Examen corregido

1. COMUNICACIÓN ESCRITA
2.- Realiza el subrayado y el resumen del siguiente texto:
Durante la Edad Media, en los reinos cristianos de Europa, el poder estaba en manos del
rey, pero la nobleza también gozaba de una gran influencia. Los nobles tenían un ejército propio y
plenos poderes sobre su territorio, lo que suponía un problema, ya que limitaban de hecho la
autoridad del monarca. La lucha de poder entre la monarquía y los nobles ocasionó frecuentes
disputas, pero poco a poco aquélla fue tomando varias medidas con el fin de aumentar su poder y
solucionar los constantes conflictos.
Una de estas medidas fue la creación de un ejército permanente, mucho más fuerte que el de
los ejércitos privados que cada señor feudal poseía. De hecho, con el tiempo sólo los monarcas
contaron con ejército, y esto fue lo que garantizó que sus decisiones las respetasen todos.
En segundo término, se creó una red de jueces y magistrados que dependían directamente
del monarca y que se ocuparon de la administración de la justicia. Estos jueces habían estudiado
en las universidades creadas y protegidas por los reyes. Estos centros educativos fueron
extendiéndose por la Península. Antes de estas medidas, cada noble tenía autoridad para juzgar a
sus súbditos.
Finalmente, los reyes aumentaron su capacidad para recaudar los impuestos a través de
una red de funcionarios cada vez más compleja; y gracias a ello dispusieron de recursos cada vez
más cuantiosos.
En la Edad Media, el hecho de que los nobles tuvieran ejército propio y autoridad plena
sobre sus dominios, ponía en entredicho el poder absoluto del rey, lo que dio lugar a bastantes
conflictos. Para solucionarlos, la monarquía tomó varias mediadas. Una de ellas fue la creación de
un poderoso ejército para garantizar el cumplimiento de sus decisiones. Otra consistió en la
creación de una red de jueces bajo la tutela del rey que impidieron que cada noble impartiera su
propia justicia. Finalmente, se dispuso de más recursos al aumentar la capacidad de recaudar
impuestos.
3.- ¿Por qué fue importante la creación de universidades para el sistema judicial instaurado por los
reyes medievales?
Porque permitió crear una red de jueces, bajo la protección del rey, para impartir justicia en
todo el reino y evitar que cada noble lo hiciera en sus dominios.
CONOCIMIENTO LINGÚÍSTICO
4.- Explica las funciones del lenguaje poniendo como ejemplos los enunciados siguientes:
a) ¡Feliz viaje de novios!
b) María ha tenido un bebé la semana pasada.
c) ¿Me dices cómo te llamas?
d) ¿Sí?, ¿sí? ¿Estás al teléfono?
e) “Azul” es un adjetivo calificativo.
f) Abre la puerta y déjame pasar.
g) Antes de “p” y “b” se escribe “m”.
h) Ayer volvió a llover.
i) Camarero, una cerveza.
j) El perro de San Roque no tiene rabo porque Rabín Rabero se lo ha cortado.

2. Las funciones del lenguaje son seis:
1) Referencial: se da cuando el objetivo del emisor es informar objetivamente de algo.
Ejemplos: b) - h).
2) Expresiva: aparece cuando el emisor nos comunica su mundo interior: deseos,
sentimientos, opiniones... Ejemplo: a).
3) Apelativa: la tenemos cuando el emisor le comunica algo al receptor y espera que éste
le haga caso: le pregunta, le ordena... Ejemplos: c) – f) – i).
4) Metalingüística: ocurre en casos en el que el emisor habla sobre el propio sistema
lingüístico. Ejemplos: e) – g).
5) Poética: aparece cuando el emisor no sólo muestra interés por el contenido del
mensaje, sino también por la forma especial de elaborarlo. Ejemplo: j).
6) Fática: se da en mensajes que inician o despiden el contacto entre emisor y receptor o
en los que se pretende comprobar el funcionamiento del canal. Ejemplo: d).
5.- ¿Por qué el texto de la pregunta 2 es expositivo? ¿Qué tipo de texto expositivo es? Justifícalo:
Se trata de un texto expositivo porque tiene como objetivo transmitir una información
objetiva, explicar algo, enseñar.
Es un texto expositivo de tipo divulgativo dado que está expresado ideas comprensibles
para un lector medio y lo hace en un lenguaje asequible sin muchos tecnicismos.
LITERATURA
6.- ¿Qué elementos tiene una narración? Indícalos en el caso del siguiente texto:
Un mes de junio de principios del siglo pasado, dos cazadores alquilaron un avión para ir a
la región de los bosques. Dos semanas más tarde, el piloto regresó para recogerlos. Pero, al ver los
animales que habían cazado, dijo: “Este avión no puede cargar más que con uno de los búfalos.
Tendrán que dejar aquí el otro”.
“¡Pero si el año pasado el piloto nos permitió llevar dos búfalos en un avión exactamente
igual que éste...!”, protestaron los cazadores.
El piloto no sabía qué hacer, pero acabó cediendo. De modo que el avión inició el despegue,
pero no pudo ganar altura y se estrelló contra una colina cercana. Los hombres salieron a rastras
del avión y miraron a su alrededor. Uno de los cazadores le preguntó al otro: “¿Dónde crees que
estamos?”. El otro inspeccionó el entorno y dijo: “Me parece que a una o dos millas a la izquierda
de donde nos estrellamos el año pasado”.
- Acción: dos cazadores alquilan un avión, cazan dos búfalos, dialogan con el piloto,
montan en el avión y tienen un accidente.
- Narrador: externo (lógicamente ha de ser omnisciente pues no podía ir en el avión con
los personajes).
- Personajes: dos cazadores (protagonistas) y un piloto (secundario).
- Espacio: la región de los bosques y un avión.
- Tiempo: época: principios del siglo pasado; duración: dos semanas.
- Estructura: lineal.
7.- ¿Qué es una epopeya?
Se trata de un tipo de narración en verso, un relato muy extenso de la Edad Antigua, que
cuenta las hazañas bélicas de hombres heroicos y con la participación de dioses. Ejemplo: “La
Odisea”.