El documento aborda la exclusión como un problema universal en el siglo XXI, reflexionando sobre la importancia de la identidad y la otredad en la construcción de comunidades inclusivas. Se destaca la necesidad de una perspectiva crítica y transformadora que fomente la solidaridad, la equidad y el reconocimiento de la diversidad en una sociedad interconectada. Al mismo tiempo, se enfatiza la relevancia de la participación democrática y la construcción de horizontes comunitarios más allá de la individualidad.

1. FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
FÍSICA
“La exclusión: un problema de todos
en el siglo XXI”

3. Identidad-diferencia/perspectiva-otredad-empatia

4. (cooptación – alienación)

5. (En la sociedad - cultura: política –
económica – histórica – ideológica –
mitológica – religiosa – técnica –
tecnológica – gnoseológica – epistémica folklórica)

6. 
libertad

Solidaridad

Igualdad
Cooperación

Hermandad


Equidad
Dialogicidad

Justicia
Comunidad

7. Pertenencia
Seguridad
Obligatoriedad
Identidad
Identidad
individual)
(colectiva-

9. ¿ESTO ES
INCLUSIÓN ?

14. Ese diluirse
en la nada,
Ese gritar y
no ser
escuchado,
Esa
invisibilidad,
Ese
desarraigo,
Ese miedo,

15. Esa hambre anoréxica
y bulímica
Esa pérdida de la
palabra creadoraconstructora,
Esa rabia infinita,
Esa renuncia a todo,
Ese no ser porque
otros son,
Ese vivir muerto
evidencia de un
existir sin existente,
Ese es mi devenir sin
mañana,
Me constituye como
tu verdadero Otro

16. POBREZA – RIQUEZA CULTURAL
POBREZA – RIQUEZA ECONÓMICA

18. XENOFOBIA

19. HOMOFOBIA

20. Condiciones de discapacidad asociadas a Criterios de
Utilidad Mercantilistas

23. Encontrándose
dialógicamente
Reconociendo la
otredad

24. Creando horizonte comunitarios más alla de la individualidad ególotra homogenizadora y estandarizante
Creando horizontes
comunitarios
más allá de la
individualidad
ególatra,
homogenizadora y
estandarizante

25. Pensando y siendo sociedades
y culturas que sólo son
posibles en tanto el otro tenga
en ellas un lugar históricocrítico-participativo-formador y
transformador de ellas
Siendo conscientes de que todo
hacer humano afecta la
totalidad del planeta y de que
sólo tenemos este planeta para
existir: DESARROLLO DE LA
CONCIENCIA PLANETARIA

26. Reconociendo diversas
posibilidades de ser útiles a la
sociedad y la cultura,
demostrando así que la única
opción no es la del consumo y
producción de bienes
económicos.
Aprendiendo a
aprender del otro y
con el otro

27. Apostándole a una perspectiva cultural
constructiva comunitaria dialógica critica y
transformadora

28. haciendo de la
técnica y la
tecnología
posibilidades
posibilitadoras de la
inclusión
Desarrollando la
habilidad de
poder habitar el
mundo desde
distintas
perspectivas

29. Reconociendo
las diversas
posibilidades del
ejercicio de la
sexualidad
Sabíendonos
miembros de
una misma
especie

31. Desarrollando los principios de la democracia participativa y
una cultura de los derechos y las obligaciones, teniendo
presente que el todo siempre será más que la suma de las
partes, que siempre es complejo y que su abordaje ha de
ser hermenéutico-comprensivo.

32. TODOS IMPORTAMOS –
TODOS VALEMOS –
TODOS MERECEMOS VIVIR –
TODOS COMO COMUNIDAD
PODEMOS MÁS.