El documento argumenta que las tareas escolares no son necesarias si el maestro y los estudiantes trabajan bien durante el horario escolar. Sugiere que las tareas solo deberían asignarse cuando los estudiantes no trabajan en clase. También plantea que los maestros con grandes grupos de estudiantes a veces revisan las tareas sin propósito o no las revisan en absoluto, lo que reduce la motivación de los estudiantes para hacerlas.