Este documento describe los diferentes tipos y formas de expresión, tanto oral como escrita. Explica que la expresión permite exteriorizar ideas y sentimientos. Luego detalla diferentes actividades que ayudan a desarrollar la expresión oral, como la narración, recitación y dramatizaciones. También explica formas de expresión escrita como mapas conceptuales, cartas, oficios, memorandos y ensayos. Finalmente, concluye resaltando la importancia de practicar tanto la expresión oral como escrita en la escuela.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Yacambú
Facultad Humanidades – Psicología.
Cabudare, Edo. Lara.
Bachilleres:
Adely R. Sarmiento V.
25.799.535.
Exp: HPS-152-00416.
Lissette Pacheco
21.023.423
Exp: HPS-152-00698
Rafael Rojas
26.484.380
Exp: HPS-152-0627
Sección: MBS08MOS

2. ¿Qué es la Expresión?
Una expresión es una
declaración de algo para darlo
a entender. Puede tratarse de
una locución, un gesto o un
movimiento corporal.
La expresión permite
exteriorizar sentimientos o
ideas : cuando el acto de expresar trasciende la
intimidad del sujeto, se convierte en un mensaje
que el emisor transmite a un receptor.

3. Expresión Oral:
Es el conjunto de técnicas que
determinan las pautas generales
que se deben seguir para comunicarse
con efectividad oralmente, es decir, es la
forma de expresar sin barreras lo que se piensa.

4. Expresión Escrita:
Consiste en comunicar, por medio de signos
convencionales y de forma ordenada, cualquier
pensamiento o idea. En cualquier forma de expresión
escrita, existen dos elementos básicos:
El hecho o tema a expresar, es decir, la situación por la
que se escribe.
El componente subjetivo, es decir, lo que se manifiesta al
comunicar.

5. Tipos de Expresión:
Expresión Artística.
Expresión Literaria.
Expresión Poética.
Expresión Teatral.
Expresión Corporal.
Expresión Facial.
Expresión Sonora.

6. Formas de Expresión Lingüística
La Descripción: Es una ilustración hecha con palabras,
emplea básicamente el objetivo para señalar las
cualidades concretas y abstractas del sustantivo al cual
se refiere.
La Narración: Es el relato de uno o varios sucesos,
ordenados para que adquieran un nuevo significado,
con orden cronológico (se presentan como sucedieron), o
climático (para crear la atmósfera creada por el autor de
suspenso, terror).

7. La argumentación: Es un racionamiento que persigue
la aceptación o el rechazo de una tesis propuesta. Se
compone de la proposición y las premisas que la
justifican.
La Exposición: Es una forma lingüística cuyo objeto
consiste en informar acerca de un objeto, un
acontecimiento o una idea.
El Análisis: Es comprender el todo en sus partes, se basa
en el examen detallado de una cosa para conocer su
característica, estado y establecer conclusiones, que se
realizan separando las partes que la constituyen.

8. El Resumen: Es reducir un texto leyendo, seleccionando
lo principal y lo secundario, redactando todos los datos
principales y, finalmente , confirmando que el nuevo
texto incluya la esencia del original, sin que se haya
incluido alguna idea ajuna al mismo o quede mucho
más breve.
El Informe: Es la forma positiva que tiene como
propósito trasmitir la información precisa respeto de un
asunto específico.

9. ¿Por qué es importante Expresarse?

10. Se dice que en el ser humano, el cuerpo es el instrumento
de expresión y comunicación por excelencia. Utiliza
como recursos expresivos al gesto y al movimiento. El
gesto es necesario para la expresión, la comunicación y
el movimiento es la base que permite al niño desarrollar
sus capacidades intelectuales, su bienestar físico y
emocional.
La expresión corporal es una actividad que desarrolla la
sensibilidad, la imaginación, la creatividad, y la
comunicación humana. Es un lenguaje por medio del
cual el individuo puede sentirse, percibirse, conocerse y
manifestarse. La práctica de la expresión corporal
proporciona un verdadero placer por el descubrimiento del
cuerpo en movimiento y la seguridad de su dominio.

11. Actividades que ayudan a
desarrollar la Expresión Oral y
Escrita:
De forma Oral:
En la actualidad se vienen dando cambios en el
lenguaje, esto debido a que en la programación escolar
se incorporan cada vez más actividades relacionadas
con las expresiones artísticas como la música y el
teatro.
Se pueden aplicar algunas didácticas para mejorar la
expresión oral, como por ejemplo la narración, de
cuentos y relatos, en los que se debe hacer énfasis en
la forma expresiva de narrarlos.

12. La recitación y comentarios de textos poéticos es otra
didáctica que puede ser utilizada, prestando especial
atención en la pronunciación.
Otra forma de mejorar la expresión oral pueden ser las
dramatizaciones y presentaciones teatrales, que a su
vez, también ayudan a la educación artística, y
representan sin duda alguna la enseñanza de valores.
Las conferencias escolares: Son una forma común y
apropiadas para el desarrollo de el alumno, ya que l
prepara para que sea capaz de hablar con serenidad y
precisión sobre sus ideas al momento de dar una
conferencia, tomando en cuenta el tono de voz y la
corrección, dependiendo del tamaño del auditorio y el
número de oyentes.

13. El plantel: Consiste en una discusión
informal, donde participan un grupo
de alumnos escogidos por sus compañeros,
donde exponen diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado, el grupo debe
estar comprendido entre 4-8 alumnos.

14. De forma Escrita:
El mapa conceptual: Es una forma sencilla de demostrar
conceptos y las relaciones existentes entre ellos, generalmente
se identifican tres tipos de mapas conceptuales: de araña,
cadena y jerárquico, también existen otras formas menos
definidas y una combinación híbrida de las anteriores.
La carta: Es uno de los elementos más antiguos, sin
embargo, es muy eficaz y tiene como objetivo específico la
comunicación de personas lejanas, éstas pueden ser privadas,
comerciales y oficiales o formales.

15. Oficio: Es una comunicación escrita que se origina de las
diversas jerarquías que existen en un gobierno, ya sea
federal, estatal o municipal. Se entiende también por oficio a
la correspondencia que los particulares envían a las oficinas
publicas, en las cuales dictan los intereses que existen entre
la empresa y la administración publica, estas
correspondencias se clasifican en: exterior e interior.
Memorando: Son comunicaciones escritas simples utilizadas
en los niveles internos de una organización, a pesar de que
algunos lo usan para dar informes breves o publicidad, este
sirve para que un superior de a conocer a niveles inferiores
sobre una decisión, orden, entre otros.

16. Articulo: Son escritos breves realizados por especialistas para
un tema en especifico: política, ciencia, cultura, educación,
entre otros, en los cuales estos especialistas hacen
comentarios, valoraciones, comparaciones, interpretan hechos
o ideas. Los puntos para elaborar un articulo son:
Titulo.
Introducción o especificación.
Claridad y precisión del tema a tratar.
Relación del tema.
Conclusiones.
Ensayo: Es una breve escritura que expone sin tanto rigor
sistemático aunque con profundidad, la interpretación
personal del autor sobre el tema. Existen varios tipos de
ensayo: de interpretación de ideas, de critica y de creación.
Informe: Trabajo técnico y académico.
Exposición: Generalmente escrita sobre un asunto o persona,
en el cual aportan datos y valoraciones para que sea fácil
tomar una decisión al respecto.

17. Funciones de comunicación lingüística:
Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos
ponemos en juego múltiples factores los cuales conocemos:
hablante, receptor, código, entre otros. Además de utilizar la
lengua para comunicarnos también podemos usar signos o
situaciones para esto que se conoce como funciones
lingüísticas, las cuales son:
Función referencial: Consiste en decir algo sobre las cosas, en
hacer referencia mediante un mensaje al mundo físico de los
objetos y sus relaciones.
Función apelativa: Es observada en las ordenes que son una
forma de apelación, ya que se le puede dar distintas maneras
de expresar una misma idea. Con esto se puede condicionar al
interlocutor debido a las múltiples interpretaciones que
podemos tener.
Función sintomática: Es la que utilizamos siempre al hablar
ya que se deja nuestra huella personal, porque el hablante
proporciona información sobre el aunque no sea su intensión.

18. Función fática: Es la que utilizamos para iniciar una
conversación, en la cual se lleva una platica formal,
empezando por un saludo o puede ser también conversación
sencilla.
Función metalingüística: Es la capacidad de reflexionar
sobre una lengua sea cual sea, es decir cuando la lengua se
usa para estudiarse a si misma como en los diccionarios e
enciclopedias.
Función poética: Ocurre cuando usamos la lengua
enfocando la atención en la estructura lingüística del
mensaje.
Función emotiva: Es la que transmite estados emotivos o
anímicos del emisor, expresados con pocas o muy cortas
palabras.

19. Vicios del lenguaje:
Dentro de la gramática existen ciertos errores o vicios, los
cuales son palabras o construcciones lingüísticas
equivocadas. Los vicios mas comunes son:
Barbarismos: Son palabras de origen extranjero y usadas en
nuestra lengua española.
Solecismo: Son errores de concordancia.
Cacofonía: Repetición monótona de un mismo sonido.
Anfibología: Construcciones que se prestan a doble
interpretación.

20. Conclusión:
En la escuela, es recomendable que las expresiones oral y
escrita se practiquen de acuerdo al grado en el que los
estudiantes se encuentren. En un principio es mejor estudiar
la común expresión de romper el hielo, en un grado mas
avanzado que profundicen mas sobre la expresión preparada
especialmente sobre asuntos académicos.