El profesor presenta un video a los estudiantes sobre las propiedades de la materia. Luego, los estudiantes trabajan en grupos para clasificar las propiedades de objetos como una pelota, sal, azúcar y limón. Más adelante, los estudiantes deben proponer otros materiales y investigar sus propiedades generales y específicas. Esta actividad práctica permite a los estudiantes explorar y establecer parámetros para resolver preguntas planteadas por el profesor.

1. PROPIEDADES DE LA MATERIA
El docente presenta un video a sus estudiantes sobre las propiedades de la
materia, luego con algunos objetos que ha solicitado como balón, sal, azúcar,
chocolate de cocina, limón; ellos tendrán que aplicar lo visto, ellos tendrán que
clasificar las propiedades y cuales se le pueden obtener a eso elementos este
trabajo se realiza en grupo.
Después de sacar las propiedades de esos elementos deben proponer otros
materiales para determinar las propiedades generales y específicas, ellos traerán
consultados esta para poder hacer la actividad y los materiales necesarios para
hallarlas.
Estas clases de aprendizaje permite que los estudiantes indaguen sobre lo visto y
consultado y así establecen parámetros para solucionar los cuestionamientos que
el docente les plantea con la actividad.
Aprendizaje vivencial
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno
puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
Aprendizaje flexible
Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto
puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán
mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El
aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, dedicación
a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros.