Este documento resume los fundamentos psicológicos del currículo según varios teóricos como Kurt Lewin, Piaget, Havirgust, Gagné y Conley. Presenta principios del aprendizaje como que los comportamientos reforzados son más probables de repetirse, la importancia del refuerzo inmediato, y que la participación genuina aumenta la motivación y rapidez del aprendizaje. Explica que el aprendizaje depende de factores como la madurez, importancia del material, y sentirse libre de amenazas.