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Maestra: Maria S. García Fernández 
Ciclo y nivel: 2º ciclo, 1º nivel E.I. 
Temporalización: 1 SESIÓN semanal.
Objetivos: 
• Crear un clima de calidez entre los niños y la maestra que incite a disfrutar de la escucha de cuentos.. 
• Educar en valores a partir de cuentos. 
• Provocar un diálogo en torno a los personajes, las acciones y los acontecimientos del cuento. 
• Realizar búsquedas en la biblioteca y en internet sobre la obra y el autor. 
• Interpretar las imágenes de los cuentos. 
• Diferenciar las emociones básicas que aparecen en los cuentos: alegría-miedo-tristeza- enfado- sorpresa, etc. 
• Verbalizar dichas emociones. 
• Realizar composiciones plásticas, juego dramático y teatralización a partir de los cuentos. 
• Utilización de títeres y marionetas para dramatizar escenas. 
• Conocer los aspectos más importantes de los autores. Tanto del texto como de la ilustración... 
• Potenciar el desarrollo afectivo y social. 
• Fomentar sentimientos de seguridad, de confianza, de ser capaz, colaborando en la formación de una autoestima positiva. 
Contenidos: 
• Escucha de cuentos clásicos y contemporáneos de literatura infantil 
• Expresión de sentimientos. 
• Dramatización y juego dramático. 
Materiales: 
• Murales. 
• Cuentos de literatura infantil tanto clásica como contemporánea. 
• Internet 
• Títeres

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Cuentos, emociones y valores

  • 1. Maestra: Maria S. García Fernández Ciclo y nivel: 2º ciclo, 1º nivel E.I. Temporalización: 1 SESIÓN semanal.
  • 2. Objetivos: • Crear un clima de calidez entre los niños y la maestra que incite a disfrutar de la escucha de cuentos.. • Educar en valores a partir de cuentos. • Provocar un diálogo en torno a los personajes, las acciones y los acontecimientos del cuento. • Realizar búsquedas en la biblioteca y en internet sobre la obra y el autor. • Interpretar las imágenes de los cuentos. • Diferenciar las emociones básicas que aparecen en los cuentos: alegría-miedo-tristeza- enfado- sorpresa, etc. • Verbalizar dichas emociones. • Realizar composiciones plásticas, juego dramático y teatralización a partir de los cuentos. • Utilización de títeres y marionetas para dramatizar escenas. • Conocer los aspectos más importantes de los autores. Tanto del texto como de la ilustración... • Potenciar el desarrollo afectivo y social. • Fomentar sentimientos de seguridad, de confianza, de ser capaz, colaborando en la formación de una autoestima positiva. Contenidos: • Escucha de cuentos clásicos y contemporáneos de literatura infantil • Expresión de sentimientos. • Dramatización y juego dramático. Materiales: • Murales. • Cuentos de literatura infantil tanto clásica como contemporánea. • Internet • Títeres