La aplicación de realidad virtual inmersiva cuenta con accesibilidad para personas con discapacidad visual a través de sonidos inmersivos, audio descripciones, contrastes y manejo de colores. El uso de lupas electrónicas de bajo costo permite a estudiantes con discapacidad visual ampliar imágenes y texto, cumpliendo la función de lupa y telescopio. Las aplicaciones basadas en metodologías de desarrollo de realidad virtual inmersiva que siguen principios de diseño universal se convierten en sistemas de referencia para desarrolladores.

4. Una cita directa breve
Acerca de la construcción de la aplicación para personas con discapacidad visual Segura &
Osorio (2021) señalan que “la aplicación en realidad virtual inmersiva cuenta con accesibilidad para
personas con discapacidad visual mediante sonidos inmersivos, audio descripciones, contrastes y
manejo de colores”.
Una cita directa extensa
Dentro de los logros obtenidos dentro de la inclusión de la TICS
Navas (2018) menciona que:
La utilización de esta lupa electrónica avanzada de bajo costo, permitió a los
estudiantes amplificar la imagen del objeto o texto observado, tanto en visión
próxima como en visión lejana, cumpliendo la función de lupa y de telescopio
electrónico, versatilidad que ha posibilitado el acceso a la información de libros,
folletos, leer etiquetas, precios, firmar, escribir, ver letreros y nombres de
autobuses (p. 13).
Una cita de segunda mano
Álvarez (2011) citado por Gómez et al., (2015) mencionan que existen dos campos en la
manera de actuación de los estudiantes con discapacidad visual:
Los estudiantes sin resto visual proponen dos recursos. Primero, adaptaciones sonoras:
grabaciones digitales de material bibliográfico en formato Daisy, uso del sistema AUDESC de audio
descripción y explicaciones ora-les de personas de apoyo. Y segundo, herramientas de acceso al
ordenador: el lector de pantalla JAWS; escáneres con el sistema de reconocimiento de caracteres OCR,
que permite el acceso a textos impresos no digitalizados; y teclados adaptados.
Una cita indirecta oparafraseo
Las aplicaciones basadas en metodologías de desarrollo de aplicaciones realidad
virtual Immersiva, que se ajusta a los principios del diseño universal, se convierte en un sistema
de referencia. Esto simplifica la tarea de los desarrolladores de este tipo de aplicaciones, porque pueden
integrar contenido multimedia, modelado 3D y secuencias de comandos para servir en proyectos

5. complejos o que contengan gran tamaño (Guerrón Paredes, p. 34).
Referencias.
Gómez-Calcerrada, S. G., Hernández, E. S., & González, J. M. G. (2015). Una aproximación a la
realidad de las plataformas virtuales de las universidades españolas: El primer reto para una
educación personalizada en personas con discapacidad motórica o visual. En Enseñanza &
Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica (N.o
2; Universidad de Salamanca, Vol. 33,
pp. 27-31). https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/et20153325978
Guerrón Paredes, N. E. (2018). Estudio y desarrollo de interfaces sensitivas de realidad virtual y
aumentada para invidentes en dispositivos portátiles [PhD Thesis, Universidad Politécnica
de Madrid]. https://doi.org/10.20868/UPM.thesis.52644
Navas, M. G. (2018). La inclusión de las TIC en la educación de personas con discapacidad:
Relatos de experiencias. Editorial Abya-Yala.
https://www.google.com.ec/books/edition/La_inclusi%C3%B3n_de_las_TIC_en_la_educaci
%C3%B3/jy0MEAAAQBAJ?hl=es-419&gbpv=0
Segura Ruiz, M. Y., & Osorio Diaz, R. (2021). Usabilidad en aplicaciones de Realidad Virtual
Inmersiva Accesible e inclusiva Multi-escenario: Caso práctico. Investigación e Innovación
en Ingenierías, 9(3), 82-92. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8178254