszlak Formación histórica del estado argentino: la conquista del orden y agrupen esas acciones de acuerdo a las modalidades de la penetración del estado.
2. Averigüen desde cuándo y por qué se denomina República Argentina. ¿Cuáles fueron las otras denominaciones utilizadas a lo largo del siglo XIX.
3. Consulten las páginas 26 (capítulo 2) y 177 (capítulo 15): cuándo y durante qué gobierno se sanciona la Ley de Educación Pública. ¿Cuáles fueron los objetivos de la ley?
4. Los territorios nacionales.
a. ¿A qué se llama Ley de Territorios Nacionales?
b. Reconozcan los territorios nacionales en el mapa de la página 25.
c. ¿Qué sucedió con los territorios nacionales entre 1884 y 1991?
d. ¿Cuál fue el último territorio nacional en provincializarse? ¿Quiénes fueron sus primeros habitantes? ¿Cuál es el origen del nombre? Si lo precisan consultan el siguiente link:
https://museoroca.cultura.gob.ar/noticia/como-se-formo-la-provincia-de-tierra-del-fuego/
5. Inversiones, inmigración y territorio
a. ¿Qué papel jugaron las ciudades en las nuevas áreas de poblamiento, en el Chaco y la Patagonia?
b. ¿Qué papel tuvo el ferrocarril y la inmigración en la configuración del territorio argentino?
6. Lean el texto ¿Qué es el territorio? de la página 23 y la sección En profundidad de la página 27.
a. ¿Qué relación existe entre Estado, nación y territorio?
b. Veamos un caso donde ponen en juego los conceptos. Lean con atención los textos de las páginas 233, 234, 235 y resuelvan las actividades 1,2,3 y 4 que allí se presentan.
Subrayen y transcriban a sus carpetas aquellas ideas referidas al papel del Estado que a través de sus acciones (en diferentes momento históricos), organiza el territorio con diferentes impactos, positivos y negativos en la vida económica y social de la sociedad (actividades productivas, localidades, etc.)
Pedro Bermúdez Talavera • El diseño organizacional es el estudio que se hace para adaptar y mejorar factores internos dentro de una organización como personal, recursos y responsabilidades, en procesos adecuados para mejorar su actividad, evaluando cultura organizacional, estructura organizacional, comportamientos, diseño de trabajo, tecnología y gestión.
https://enfoquecomercialmyp.blogspot.pe/
Análisis del ambiente interno y externo de la unidad del Servicios Biblioteca...Yarelis Torres
Breve análisis del ambiente interno-externo de la unidad de Servicios Bibliotecarios para Personas con Impedimentos. Trabajo realizado para el curso de Administración de Bibliotecas (CINF 6426) con la Prof. Irma Quiñones.
Curso Taller de Cultura Organizacional. Cuarta parte.casa
Curso-taller desarrollado para el personal de salud del Instituto Especializado de Salud del Niño, durante los años académicos 2005-2006, con la finalidad de proporciona los conocimientos y las herramientas conceptuales que permitan una gestión de los Servicios de Salud más eficiente, además de formar recursos humanos con un mejor conocimiento de su organización y con capacidad para la resolución de conflictos al interior de ella.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Programa :TEORÍA Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES
1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION Y CAPACITACION DOCENTE Nº1
PROFESORADO EN ECONOMIA – CATEDRA RESIDENCIA
2014
Residentes: Alegre Andrés Nicolás / Domínguez María Alexis D.
1
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION Y CAPACITACION DOCENTE Nº1
NIVEL Y/O MODALIDAD: SECUNDARIO, ECONOMÍA Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES
ESPACIO CURRICULAR: TEORÍA Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES
PROFESOR DEL ESPACIO CURRICULAR: CLAUDIO GONZALEZ
PROGRAMA
UNIDAD N° 1: LAS ORGANIZACIONES.
Concepto de organización. Características. Clasificación. Organización como sistema. Elementos del
sistema organizacional: objetivo, planificación, comunicación, estrategias, toma de decisiones y
relaciones. Recursos de la organización: Humanos, Materiales y Financieros. Cultura Organizacional.
UNIDAD N° 2: CONTEXTO DE LAS ORGANIZACIONES.
Las organizaciones y su ambiente. Ambiente Externo: estado, competencia, consumidores,
proveedores, resto de la comunidad, tecnología, entidades financieras y globalización. Ambiente
Interno: objetivos y metas, socios y directivos, ambiente de trabajo y personal, aplicación de la
tecnología. Evolución de las organizaciones en el tiempo: nacimiento, desarrollo y crisis, extensión.
UNIDAD N° 3: ESTRUCTURA Y DISEÑO ORGANIZACIONAL.
Diseño organizacional. Distintos enfoques sobre administración. Niveles jerárquicos y áreas de
responsabilidad. Pautas. Departamentos. Estructura de la Organización: diseños y funciones. Niveles
jerárquicos. División vertical y división horizontal. Centralización y Descentralización. Instrumento de
organización: lo formal y lo informal.
UNIDAD N° 4: LA ADMINISTRACION DE ORGANIZACIONES.
Administración: concepto. Distintos enfoques sobre administración. Estructura de la administración:
objetos de estudio sistema administrativo y organizacional. Principio de administración. Principios
administrativos: planeamiento, gestión y control, procesos de gestión y proceso de control.
Resolución de problemas y toma de decisiones. Análisis de los principios F.O.D.A.
UNIDAD N° 5: LA EVOLUCION DE LAS IDEAS SOBRE ADMINISTRACION.
Administración y Evolución: Concepto. Administración científica. Administración industrial y general
burocrática. Escuela sociológica: marco teórico, diferencia con la escuela clásica: el liderazgo, la
comunicación, la motivación. Teoría del comportamiento: la motivación según Maslow y Herzberg.