Este documento describe una investigación sobre los hábitos de lectura y su influencia en el desempeño académico de estudiantes de noveno año de educación básica en un colegio de Quito. Explica la fundamentación teórica sobre hábitos de lectura y desempeño académico, y describe el diseño cualitativo de la investigación, la población estudiada, y las técnicas e instrumentos para la recolección y análisis de datos.

1. HÁBITOS DE LECTURA EN EL
DESEMPEÑO ACADEMICO DE LOS
ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE
EDUCACION BASICA DEL COLEGIO
“XX” DE LA CIUDAD DE QUITO, EN
EL AÑO LECTIVO
2014 – 2015

2. Teórico
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
EL TEMA DE HÁBITOS DE LECTURA Y DESEMPEÑO ACADÉMICO DE
LOS ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL
COLEGIO “XX” DE LA CIUDAD DE QUITO, DURANTE EL AÑO
LECTIVO 2014-2015; ES PREOCUPANTE. ACTUALMENTE SE PUEDE
PERCIBIR QUE LA LECTURA SE ENFRENTA A UN SIN NÚMERO DE
DISTRACTORES, QUE HACEN QUE LOS ESTUDIANTES NO
DEMUESTREN LA IMPORTANCIA QUE MERECE, HAY QUE
CONSIDERAR QUE CUANDO LEEMOS LOGRAMOS LA AGILIDAD
DEL PENSAMIENTO, USAMOS LA IMAGINACIÓN, QUE NOS PERMITE
REFLEXIONAR, ORGANIZAR, REORGANIZAR NUESTROS PROPIOS
CONOCIMIENTOS, RETROALIMENTARLOS Y CONVERTIRLOS EN
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, DE TAL MANERA QUE CON EL
PASO DEL TIEMPO SE VUELVAN HÁBITOS Y A LA VEZ EN UN GUSTO Y
PLACER.

3. Fundamentación Teórica
 LA LECTURA
 PRELECTURA
 TIPOS DE TEXTO
 TIPOS DE LECTURA
 DE ACUERDO A LOS FINES DEL LECTOR
 EN RELACIÓN A LA POSICIÓN DEL LECTOR FRENTE AL
CONTENIDO
 HABITOS DE LECTURA
 LA COMPRENSIÓN LECTORA
 LOS MALOS HABITOS DE LECTURA
 Las regresiones
 Vocalización
 Subvocalización

4.  DESEMPEÑO ACADÉMICO
 DEFINICIONES DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO
 TIPOS DE DESEMPEÑO ACADÉMICOS
 Desempeño Individual
 Desempeño General
 Desempeño Específico
 Desempeño Social

5. Definición de Términos Básicos
 Hábito:
 Desempeño Académico:
 Educación:
 Aprendizaje:
 Destrezas:

6. Fundamentación Legal
 Art. 350 de la Constitución de la República del Ecuador:
 “Art. 350.- El sistema de educación superior tiene como
finalidad la formación académica y profesional con visión
científica y humanista; la investigación científica y
tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión
de los saberes y las culturas; la construcción de soluciones
para los problemas del país, en relación con los objetivos del
régimen de desarrollo.”

7.  Ley Orgánica de la Educación Superior del Ecuador.
 En el Capítulo IV del Reglamento de Régimen Académico,
Art. 37. Los trabajos de graduación o titulación se definen
de la siguiente manera de acuerdo a los títulos o grados
que se otorgan:
 En el numeral 37.2: “Para obtener el grado académico de
Licenciado o del Título Profesional universitario o
politécnico, el estudiante debe realizar y defender un
proyecto de investigación conducente a una propuesta
para resolver un problema o situación práctica, con
características de viabilidad, rentabilidad y originalidad en
los aspectos de acciones, condiciones de aplicación,
recursos, tiempos y resultados esperados.”

8.  En el Capítulo II del Reglamento del Instituto Superior de
Educación a Distancia, en su Art. 2; Para la graduación e
establecen las siguientes modalidades:
 Proyecto Socio educativo.
 Proyecto en áreas de formación profesional.
 c) Proyectos especiales En el Capítulo III, en su Art. 3; Se
entenderá por proyectos socio-educativos a las
investigaciones en base al método científico, que pueda ser
de carácter cualitativo, cuantitativo o cualicuantitativo,
para generar alternativas de solución a problemas de
realidades sociales y/o educativos en los niveles macro,
meso y micro.

9. Caracterización de Variables
 Variable Independiente:
 Hábitos de Lectura
 Proviene del latín “habitus”, que significa: Adquirir, adoptar,
coger, tomar, tener. La lectura es un hábito y como tal es
necesario formarlo ya que ayuda al desarrollo y
perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y
escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario
y mejora la redacción y ortografía.

10.  Variable Dependiente:
 Desempeño Académico:
 Hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido
en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante
con buen desempeño académico es aquel que obtiene
calificaciones positivas en las evaluaciones. El desempeño
académico es una medida de las capacidades del alumno,
que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso
formativo.

11. CAPÍTULO III
Metodología
Diseño de la Investigación
Esta investigación basada en los hábitos de lectura se relaciona
con el paradigma cualitativo porque busca mostrar un enfoque
contextualizado acerca de la influencia que tienen los hábitos
de lectura en el desempeño académico, su orientación al
descubrimiento de hipótesis permitirá comprobar las verdaderas
causas que originan este problema, puesto que el objetivo es el
desarrollo holístico del ser humano a través del desarrollo de
capacidades y habilidades específicas que le permitan
desenvolverse con autonomía en los diferentes aspectos de la
vida.

12. Población y Muestra
 La población para el presente estudio está
conformada por elementos del noveno año de
educación básica superior del colegio “XX” de la
ciudad de Quito. Su nivel socio – económico es
medio y los estudiantes tienen entre 13 a 14 años
de edad. Los datos numéricos se encuentran
detallados a continuación.

13. POBLACIÓN NÚMERO
ESTUDIANTES X
REPRESENTANTES
LEGALES
X
DOCENTES X
DIRECTOR/A X
TOTAL X

14. Operacionalización de las
Variables

16. Técnicas e Instrumentos de
Recolección de DatosTécnicas
 La observación
 La entrevista
 Encuesta
Instrumentos de la Investigación
 Cuestionarios
 Cuaderno de notas
 Cámara fotográfica
 Revisión documentada
Validación y Confiabilidad de Instrumentos
 Realizada por Docentes de Investigación.
Técnicas para el Procesamiento y Análisis de Datos
 Elaboración de instrumentos Aplicar
 Recolección de información
 Tabulación
 Análisis e interpretación de datos