El documento discute las dificultades que los estudiantes universitarios enfrentan con el álgebra. Señala que muchos estudiantes se frustran al combinar literales y números en problemas algebraicos. Atribuye esto a que en la secundaria, los estudiantes no prestaban atención en clase y no veían la escuela como una prioridad, y también a que los estudiantes no ven la utilidad del álgebra y no se esfuerzan por aprenderla.

1. PROFESOR, PORFAVOR EXPLIQUEME
El álgebra, es unos de los dolores de cabeza de los estudiantes universitarios hoy
día, y el sólo hecho de pensar en la combinación de literales con números, hace
que los estudiantes nos frustremos y creamos imposible resolver los problemas
algebraicos.
Yo pienso que todo esto viene de mucho antes, ya que en la secundaria como
preparatoria muchos de los alumnos no prestan atención en clase, se entretiene
con otras cosas y más que en esa edad la escuela no la dejan como primera
prioridad ya que buscan otras cosas que son de su interés y no prestan atención a
la que en verdad es importante.
Tenemos esa tonta idea de que siempre tendremos a alguien quien nos solucione
los problemas que enfrentamos. No queremos aceptar que los maestros solo son
un facilitador el cual solo nos darán las herramientas necesarias para así nosotros
poder utilizarlas de la manera adecuada logrando así un aprendizaje propio.
Otra cosa importante es que el alumno le llame la atención la materia pues si no le
interesa mucho no se preocupara por aprenderse todas las formulas ni pondrá en
práctica la algebra.
Un problema muy grave que también existe es el hecho de que muchos no
encuentran utilidad al álgebra, pues muchas veces los alumnos preguntan
erróneamente ¿Y esto de que me va a servir en la vida?, y caen en el error de no
darle importancia y por consecuencia no aprender.