El documento contiene información sobre varias actividades exploratorias para identificar aptitudes sobresalientes en áreas como intelectual, creativa y artística. También incluye los nombres de siete estudiantes, detalles sobre festejar un cumpleaños y cantar canciones para explorar estrategias de los alumnos. El propósito es identificar las aptitudes sobresalientes de los estudiantes a través de actividades.

1. Integrantes:
Jazmín Altamirano Pérez
Beatriz Carrillo Bautista
Mónica Cruz Aguilar
Ana Gabriela Govea Sánchez
Ma. Eugenia Hernández Rodríguez
Ivette Mercado Juárez

2. ActividadActividad
exploratoria. Fichaexploratoria. Ficha
para explorar lapara explorar la
aptitudaptitud
sobresaliente:sobresaliente:
intelectual.intelectual.

4. ActividadActividad
exploratoria. Fichaexploratoria. Ficha
para explorar lapara explorar la
aptitudaptitud
sobresaliente:sobresaliente:
creativa.creativa.

7. Actividad: Festejo de
cumpleaños de grupo.
Objetivo: Identificar las
estrategias por medio de
actividades intrapersonales.
Propósito: Que los alumnos se
organicen para una actividad
social.
Material: Tarjetas con nombres.

10. Actividad: Cantamos melodías.
Objetivo: Estrategias de los
alumnos que usan para
interpretar una melodía.
Propósito: Fomentar en los
alumnos el gusto por las
manifestaciones artísticas.
Material: Grabadora,
audiocintas y discos compactos,
objetos para reproducir sonidos.

15. Maestro/a: ______________________________________________.
Escuela: ________________________________________________.
Grado escolar: ___________________________________________.
Maestro/a: ______________________________________________.
Escuela: ________________________________________________.
Grado escolar: ___________________________________________.
Se considerarán los siguientes datos para poder
llenar el formato de la identificación de la
aptitud sobresaliente correspondiente a la
Psicomotricidad:

20. PROPÓSITO: Identificar las aptitudes sobresalientes en la
que alumnos (as) son capaces de destacar.
•Contiene un listado e características relacionadas con
habilidades en las áreas: intelectual, creativa,
socioafectiva, artística y psicomotriz.
•Muestra de habilidades en un área determinada…
•La identificación de los alumnos debe complementarse
con las actividades de detección exploratoria.
•Instrumento respondido entre maestro de apoyo y de
grupo
•Recomendable solicitar la participación de profesores de
educación física y artísticas

23. Instrucciones:
En esta parte del inventario es necesario delimitar
algún campo artístico de interés para el alumno
o la alumna; esto será el punto de referencia
para responder los reactivos de esta sección.
Señale con una “x” dentro del paréntesis que
corresponda al campo artístico seleccionado.
a)Expresión corporal y danza ( )
b)Expresión y apreciación teatral ( )
c)Expresión y apreciación plástica ( )
d)Expresión y apreciación musical ( )