Analiza los elementos que componen la intencionalidad en los contextos que componen un discurso comunicativos en función a la reacción ante el mensaje.
La Comunicación Humana:
* La Comunicación.
* Como se Comunican los Seres Humanos.
* Procesos de la Comunicación Humana.
* El Signo Lingüístico.
* Factores de la Comunicación Humana.
* Barreras de la Comunicación Humana.
* Niveles de la Comunicación Humana.
EL CONOCIMIENTO COMO UNIDAD DE LO SENSORIAL Y LO RACIONAL, NIVELES DEL SABER EMPÍRICO Y TEÓRICO ABSTRACTO Y CONCRETO UNIDAD DE
ANÁLISIS Y SÍNTESIS, LO HISTÓRICO Y LO LÓGICO FORMAS DE RECONSTITUCIÓN DEL OBJETO EN EL PENSAMIENTO, LA DIALÉCTICA Y LA LÓGICA FORMAL, FORMACIÓN Y DESARROLLO DE LA CIENCIAS INTUICIÓN, APLICACIÓN PRACTICA
DE LOS CONOCIMIENTOS, EL SABER Y EL VALOR.
La Comunicación Humana:
* La Comunicación.
* Como se Comunican los Seres Humanos.
* Procesos de la Comunicación Humana.
* El Signo Lingüístico.
* Factores de la Comunicación Humana.
* Barreras de la Comunicación Humana.
* Niveles de la Comunicación Humana.
EL CONOCIMIENTO COMO UNIDAD DE LO SENSORIAL Y LO RACIONAL, NIVELES DEL SABER EMPÍRICO Y TEÓRICO ABSTRACTO Y CONCRETO UNIDAD DE
ANÁLISIS Y SÍNTESIS, LO HISTÓRICO Y LO LÓGICO FORMAS DE RECONSTITUCIÓN DEL OBJETO EN EL PENSAMIENTO, LA DIALÉCTICA Y LA LÓGICA FORMAL, FORMACIÓN Y DESARROLLO DE LA CIENCIAS INTUICIÓN, APLICACIÓN PRACTICA
DE LOS CONOCIMIENTOS, EL SABER Y EL VALOR.
Charla impartida por Robert Sasuke a sacerdotes de la República Dominicana sobre la importancia y el uso adecuado del discurso, auspiciado por la Universidad Católica Santo Domingo (UCSD). Mas presentaciones como estas en: www.robertsasuke.com
Habla como acción social - Intercambios Conversacionales - Discurso y NarraciónLilian Torrente Paternina
Antropología Lingüística - Alessandro Duranti
Habla como acción social
Intercambios conversacionales
Lingüística Cultural - Gary Palmer
Discurso y Narración
La pandemia nos deja lecciones clave sobre como organizar nuestros proyectos de negocios y como desarrollar un adecuado programa de estratetegias que nos permitan crecer hacia nuestras metas, y una de ellas debe ser el adecuado desarrollo de canales digitales.
En la presente unidad se mostrara como incioar una tienda virtual, y las pasos basicos, asi como los las plataformas más acceibles para desarrollar tus primeros pasos en el comercio electronico.
La universidad Autónoma del Perú realizó el Programa Escolar Gerencial para cerca de 230 alumnos de colegios desde el . Ago 17 al 04 de septiembre 2021.
Personal branding es la gestión de tu marca personal, actuando y posicionándote de forma que tu público entienda claramente quién eres y qué ofreces. Es decir, debes saber exactamente por lo que quieres ser recordado y trabajar para diseñar esa imagen para tu audiencia.
Dentro del Programa Escolar Gerencial, desarrollamos el taller de E Comerce, desde una óptica "ommincanal" desarrollamos una estrategia de comercio electrónico con una red de control de una tienda virtual.
La crisis producida por la infección de la Covid 19, ha puesto al descubierto la "pandemia informativa" que tras los efectos políticos de distracción, esconden también intereses comerciales populares y multiple desinformación que complican a un más la vida y la salud de quienes se desorientan con este tipo de información.
La revista “Pensamiento Social” es una nueva iniciativa del Instituto de Estudios Social Cristianos para la difusión y el análisis de la Doctrina Social de la Iglesia y su vinculación con diversos aspectos cotidianos de nuestra realidad social, política, económica y cultural.
Gobernar en base a resultados estadísticos puede ser optima-mente viable, siempre y cuando se enfoque en públicos objetivos reales de forma constante y en función a la variabilidad de las coyunturas que afectan entretejido de una sociedad.
Estando cada vez más cerca al Bicentenario de la independencia del Perú, al conmemorarse este 28 de julio el 198° aniversario de la independencia, el IESC esta próximo a celebrar sus 45 aniversario.
El pupulismo se ha ido nutriendo de la polarización y de la lucha ideológica entre neo liberales y neo marxistas quienes han caseificado a las personas hasta trasformarlos en simples electores movidos por expectativas y emociones.
La interacción humanan humana está basada en las diferentes redes y vínculos que trazan las personas en las diferentes estructuras sociales donde se desenvuelven logrando estructurar diferentes niveles de relación por medio de la comunicación, el estudio de los diferentes grados de interacciones sociales es ampliamente abordado por la sociología, la antropología cultural y las ciencias de la comunicación que aborda tanto a modo académico como un pragmático un importante lugar las relaciones públicas.
Según datos de la Organización Internacional de las Migraciones(OIM), entre los años 2015 y 2017,el número de inmigrantes venezolanos subió en más del 900% a otrosdestinos de Sudamérica y AméricaCentral y el Caribe. En el Perú, especula que hay alrededor de seiscientos mil venezolanos.
Junto a la ola migratoria, se denuncia un incremento de delitos violentos en los que cada día se hacen presentes avezados delincuentes del país procedentes de la "patria de Bolívar"
Según datos de la Organización Internacional de las Migraciones (OIM), entre 2015 y 2017, el número de inmigrantes venezolanos subió en más del 900% a otros destinos de Sudamérica y en América Central y el Caribe, el número de venezolanos se duplicó en alrededor de 50.000 en 2015 a casi 100.000, especulándose que actualmente el Perú acoge aproximadamente a más de seiscientos mil venezolanos.
Estar presente es de vital importancia cuando se quiere posicionar un mensaje, sobre todo cuando los múltiples canales de comunicación tratan de mover la atención de diferentes segmentos de públicos.
Muchos conflictos políticos se ocasionan en la negación de escuchar y saber sumar esfuerzos en direcciones comunes, Negociar no es tan difícil cuando se es capaz de tener una visión de servicio en favor de la gente.
Conferencia Trabajo, humanismo y familia, tras la senda del Humanismo Integral de Jacques Maritain, en el curso de formación de lideres de la ANP
http://www.cronicaviva.com.pe/anp-curso-de-formacion-de-l…/…
Maritain se preguntaba “¿Qué soy yo? me pregunto. ¿Un maestro? No lo creo; enseño por necesidad. ¿Un escritor? Tal vez. ¿Un filósofo? Espero que sí. Pero también una especie de romántico de la justicia, pronto a imaginar en cada combate en que participo, que la justicia y la verdad tendrán su día entre los hombres. Y, tal vez, también algo así como un buscador de vertientes que pega su oído a la tierra para escuchar el sonido escondido de las aguas y de germinaciones invisibles.
Cuando el “ser” y el “parecer” son diferentes y confunden las audiencias. Una gran campaña electoral no se asemeja al planeamiento y gestión que demanda una comunicación centrada en lograr los objetivos del gobiernos manteniendo la gobernabilidad con altos indices de positiva reputacion.
Análisis del uso de arquetipos y publicidad mediante las técnicas de emplazamiento publicitario, posicionamiento de producto o product placement,en los reality shows de competencia peruanos
Resumen del contenido, debate y participación de importantes temas y propuestas para la gobernabilidad y desarrollo del Perú desde una óptica demócrata cristiano.
Editada por Carlos Beraún Di Tolla.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
5. Papel y
posición
Nivel de formalidad
Situación espacial y temporal
Medio
Contenido
Campo
John Lyons habla
de conocimiento
de…
Mundo social y
psicológico donde
actúa el usuario del
lenguaje en
cualquier momento
dado.
Elinor Ochs hace
referencia a…
Acciones verbales y
no verbales
anteriores, en curso
o futuras.
1. ¿Cuáles son los niveles de contexto desde el análisis discursivo?
6. Tema
Gillian Brown y
George Yule:
Conocimiento
etnográfico
necesario para
interpretar
enunciados y
crear expectativas
Maingueneau y
Kerbrat
Orecchioni
Marco
Canal
Código
Forma de
mensaje
Tipo de
evento
Características de los
participantes
Participantes
Marco espacio
temporal
Emplazamiento
Finalidades
Cotexto
1. ¿Cuáles son los niveles de contexto desde el
análisis discursivo?
7. Contexto
intertextualConocimiento que las personas tienen de los textos producidos a lo largo de la historia
que permite reconocer la forma de hablar y de escribir según las situaciones.
Almacenamiento de
experiencia
Activación de conocimiento Interpretación de situación
ASOCIACIÓN DE EXPERIENCIAS PREVIAS
2. Frente a estos aportes, ¿existe otro factor para interpretar
enunciados?
8. Para la ciencia cognitiva
Contexto
intertextual
marco
guión
plan
Organización mental
o esquema
3. ¿Qué implica esta organización de datos?
9. marco
guión
plan
Conocimiento de
parámetros de
una situación.
Creado el
esquema se
activan
expectativas de
actividades.
Se pone en
funcionamiento
un plan para
conseguir una
meta o acción
encaminada. No
es mecánico.
Saludos, preguntas,
respuestas, diagnóstico,
recomendaciones,
despedida
10.
11. Contexto
No estático ni universal,
sino dinámico
Se construye
discursivamente
Indicios
contextualizadores
Características
de participantes
Conocimiento compartido
puede romper esquemas
Planes distintos
de los actores
Puede involucrar
otras actividades
La intertextualidad nos ayuda a
crear y comprender el
contexto
4. ¿Cuáles son las características de dicho contexto?
12. CONTEXTO
Percepción de situación
(de lo dicho antes o
provenir de la
memoria)
Interlocutores
comparten (o creen
compartir) misma
versión parecida al
contexto
En el marco de la TEORÍA DE LA RELEVANCIA según Graciela Reyes
5. ¿Cómo se define el contexto desde un sentido
psicológico?
13. Creación y reconocimiento de los factores contextuales, es decir, la
CONTEXTUALIZACIÓN.
• Hablante y oyente emplean signos verbales y no verbales.
• Relacionan lo que se dicen en cualquier momento y lugar
basados en experiencias previas.
• Recuperan las presuposiciones para mantener la conversación y
evaluar lo que se está queriendo decir.
5. ¿Cómo se define el contexto desde un sentido
psicológico?
17. Camarero, este
croissant está duro. Ah, ¿lo quería usted
de hoy?
¡Pues claro!
Entonces, venga usted
mañana.
6. ¿Qué es la deixis?
18.
19. Las lenguas tienen la capacidad de gramaticalizar algunos de
los aspectos contextuales, este es el fenómeno de la deixis y
conocida como indexicalidad.
Stephen Levinson: “… la deixis se ocupa de cómo las
lenguas codifican o gramaticalizan rasgos del
contexto de enunciación o evento del habla, tratando
así también de cómo depende la interpretación de los
resultados del análisis del contexto de enunciación…
las lenguas naturales están diseñadas
principalmente… para ser usadas por la interacción
cara a cara…”
6. ¿Qué es la deixis?
20. Su significado concreto depende completamente de la situación de
enunciación. Básicamente…
Quién las
pronuncia
Cuándo
A quién
Dónde
7. ¿De qué manera se relaciona la deixis con el contexto?
24. Personas del discurso: las
presentes al momento de la
enunciación y las ausentes en
relación a aquellas.
Pronombres personales y
posesivos: yo, mi, conmigo,
nosotras, nosotros, tú, ti,
contigo, él, ella, ellos, ellas.
Hay tres participantes:
1.el hablante (yo)
2.el destinatario (tú,
usted, )
3.la audiencia
9. ¿Qué son las deixis personal y social?
25. Identidades de las personas
del discurso y la relación
entre ellas.
Es específico a la cultura.
Pronombres y apelativos:
mi esposo, su Alteza,
señor Presidente, el jefe
9. ¿Qué son las deixis personal y social?
26. • Organiza el lugar en el que se desarrolla
evento comunicativo.
• Selecciona lo que se desea destacar y se
sitúa en el fondo o fuera del escenario.
• Marca el territorio (espacio público y
privado)
• Señala la imagen y la distancia de
relaciones sociales.
Demostrativos (este, ese, aquel), adverbios
de lugar (aquí, allí, ahí), preposiciones
(delante, detrás, cerca, lejos), verbos de
movimiento (ir/venir, acercarse/alejarse,
subir/bajar)
10. ¿Qué es la deixis espacial?
27. Toma como referencia el ahora
marcado por quien habla como
centro deíctico de la
enunciación.
Marca frontera temporal entre
el ahora en relación al antes y
al después.
• Adverbios de tiempo: antes,
ahora, luego, entonces,
siempre, jamás, nunca
• Tiempos verbales
11. ¿Qué es la deixis temporal?
28. Royboy, ¿sabes qué
es lo raro? Hoy es el
ayer de mañana
… y ayer es el
mañana de anteayer
• Adivina qué es
mañana…
• “¿Andrew es un día sin
sentido?”
29.
30. • Señala y organiza las partes
del texto unas con respecto
a otras.
• Importante para crear las
escenas en que vamos
interactuandoExpresiones discursivas:
antes que nada, ante todo,
por una parte, en este
momento, entonces, luego,
más adelante, por último,
más arriba, seguidamente
12. ¿Qué es la deixis textual?