Este documento describe diferentes formas y tipos de expresión, incluyendo expresión artística, literaria, poética, corporal y más. Explica que la expresión es el movimiento del interior hacia el exterior para demostrar ideas o sentimientos. También cubre formas de mejorar la expresión oral y escrita a través de actividades como narración, dramatización y debates.

2. La Expresión
Es un movimiento del interior hacia el exterior, es
decir, una expresión hacia afuera, demostrando ideas o
sentimientos. Puede transformarse en un mensaje que un emisor
transmite a un receptor, con lo que se convierte en comunicación.
Los tipos de expresión:
Según la forma del lenguaje utilizado para la expresión se diferencian
tipos o formas de expresión:
• La expresión artística.
• La expresión literaria.
• La expresión poética.
• La expresión teatral.
• La expresión corporal, es el comportamiento exterior espontaneo o
intencional, que traduce emociones o sentimientos mediante el lenguaje
corporal (que también forma parte de las disciplinas artísticas como el mimo,
la danza y el teatro).
• La expresión facial, manifestaciones de los sentimientos a través del rostro.
• La expresión sonora.

3. Expresión Artística
Expresión Poética
Expresión literaria
Expresión Corporal
Expresión Facial
Las Formas de Expresión
Expresión musical
Expresión teatral

4. Formas de expresión lingüística
 La descripción: es un dibujo echo con palabras.
Emplea el adjetivo cuya función es señalar las
cualidades concretas y abstractas del sustantivo.
 La
narración:
relato
de
uno
a
varios
sucesos, ordenando los hechos para que adquieran
un nuevo significado.
 La argumentación: utilizada cuando se quiere
persuadir a los lectores. Es un razonamiento que
persigue la aceptación o el rechazo de una tesis
propuesta.
 La exposición: es la forma lingüística que anuncia los
hechos y las ideas, su propósito consiste en informar
acerca de un objeto, cosa o idea.

5. Formas de expresión lingüística
 El análisis: es comprender el todo en sus partes y se basa en la
clasificación, que es la distribución de los objetos según su
semejanza y diferencias.
 El resumen: es reducir un texto, leyendo, seleccionando,
escribiendo y comparar.
 El informe: es la forma expositiva que tiene como propósito
transmitir la información precisa.
 Reseña bibliográfica: es el informe acerca del contenido y las
características de un libro o de cualquier publicación. Hay dos tipos
de reseñas:
 La informativa: informa acerca del contenido de una
información y se requiere de una lectura superficial y general.
 La crítica: evalúa el contenido de una publicación.

6. La expresión oral
Es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que
deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad:
Sirve como instrumento para comunicar sobre procesos ú objetos externos a el.
La expresión escrita
Consiste en exponer por medio de signos convencionales, y de forma
ordenada, cualquier pensamiento o idea. En cualquier expresion escrita existen
dos componentes:
1. El objetivo es el echo o el tema a expresar.
2. El personal o subjetivo.

7. Importancia de expresarse
La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin
censura, de acuerdo a su uso natural la expresión tiene varios niveles, el
primero la expresión oral, la expresión escrita y la corporal. Estas tres son la
expresión en su forma mas básica que hacemos al hablar.
La segunda clasificación son las expresiones
destacan las formas literaria, poética, teatral y grafica;
obras que reflejan un sentido hermoso o abstracto de
mundo por parte de sus autores. Siendo la poética y la
complejas de realizar.
artísticas, de aquí
son todas aquellas
la forma de ver el
teatral las dos mas

8. Actividades Desarrolladoras de las
Expresión oral y escrita
 Actualmente se vienen dando mayor incidencia de alteraciones de
lenguaje a tempranas edad, entre las causas por las respuestas
escuelas conceden en la diversidades.
 E l programar actividades de músicas, teatro,
expresión corporal , mímica, ritmo, etc. Dentro
el horario escolar son muy importante , ya que
ayudan a las formación de los niños. Todas
estas actividades aportan
un
elemento
motivador necesario para crea un ambiente en
común en la clase.

9. Didácticas para mejorar la expresión
FORMA ORAL
1. La narración de cuentos y otros
Tipos de relatos: es de suma utilidad para perfeccionar la
expresión oral, se deben escoger cuentos de acuerdo a las
edades.
2. Recitación y comentarios de textos poéticos
Es el proceso de adquisición del lenguaje es un
excelente entrenamiento en la locución, que
acompañadas de comentarios de la lectura en clase
estos son muy buenos auxiliares en la expresión oral.

10. 3. Las Dramatizaciones y las representaciones
Teatrales
Es la
donde se resalta los valores
estéticos en la educación artística. Se
trata a al alumno como actor , cuando
esta actuando en la obra de teatro y es
recomendable que elija su papel.
4. La Discusión y el Debate:
Estos expresan la manera mas formal de la
expresión oral, la discusión es mas informal
que el debate y se usa en el primer ciclo de
la educación básica , abarcar cualquier
tema .El debate puede tener mas seriedad
en el segundo ciclo . En esta participan no
mas de 3 alumnos.

11. 5. Las conferencias Escolares
Es la manera mas común de preparar al
alumno para que se capaz de desenvolverse
de forma serena y precisa en un auditorio
sobre sus idas de los resultado de sus
investigaciones .
6. EL PANEL:
Es una discusión informal de un tema
por un grupo de alumnos elegidos por
sus compañeros , en esta participan de
4 a 8 alumno y un moderador.

12. 7.LA MESA REDONDA:
Esta técnica se utiliza para ampliar el
conocimiento de los alumnos, para que conozcan
las ventajas y de desventajas sobre un tema
determinado. Se necesita que los expositores
estén bien preparados.
8.EL SIMPOSIO
Son charlas breves sobre diferentes aspectos
de un temas que se puede ejecutar en uno o
varios días seguidos. Y también puede ser
derivado sobre un trabajo de investigación. Y
cerciorase que no haya
repeticiones ni
contradicciones entre los oradores y el papel
de auditorio.

13. 9.EL TALLER
Es la manera
mas divertida para general mucha
participación. Se trabaja en grupos cuyos objetivo es el
perfeccionamiento de sus habilidades , trabajando juntos
con la orientación del de maestro. Contiene 3 etapas :
planificación, desarrollo y evaluación final.

14. FORMA ESCRITA
LA CONSTRUCCION SINTACTICA:
Nuestra lengua utiliza un sistema de reglas
sintácticas esta existe para el uso correcto de la
comunicación, se dividen en:
a).- E núcleo de sujeto casi siempre es un sustantivo o una forma sustantiva.
b).- En la construcción nominal debe concordar el sustantivo y sus modificadores.
c).-Los sustantivos propios se escriben con mayúscula
d).-Los núcleos de la oración deben concordar en numero y personas gramatical.
e).- Las preposiciones enlazan o unen elementos y se escriben entre estos .
f).-El pronombre personal se escribe antes del pronombre reflexivo.

15. MAPAS CONCEPTUALES
Es la forma gramática de mostrar concepto y como están relacionada .
Su estrategia consiste en la recopilación de concepto y su relaciones
de un texto y existe tres tipo de mapa:
Araña
cadena
Jerárquico

16. CARTA
Es un elemento antiguo pero bastante eficaz, esta destinada
a cumplir con una concreta , generalmente formularia o de
tramite se divide en:
Privadas
Comerciales
Oficiales

17. OFICIO
Es una comunicación escrita que se genera de los distintos
intereses de gobierno. De tal modo recibe el mismo
nombre a la correspondencia que las personas envían a
las oficinas publicas. Se clasifican:
Exterior
Provienen directamente del gobierno que
no pertenezcan a la rama de la destinataria.
Interior
La que giran entre si las oficinas de
igual dependencia.

18. MEMORANDO
Son comunicaciones escritas, de forma breve para uso
en los niveles internos de una organización, pero su
función principal es para que un superior les transmita
una orden o decisión a personas me menor rango.
ARTÍCULO
Son escritos cortos relacionados con la política, la
cultura, la ciencia , la educación, etc. Solo lo pueden
escribir personas especializadas en esto, donde realizan
valoraciones y comparaciones para elaborar dicho
articulo y donde los puntos a elaborar son; titulo,
introducción clara y precisa sobre el tema y
conclusiones.

19. ENSAYO
Es un escrito breve que expone la interpretación
personal del autor sobre el tema y los distintos
tipos de ensayo son: ensayo de exposición de
ideas, de criticas y de creación.
INFORME
Trabajo técnico y académico generalmente escrita
sobre un asunto o persona en el que se aportan
datos para que sea fácil tomar una decisión al
respecto.

20. FUNCIONES DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Cuando se usa una misma lengua para comunicarse, varios factores
intervienen como el emisor, receptor, etc. Pero no solo a través de una lengua
nos podemos comunicar sino también a través de signos y a esto se le conoce
como funciones lingüísticas.
FUNCIÓN REFERENCIAL
Consiste en “decir algo sobre las cosas”
, es decir, hacer referencia mediante un
mensaje al mundo sobre los objetos y
sus relaciones.

21. FUNCIÓN APELATIVA
Esta se observa sobre todo en las
ordenes, que son una forma de
apelación. Los matices que podemos
dar a través de la lengua son
muchos, por eso podemos
condicionar a un interlocutor, debido a
las múltiples interpretaciones que
podemos tener.
FUNCIÓN SINTOMÁTICA
Esta es la función que se usa siempre
que expresamos algo, ya que el
hablante, aunque no lo pretenda, da
información sobre si mismo.

22. FUNCIÓN FATICA
Tiene la finalidad de poner en
contacto lingüístico a los
interlocutores para en caso de
ser necesario ir al grano. Es
decir, es la función que
utilizamos para iniciar una
conversación formal,
comenzando con un saludo o
una platica sencilla .
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA
Es la capacidad de
reflexionar, sobre una
lengua, sea cual sea, tomando
como instrumento la lengua
misma, como los diccionarios y
enciclopedias.

23. FUNCIÓN POETICA
Esta función ocurre cuando
usamos la lengua centrando la
atención en la estructura
lingüística del mensaje, sin
importar el sentido que adquiera
el contenido del texto.
FUNCIÓN EMOTIVA
Cuando la lengua transmite
estados emotivos o anímicos de
emisor, expresados en pocas o
muy cortas palabras.

24. VICIOS DEL LENGUAJE
Dentro de la gramática, como en todos
lados, existen ciertos errores o vicios, las
cuales son palabras o construcciones
lingüísticas equivocadas. Los mas
comunes son los barbarismos, el
solecismo, las cacofonías y las
anfibologías.

25. SOLECISMO
Son principalmente
errores de
concordancia.
CACOFONÍA
ANFIBOLOGÍA
Repetición
monótona de un
mismo sonido.
Construcciones
que se prestan a
doble
interpretación.

26. CONCLUSIÓN
Se debe de promover las dos formas de expresión
dependiendo en los grados de los estudiantes. En los
estudiantes de primeros grados se debería de
promover la expresión espontanea para “romper el
hielo” y habituar la participación de los alumnos y en
los últimos grados se debería de dar prioridad a la
expresión preparada, especialmente sobre asuntos
académicos.