SESION HOSTORIETA

1. SESION DE APRENDIZAJE
Área: Comunicación, Grado y sección: 6º “C” Fecha: 13 /08/2015
I.-PROPÓSITO SOCIAL:
- Reconocer la importancia del deporte para mantener una vida saludable.
- Organizar la información y presentarla utilizando herramientas TIC
II.-PROPOSITO DIDACTICO:
III. SECUENCIA DIDACTICA
COMPRENSION PRODUCCION INDICADORES
INSTRUMENT
OS DE
EVALUACIÓN
Competencia:
Comprende críticamente textos orales,
escritos en variadas situaciones
comunicativas según su propósito de
lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Capacidades:
Identifica información de diversos
tipos de texto según el propósito.
Competencia:
Produce textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesión, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión.
Capacidades:
Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
Comprende los
textos
Produce sus
historietas
Lista de
Cotejo
NOMBRE DE LA SESIÓN MATERIALES DURACIÓN
Escribimos historietas sobre actividades gratificantes con En Toondoo XO, PC 90 minutos
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LOS
PROCESOS COGNITIVOS
TIEMPO
Actividades
permanentes
Asistencia ,
Conversamos sobre la normas de convivencia
COMPROMETIENDOSE A CUMPLIRLAS
5min
Motivación Dialogamos acerca de las actividades que hemos realizado en
vacaciones y de las actividades gratificantes,
10
Recojo de saberes
previos
¿Qué deportes conocen?
¿Cuáles son las características de cada deporte?
¿En qué se diferencian los deportes?
¿Cuál es la importancia de practicar deporte?
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Conflicto cognitivo ¿Qué deporte practicas tú?
¿Cómo importancia tiene para ti el practicar deporte?
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2. IV.-BIBLIOGRAFIA: DCN , LIBROS DEL MED. http://www.youtube.com/watch?v=s7a9Cnid44A,
http://www.toondoo.com/Home.do http://www.toondoo.com/MyToondoo.toon
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V°subdirector Bertha E. Molina Clemente
docente de aula
Aprendizaje esperado Que los niños y las niñas escriban una historieta referente a
actividades que le han dado emociones alegres que elevan su
autoestima utilizando Toondoo.
Procesamientodelainformación
(Construccióndelconocimiento)
Activacióndelosprocesos
Planificación
Observan un tutorial para crear una historieta con Toondoo
En esta ocasión solo van a trabajar con la cuenta creada
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Textualizacio
n
En grupo según sus actividades se ponen de acuerdo para elaborar
su historieta en la pc sobre “sus actividades que les hace sentir a
gusto con acompañamiento de la docente.
Revisión y
publicación
Leen su historieta los del grupo y realizan a revisión reciben
sugerencias para quitar o agregar para la coherencia del trabajo con
el acompañamiento de la profesora y la guardan, Concluida la
revisión la publican siguiendo los pasos.
scargan sus historietas y la presentan en la
multimedia y la publican.
su blog
Aplicación
(Transferencia)
Luego de socializar su historieta, luego se les presenta el video
http://www.youtube.com/watch?v=s7a9Cnid44A y constatan sobre
lo mencionado,
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Metacognición Responden a las preguntas_:
¿Qué les pareció elaborar historietas con Toondoo?,
¿Cómo se sintieron?,¿Qué dificultades tuvieron?
¿Qué hiciste para solucionarlas?
¿Les gustaría volver hacer otra historieta?
5
Evaluación Se evalúa en todo el proceso de la sesión
Extensión Crean su cuenta en toondom y crean otras historietas