Este documento trata sobre la ciudadanía y el civismo. Define la ciudadanía como la condición de pertenencia a una comunidad política que da acceso a derechos y obliga a deberes. Define el civismo como el comportamiento basado en el respeto mutuo y las normas sociales. El objetivo de la asignatura de Formación Ciudadana y Cívica es desarrollar ciudadanos conscientes, reflexivos e identificados con su sociedad multicultural y comprometidos con su país.

1. KEVIN ZEVALLOS formación CIUDADANA Y CIVICA NIVEL DE SECUNDARIA

2. I. NOCIONES INTRODUCTORIAS ¿QUE ES LA CIUDADANIA ? ES LA Condición del individuo como miembro de una comunidad política a la que está jurídicamente vinculado por el mero hecho de la pertenencia.

3. la ciudadanía da acceso al disfrute de los derechos políticos y económicos reconocidos por la colectividad estatal a la que se adscribe el ciudadano.

4. Recíprocamente, no obstante, la relación entre ciudadano y Estado también implica que el primero debe cumplir con una serie de deberes morales hacia la comunidad.

5. El civismo (del latín civis, ciudadano y ciudad) se refiere a las pautas mínimas de comportamiento social que nos permiten convivir en colectividad. ¿QUÉ ES EL CIVISMO?

6. Se basa en el respeto hacia el prójimo, el entorno natural y los objetos públicos; buena educación, urbanidad y cortesía.

7. Se puede entender como la capacidad de saber vivir en sociedad respetando y teniendo consideración al resto de individuos que componen la sociedad siguiendo unas normas conductuales y de educación que varían según la cultura del colectivo en cuestión.Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Civismo"

8. El civismo y la ciudadanía constituyen comportamientos complejos resultantes de la puesta en práctica de conocimientos, capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo o Fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos.

9. Formación Ciudadana y Cívica está orientada a potenciar y fortalecer el desarrollo de la democracia no solo como sistema político, sino también, como el estilo de vida que favorece una convivencia social justa y armónica.

10. Se aspira a formar, entonces, Ciudadanosconcientes, rEFLexivos, identiFIcados y comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por elementos que favorecen la AFIRmación de su identidad de peruanos preparados para vivir en una sociedad multicultural.

11. Se trata de lograr que los estudiantes asuman su ciudaDanía en la perspectiva de un mejor desarrollo De sí mismos para afrontar los retos y problemas tanto de su comunidad, como los de su región y del país en su conjunto.DCN 2009. ministerio de educacion

12. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA FORMACION CIUDADANA Y CIVICA CAPACIDADES CONTENIDOS EJERCICIO CIUDADANO IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD SOCIEDAD DEMOCRATICA CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA

13. II. IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD

14. LA DIVERSIDAD CULTURAL DEL PERÚ O LAS POTENCIALIDADES DE UN PAÍS MEGA DIVERSO

16. a. Diversidad y pertenencia Diversidad étnica y lingüística en el Perú

17. 1.1 Lenguas maternas e identidad cultural.

18. El Perú es un país multilingüe, donde se estima se hablan 43 lenguas como maternas. La más extendida es el español (80,2% de los habitantes como lengua materna), seguido por las lenguas indígenas, principalmente las lenguas quechuas (16,6% en conjunto) y el aimara (2,3%). A nivel político, son idiomas oficiales el español y, en las zonas donde predominan, el quechua, el aimara y las demás lenguas aborígenes. (WIKIPEDIA)

20. 2. Aspectos que fundamentan la peruanidad. EL ORGULLO DE SER PERUANO.