Examen corregido

1. COMUNICACIÓN ESCRITA
2.- Realiza un subrayado del siguiente texto:
En la actualidad son muchos los que dudan si la Ciencia ha sido provechosa para el ser
humano o bien lo está conduciendo a su destrucción al acabar con los recursos del planeta.
Podemos afirmar, sin ningún temor a equivocarnos, que la ciencia y la tecnología, así como
los hombres que dedican su vida a ellas, deben ser tratados como grandes benefactores de la
humanidad. Son varias las razones que nos pueden llevar a esta generalización.
La ciencia y la tecnología han permitido que la humanidad pueda avanzar y mejorar sus
condiciones de vida: las vacunas, la rueda, la máquina de vapor… son algunos de tantos inventos y
descubrimientos que han contribuido al desarrollo y bienestar del ser humano.
Los científicos (hombres y mujeres) han consagrado su vida al servicio de la investigación y
a favor de la humanidad: Curie, Fleming, Ramón y Cajal…, llegando incluso a ser víctimas de la
propia ciencia.
Los descubrimientos en Botánica, Biología, Química… han permitido curar enfermedades,
obtener mejores cosechas, atacar las plagas… ¡Cuántas muertes ha evitado la penicilina!
Por consiguiente, veneremos a los científicos y a quienes, aprovechando los conocimientos
que la ciencia les ha proporcionado, nos han hecho a los hombres de nuestra época la vida más
sencilla.
3.- Realiza un resumen del siguiente texto y coloca las tildes que le faltan:
Tenía un nombre curioso: “El espíritu de San Luis”. Así se llamaba el monoplano con el
que el famosísimo aviador Charles Lindbergh realizó la difícil hazaña de volar sin escalas desde
Nueva York a París sobre el Atlántico. Fue el primer hombre que lo consiguió. Además ganó un
premio de miles de dólares y se aseguró una página en la historia. Su experiencia como aviador le
hizo considerar que un frágil monoplano, por muy hábil que fuera el piloto, tendría un gran
número de dificultades sobre el mar. Por ello, previó hasta el último detalle: equipó el avión con
varios depósitos adicionales de gasolina y sobrevoló las tormentas para que posibles descargas
eléctricas no desorientasen su brújula. Sin embargo, la batalla más dura fue contra el sueño: en
varias ocasiones casi perdió el control de la nave por esta razón. Al final, Lindbergh llegó a París.
Allí le esperaba una multitud que había esperado muchas horas su llegada y celebró con júbilo el
éxito de su viaje.
Resumen: Charles Lindbergh fue el primer piloto en cruzar volando el Atlántico sin escalas. Para
conseguirlo tuvo en cuenta aspectos como el de llevar depósitos adicionales o sobrevolar las
tormentas para que no se le estropease la brújula. Sin embargo, la mayor dificultad estuvo en
superar el sueño, que casi le hace perder el control del avión. Pese a todo, consiguió llegar a
París, donde fue recibido como un héroe y logró pasar a la historia y ganar unos miles de dólares.
CONOCIMIENTO LINGÚÍSTICO
4.- En el texto de la cuestión 2 aparecen ejemplos de dos funciones del lenguaje. ¿Cuáles son?
Explica en qué consisten y extrae un ejemplo del texto para cada una.
La función referencial o representativa, que se da cuando el objetivo del emisor es el de
informar objetivamente de algún hecho de la realidad, aparece en enunciados como:
“...son muchos los que dudan si la Ciencia ha sido provechosa para el ser humano...”
La función expresiva, que aparece cuando el emisor comunica subjetivamente su parecer
sobre alguna realidad, la podemos ejemplificar con el enunciado:
"Podemos afirmar, sin ningún temor a equivocarnos, que la ciencia y la tecnología, así
como los hombres que dedican su vida a ellas, deben ser tratados como grandes benefactores de la

2. humanidad."
5.- Localiza en el texto de la cuestión 3 de la manera que se indica los siguientes tipos de palabras:
– 2 sustantivos distintos
– 2 adjetivos distintos
– 1 determinante indefinido
– 1 pronombre personal
– 1 pronombre relativo
– 1 adverbio de cantidad
LITERATURA
6.- Explica en qué consisten los siguientes elementos de una narración:
– Estructura "in medias res":
Consiste en comenzar una narración por el nudo de la historia en lugar de por su
planteamiento, esto es, mostrar a los personajes ya metidos en pleno conflicto. Después, se hace
necesario retroceder el relato de los hechos al pasado para explicar quiénes son los personajes y
qué sucesos les han llevado a la situación ya mostrada. Tras todo ello, el relato desembocará en
el desenlace de la historia.
– Marco narrativo:
Se trata del aspecto de la narración que hace referencia a los elementos del espacio
(dónde ocurren las acciones) y al tiempo (en qué época ocurre la historia y cuánto dura)
– Antagonista:
Tipo de personaje protagonista que representa la oposición al protagonista o héroe, con el
cual debe enfrentarse para conseguir sus objetivos.
7.- ¿Qué tipo de narrador ves en este texto? ¿Por qué se caracteriza? Reescríbelo usando otro tipo
de narrador:
Un hombre tenía una gata a la que había terminado por odiar porque estaba harto de que
le arañase todos los muebles de la casa. No sabía cómo deshacerse de ella: se fue al monte y la
dejó abandonada. Después de unas horas la gata regresó. El señor la mete en una bolsa y la dejó
del otro lado del monte. Al día siguiente, la gata estaba de nuevo en la casa. Desesperado, le
preguntó a un amigo, cómo lo podía hacer para que no volviera y éste le dio algunas indicaciones:
- Cruza el monte y verás un río: crúzalo, gira a la derecha, luego a la izquierda, otra vez a
la derecha, cruza un puente, intérnate en un bosque y deja la gata en medio de él.
Después de echar de menos a su amigo durante toda una semana, se lo encuentra todo
sucio, cansado, hambriento, desvelado y sediento, y le pregunta:
- ¿Cómo te fue con la gata?
- ¡Qué quieres que te diga, que si no es por la gata, no regreso!
Se trata del narrador externo de tipo omnisciente dado que conoce el interior de sus
personajes (“había terminado por odiar porque estaba harto”)
Se podía narrar con narrador interno en 1ª persona: que lo cuente el protagonista, el
amigo... o incluso la gata.