INTEGRANTES:
SUSANA MORA
MARIA LORENA CELI
DANIELA JARAMILLO
TATIANA PARDO
FERNANDO CHAMBA
Imaginemos que nos hacen la siguiente pregunta:
Ejm 1:
¿Qué par de números no
pertenece a los demás?
A. 1-5
B. 2-6
C. 5-8
D. 3-7
Eje 2:
El oro es mas valioso que el hiero.
La brea es mas negra que el
cemento.
El plomo es mas pesado que la
arena.
Los diamantes son mas duros que
el carbón.
El carbón es ………………………………..que los
diamantes
A. Más blando
B. Más negro
C. Menos valioso
D. Más blanco
La arena es……………………………que el oro
A. Más dura
B. Más negra
C. Más leve
D. Ninguna de las anteriores
Dados los números 1,2,3,4 y 5, combinelos de
varias maneras diferentes para lograr un total
de 7, utlizando cada número solamente una
vez en cada respuesta.
Distribución
normal
• Expresa frecuencias
de las medidas
realizadas, es decir,
organiza con que
frecuencia suceden
una serie de cosas.
• La distribución normal
es muy útil en la
psicología, al aplicar
test a una población.
 Un requisito deseable en una prueba es
un ajuste a la distribución normal.
 Los investigadores deben trabajar con
muestras de personas que sean
representativas en la población general.
LA MEDIA Y LA
DESVIACIÓN
• Media: promedio de los
valores observados.
• Cuando se hayan obtenido las
puntuaciones alcanzadas en la
prueba por los sujetos, se
alcanza la media.
 Transformar las puntuaciones obtenidas en
distintas pruebas en una escala universal de
medida.
 No todas las pruebas tienen por qué emplear la
misma escala de medida: algunas pueden incluir
30 problemas, otras 15 y otras 70.
 La escala universal de puntuaciones se
construye a partir de lo que se conoce como
puntuaciones típicas o normalizadas, cuya
medida puede ser 100.
DESVIACIÓN TÍPICA
Una medida estadística de dispercion en
torno a cierto valor central, es
decir, respecto a la media.
Se obtiene calculando la raíz cuadrada
positiva de la varianza, la que se obtiene
en tres pasos:
1. Multiplicar el cuadrado de las
desviaciones respecto de
la media por las probabilidades de
que ocurran esas desviaciones.
2. Sumar esos productos para hallar
la varianza.
3. la raíz cuadrada de esta varianza es
la desviación típica.
¿Cómo sabemos si los resultados de una prueba se aleja
mas o menos de la media?
La desviación estándar o desviación típica._es una medida de centralización
o dispersión para variables de razón (ratio o cociente) y de intervalo, de gran
utilidad en la estadística descriptiva.
Se define como la raíz cuadrada de la varianza. Junto con este valor, la
desviación típica es una medida (cuadrática) que informa de la media de
distancias que tienen los datos respecto de su media aritmética, expresada en
las mismas unidades que la variable.
FORMULA DE DESVIACION ESTANDAR

psicologia diferencial

  • 1.
    INTEGRANTES: SUSANA MORA MARIA LORENACELI DANIELA JARAMILLO TATIANA PARDO FERNANDO CHAMBA
  • 2.
    Imaginemos que noshacen la siguiente pregunta: Ejm 1: ¿Qué par de números no pertenece a los demás? A. 1-5 B. 2-6 C. 5-8 D. 3-7 Eje 2: El oro es mas valioso que el hiero. La brea es mas negra que el cemento. El plomo es mas pesado que la arena. Los diamantes son mas duros que el carbón.
  • 3.
    El carbón es………………………………..que los diamantes A. Más blando B. Más negro C. Menos valioso D. Más blanco La arena es……………………………que el oro A. Más dura B. Más negra C. Más leve D. Ninguna de las anteriores
  • 4.
    Dados los números1,2,3,4 y 5, combinelos de varias maneras diferentes para lograr un total de 7, utlizando cada número solamente una vez en cada respuesta.
  • 5.
    Distribución normal • Expresa frecuencias delas medidas realizadas, es decir, organiza con que frecuencia suceden una serie de cosas. • La distribución normal es muy útil en la psicología, al aplicar test a una población.
  • 6.
     Un requisitodeseable en una prueba es un ajuste a la distribución normal.  Los investigadores deben trabajar con muestras de personas que sean representativas en la población general.
  • 7.
    LA MEDIA YLA DESVIACIÓN • Media: promedio de los valores observados. • Cuando se hayan obtenido las puntuaciones alcanzadas en la prueba por los sujetos, se alcanza la media.
  • 8.
     Transformar laspuntuaciones obtenidas en distintas pruebas en una escala universal de medida.  No todas las pruebas tienen por qué emplear la misma escala de medida: algunas pueden incluir 30 problemas, otras 15 y otras 70.  La escala universal de puntuaciones se construye a partir de lo que se conoce como puntuaciones típicas o normalizadas, cuya medida puede ser 100.
  • 9.
    DESVIACIÓN TÍPICA Una medidaestadística de dispercion en torno a cierto valor central, es decir, respecto a la media. Se obtiene calculando la raíz cuadrada positiva de la varianza, la que se obtiene en tres pasos:
  • 10.
    1. Multiplicar elcuadrado de las desviaciones respecto de la media por las probabilidades de que ocurran esas desviaciones. 2. Sumar esos productos para hallar la varianza. 3. la raíz cuadrada de esta varianza es la desviación típica.
  • 11.
    ¿Cómo sabemos silos resultados de una prueba se aleja mas o menos de la media? La desviación estándar o desviación típica._es una medida de centralización o dispersión para variables de razón (ratio o cociente) y de intervalo, de gran utilidad en la estadística descriptiva. Se define como la raíz cuadrada de la varianza. Junto con este valor, la desviación típica es una medida (cuadrática) que informa de la media de distancias que tienen los datos respecto de su media aritmética, expresada en las mismas unidades que la variable.
  • 12.