El documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para enfatizar la importancia de la lectura y la escritura en los estudiantes. La experiencia propone dedicar una hora diaria a la lectura y práctica de la escritura en el salón de clase, así como asignar lecturas para hacer en casa. El objetivo es generar más interés en los estudiantes y que consideren la lectura y escritura como una rutina diaria que los ayude a crecer intelectualmente.

1. Elementos
Experiencia de aprendizaje
1. Título El gran beneficio de la lectura y escritura en la vida
del ser humano.
2. Población (características del
contexto)
Se presenta en la institución educativa en un contexto
educativo.
3. Situación significativa Inculcar a los estudiantes estos hábitos que solo traen
beneficios para la vida del ser humana.
4. Objetivo de aprendizaje Enfatizar y recalcar la importancia de la lectura y
escritura y su gran influencia que tiene desde una
edad temprana.
5. Competencias por
desarrollar en los estudiantes
Generar más interés a los estudiantes al momento de
realizar estas actividades y que lo tomen como una
rutina diaria.
6. Fundamento pedagógico que sustenta la
experiencia
Esta basado en la práctica y con la frecuencia que se
realicen estas actividades pertinentes para el
crecimiento intelectual.
7. Actividades propuestas para el aprendizaje Las actividades respectivas a realizar se basan en
dedicar una hora diaria a la lectura y escritura en el
salón de clase. Los estudiantes llevaban su libro,
reporte, cuento, relato o historia favorita y la lectura
tomaba el tiempo de 1 hora seguidamente practicaban
la escritura con un ensayo frente a lo que leyeron.

2. 8. Metodología Llevando a cabo las sesiones durante la clase y aparte
fuera del colegio debían leer un libro nombrado por el
docente, y a final de periodo académico debían
socializarlo y realizar una exposición.
9. Recursos Principalmente el recurso de libros y paginas web
donde los estudiantes encontraran ideas de como
redactar ensayos correctamente, resumes e ideas
principales.
10. Criterios de evaluación para el estudiante Nivel alto: Cumple con ortografía, correcta expresión
y uso adecuado de palabras, entonación y fluidez al
hablar en público, aprendizaje de nuevos términos y
vocabulario.
Nivel medio: Realiza las actividades y enfatiza las
ideas principales.
Nivel bajo: el estudiante no se toma el tiempo de
realizar las lecturas respectivas y solicitadas.
11. Reflexión pedagógica sobre la planeación de la
experiencia de aprendizaje
La reflexión principal al realizar las actividades
pertinentes se basa en dar la prioridad e importancia
desde un contexto educativo donde los estudiantes
pueden empezar a tomar el gusto e interés por leer y
escribir, dedicar las horas necesarias para la practica
de estos dos fundamentos ya que solo trae beneficios,
nos brinda conocimientos y sabiduría.