SlideShare una empresa de Scribd logo
BLOQUE 0 – PACIE               FATLA                   Sonia Alejandra Villamar Alvear




                                       FATLA
         “Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica”
                                                         Latinoamérica”


                    PROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNING
                            METODOLOGIA PACIE
                                BLOQUE CERO


                    SONIA ALEJANDRA VILLAMAR ALVEAR
BLOQUE 0 – PACIE                           FATLA                               Sonia Alejandra Villamar Alvear



                                            INTRODUCCION


Los docentes, quienes tenemos en nuestras manos la loable tarea de educar, debemos ser conscientes que la
modernización en los procesos de enseñanza-aprendizaje nunca termina, y es por esta razón que debemos dar
paso a la utilización de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´s) en nuestros procesos
educativos.

Las Aulas Virtuales son espacios interactivos, en los cuales se enlazan una variedad de herramientas informáticas
creando ambientes didácticos para generar y compartir conocimiento; en la actualidad estos espacios se han
consolidado de manera acelerada por las facilidades que ofertan.

Para conseguir un excelente resultado con los estudiantes en el proceso de aprendizaje, las Aulas Virtuales deben
alcanzar una estructura y organización bien establecidas, siguiendo la metodología PACIE, esta estructura consta
de:

      Bloque 0                               Bloque(s) Académico(s)                  Bloque de Cierre

        Información                                Exposición
                                                                                           Negociación
        Comunicación                               Rebote
                                                                                           Retroalimentación
        Interacción                                Construcción

                                                   Comprobación
BLOQUE 0 – PACIE                                    FATLA                                      Sonia Alejandra Villamar Alvear



PACIE
Es la metodología instituida por la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA), que permite introducir
las TIC´s en los procesos educativos, cuya finalidad es dar soporte a los procesos educativos tradicionales, facilitando el aprendizaje
y auto aprendizaje de una manera dinámica y entretenida logrando entregar los recursos necesarios para aprovechar la tecnología a
favor de la educación.




                                                                    PRESENCIA




                                       ELEARNING                                                  ALCANCE

                                                                   PACIE

                                                    INTERACCION                   CAPACITACION
BLOQUE 0 – PACIE                                   FATLA                                      Sonia Alejandra Villamar Alvear



ESTRUCTURA DEL AULA VIRTUAL

       O-
BLOQUE O-PACIE: ¿EN QUE CONSISTE?

Es el centro de interacción dentro de un Aula Virtual y la fuente de conocimiento cooperativo. En este bloque hallaremos las
herramientas que guiarán el trabajo y actuación de los tutoreados del aula virtual, se compone de tres partes:




                                                      SECCION DE INFORMACION




            BLOQUE 0-PACIE                            SECCION DE COMUNICACIÓN




                                                      SECCION DE INTERACCION
BLOQUE 0 – PACIE                         FATLA                                     Sonia Alejandra Villamar Alvear



BLOQUE O-PACIE
       O-


1.-
1.- SECCION DE INFORMACIÓN
     Orienta al estudiante en el conocimiento de las reglas, lineamientos, forma de evaluación y toda la
     información necesarios, que permitirán reconocer cada espacio del aula, conocer detalladamente el
     objetivo y contenidos del curso, así como la descripción de las actividades contempladas para facilitar y
     dinamizar el aprendizaje. Dentro de esta sección se puede encontrar:




           GUÍA PARA INICIAR                     PRESENTACIÓN DEL                                 RÚBRICA DE
                                                      CURSO                                      EVALUACIÓN
          Guía informativa de cómo          Indica los objetivos del curso a los         Define las actividades y los
          funciona el aula y para qué       que se pretende llegar.                      créditos asociados a las mismas.
          sirven cada una de las
          opciones mostradas en ella.
BLOQUE 0 – PACIE                           FATLA                                   Sonia Alejandra Villamar Alvear



2.-
2.- SECCION DE COMUNICACIÓN


     Es el espacio donde el tutor comunica el proceso y la operatividad del aula. Se publica todos los procesos
     académicos, administrativos a desarrollarse.




                                                CARTELERA EN LÍNEA


                                       Información del inicio de cada unidad
                                       Fija fechas de evaluación
                   Cuenta con
                                       Aclara los procesos de interacción de los
                                       estudiantes
                                       Indica procesos de trabajo cooperativo
BLOQUE 0 – PACIE                            FATLA                                Sonia Alejandra Villamar Alvear




3.-
3.- SECCION DE INTERACCIÓN


Fomenta la interrelación, el apoyo a las inquietudes que se presentan y el aprendizaje cooperativo.




             CAFETERÍA VIRTUAL                                                    EL TALLER


     Ambiente     social:    construcción     de                     Es un espacio para recibir y ofrecer apoyo
     experiencias
                                                                     Se da solución a los problemas o
     Interacción fuera del ámbito académico                          inquietudes de carácter académico o
                                                                     técnico que se surjan en el proceso de
     Espacio para desestrezarse, relajarse y
                                                                     aprendizaje
     crear un ambiente de amistad y confianza
     entre los tutoreados y el tutor
BLOQUE 0 – PACIE                              FATLA                                Sonia Alejandra Villamar Alvear



BENEFICIOS DEL BLOQUE 0-PACIE
                      0-


                    BLOQUE CERO                                                 METODOLOGIA PACIE



Permite comprender las estrategias a desarrollarse a           Permite generar y fortalecer el aprendizaje mediante
lo largo del curso, donde se fijan las competencias            la utilización conjunta de las TIC´s y la pedagogía,
necesarias para lograr alcanzar los objetivos                  guiando a los estudiantes en el proceso educativo de
planteados.                                                    auto aprendizaje.




EN CONCLUSION:


El bloque 0 es el eje principal de un aula virtual, es el espacio que
regula y facilita la interacción dentro de ella, sin dejar de lado el aspecto
humano que todo proceso de enseñanza-aprendizaje debe poseer.
Las herramientas disponibles en esta sección nos permiten informarnos
e interactuar activamente, mediante la utilización correcta de las guías
que el tutor nos brinda para un exitoso aprendizaje virtual

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

AULAS VIRTUALES Y PACIE
AULAS VIRTUALES Y PACIEAULAS VIRTUALES Y PACIE
AULAS VIRTUALES Y PACIE
JAINITACQ
 
Metodologia pacie
Metodologia pacieMetodologia pacie
Metodologia pacie
lagoagrio
 
Bloque academico
Bloque academicoBloque academico
Bloque academico
Maabel Beltrán C
 
Bloque 0
Bloque 0Bloque 0
E.chávez v.
E.chávez v.E.chávez v.
E.chávez v.
Edgardo66
 
Bloque 0 pacie
Bloque 0 pacieBloque 0 pacie
Bloque 0 pacie
Mariana Castro
 
Luis cordova pacie
Luis cordova pacieLuis cordova pacie
Luis cordova pacie
Luis Fernando Cordova Pinto
 
Bloque 0 - Metodología PACIE
Bloque 0 - Metodología PACIEBloque 0 - Metodología PACIE
Bloque 0 - Metodología PACIE
Manuel Pérez García
 
Estructura aula virtual bloque cierre mariateresaavila
Estructura aula virtual bloque cierre  mariateresaavilaEstructura aula virtual bloque cierre  mariateresaavila
Estructura aula virtual bloque cierre mariateresaavila
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
 
Luis rodríguez
Luis rodríguezLuis rodríguez
Luis rodríguez
Lularobe67
 
PACIE y las Aulas Virtuales
PACIE y las Aulas VirtualesPACIE y las Aulas Virtuales
PACIE y las Aulas Virtuales
dapaji
 
Una experiencia usando pacie en la creación de eva
Una experiencia usando pacie en la creación de evaUna experiencia usando pacie en la creación de eva
Una experiencia usando pacie en la creación de eva
pastorahidalgo1
 
Bloque Academico
Bloque Academico Bloque Academico
Bloque Academico
yerinelsequera
 
Estructura de un aula virtual
Estructura de un aula virtualEstructura de un aula virtual
Estructura de un aula virtual
albaaltuve
 

La actualidad más candente (14)

AULAS VIRTUALES Y PACIE
AULAS VIRTUALES Y PACIEAULAS VIRTUALES Y PACIE
AULAS VIRTUALES Y PACIE
 
Metodologia pacie
Metodologia pacieMetodologia pacie
Metodologia pacie
 
Bloque academico
Bloque academicoBloque academico
Bloque academico
 
Bloque 0
Bloque 0Bloque 0
Bloque 0
 
E.chávez v.
E.chávez v.E.chávez v.
E.chávez v.
 
Bloque 0 pacie
Bloque 0 pacieBloque 0 pacie
Bloque 0 pacie
 
Luis cordova pacie
Luis cordova pacieLuis cordova pacie
Luis cordova pacie
 
Bloque 0 - Metodología PACIE
Bloque 0 - Metodología PACIEBloque 0 - Metodología PACIE
Bloque 0 - Metodología PACIE
 
Estructura aula virtual bloque cierre mariateresaavila
Estructura aula virtual bloque cierre  mariateresaavilaEstructura aula virtual bloque cierre  mariateresaavila
Estructura aula virtual bloque cierre mariateresaavila
 
Luis rodríguez
Luis rodríguezLuis rodríguez
Luis rodríguez
 
PACIE y las Aulas Virtuales
PACIE y las Aulas VirtualesPACIE y las Aulas Virtuales
PACIE y las Aulas Virtuales
 
Una experiencia usando pacie en la creación de eva
Una experiencia usando pacie en la creación de evaUna experiencia usando pacie en la creación de eva
Una experiencia usando pacie en la creación de eva
 
Bloque Academico
Bloque Academico Bloque Academico
Bloque Academico
 
Estructura de un aula virtual
Estructura de un aula virtualEstructura de un aula virtual
Estructura de un aula virtual
 

Destacado

Orientacion liliana
Orientacion lilianaOrientacion liliana
Orientacion liliana
pre78
 
Diseño con auto cad
Diseño con auto cadDiseño con auto cad
Diseño con auto cad
feriacoleman2010
 
Lettre Exprimeo : Obama : alerte ou divorce ?
Lettre Exprimeo : Obama : alerte ou divorce ?Lettre Exprimeo : Obama : alerte ou divorce ?
Lettre Exprimeo : Obama : alerte ou divorce ?
Newday
 
Die Klimazonen auf SriLanka
Die Klimazonen auf SriLankaDie Klimazonen auf SriLanka
Die Klimazonen auf SriLanka
Niroon Nanayakkara
 
Persönliche Prӓsentation von Angelika Sobocińska
Persönliche Prӓsentation von Angelika  SobocińskaPersönliche Prӓsentation von Angelika  Sobocińska
Persönliche Prӓsentation von Angelika Sobocińska
Elżbieta Dziedzicka
 
Franco
FrancoFranco
12 2 session 52
12 2 session 5212 2 session 52
12 2 session 52
nblock
 
Meditaciones.8pdf
Meditaciones.8pdfMeditaciones.8pdf
Meditaciones.8pdf
Armando Jesús Cauich Muñoz
 
Conceptos claves
Conceptos clavesConceptos claves
Conceptos claves
Felipe Araya Galaz
 
C:\Archivos De Programa\Adobe\Glosario
C:\Archivos De Programa\Adobe\GlosarioC:\Archivos De Programa\Adobe\Glosario
C:\Archivos De Programa\Adobe\Glosario
EDWIN GUERRERO
 
Clasificar la basura
Clasificar la basuraClasificar la basura
Clasificar la basura
la toscana lisboa
 
Competencias tics para docentes según la unesco
Competencias tics para docentes según la unescoCompetencias tics para docentes según la unesco
Competencias tics para docentes según la unesco
marlene astrid gomez nieto
 
Diapositivas de matematicas1
Diapositivas de matematicas1Diapositivas de matematicas1
Diapositivas de matematicas1
davidmonsaoso29
 
adiestramiento de facebook final
adiestramiento de facebook finaladiestramiento de facebook final
adiestramiento de facebook final
hure720estudiantes
 
Personalmanagement in dezentralen Entscheidungsstrukturen
Personalmanagement in dezentralen EntscheidungsstrukturenPersonalmanagement in dezentralen Entscheidungsstrukturen
Personalmanagement in dezentralen Entscheidungsstrukturen
Joerg Gebauer
 
Meditaciones.1pdf
Meditaciones.1pdfMeditaciones.1pdf
Meditaciones.1pdf
Armando Jesús Cauich Muñoz
 
Planeta web 2.0
Planeta web 2.0Planeta web 2.0
Planeta web 2.0
cifuentesd
 
Présentation voyage Sicile
Présentation voyage SicilePrésentation voyage Sicile
Présentation voyage Sicile
fablan
 

Destacado (20)

Orientacion liliana
Orientacion lilianaOrientacion liliana
Orientacion liliana
 
Diseño con auto cad
Diseño con auto cadDiseño con auto cad
Diseño con auto cad
 
Gerard Farhi CV
Gerard Farhi CVGerard Farhi CV
Gerard Farhi CV
 
Lettre Exprimeo : Obama : alerte ou divorce ?
Lettre Exprimeo : Obama : alerte ou divorce ?Lettre Exprimeo : Obama : alerte ou divorce ?
Lettre Exprimeo : Obama : alerte ou divorce ?
 
Die Klimazonen auf SriLanka
Die Klimazonen auf SriLankaDie Klimazonen auf SriLanka
Die Klimazonen auf SriLanka
 
Persönliche Prӓsentation von Angelika Sobocińska
Persönliche Prӓsentation von Angelika  SobocińskaPersönliche Prӓsentation von Angelika  Sobocińska
Persönliche Prӓsentation von Angelika Sobocińska
 
Franco
FrancoFranco
Franco
 
12 2 session 52
12 2 session 5212 2 session 52
12 2 session 52
 
Meditaciones.8pdf
Meditaciones.8pdfMeditaciones.8pdf
Meditaciones.8pdf
 
Conceptos claves
Conceptos clavesConceptos claves
Conceptos claves
 
C:\Archivos De Programa\Adobe\Glosario
C:\Archivos De Programa\Adobe\GlosarioC:\Archivos De Programa\Adobe\Glosario
C:\Archivos De Programa\Adobe\Glosario
 
Clasificar la basura
Clasificar la basuraClasificar la basura
Clasificar la basura
 
Competencias tics para docentes según la unesco
Competencias tics para docentes según la unescoCompetencias tics para docentes según la unesco
Competencias tics para docentes según la unesco
 
Diapositivas de matematicas1
Diapositivas de matematicas1Diapositivas de matematicas1
Diapositivas de matematicas1
 
adiestramiento de facebook final
adiestramiento de facebook finaladiestramiento de facebook final
adiestramiento de facebook final
 
Personalmanagement in dezentralen Entscheidungsstrukturen
Personalmanagement in dezentralen EntscheidungsstrukturenPersonalmanagement in dezentralen Entscheidungsstrukturen
Personalmanagement in dezentralen Entscheidungsstrukturen
 
Meditaciones.1pdf
Meditaciones.1pdfMeditaciones.1pdf
Meditaciones.1pdf
 
Memoire Ipag
Memoire IpagMemoire Ipag
Memoire Ipag
 
Planeta web 2.0
Planeta web 2.0Planeta web 2.0
Planeta web 2.0
 
Présentation voyage Sicile
Présentation voyage SicilePrésentation voyage Sicile
Présentation voyage Sicile
 

Similar a Fatla BLOQUE0-PACIE

Metodologia pacie
Metodologia pacieMetodologia pacie
Metodologia pacie
tatyorca111
 
Bloque cero
Bloque ceroBloque cero
Bloque cero
Adela Pavon
 
Pacie bloque cero
Pacie bloque ceroPacie bloque cero
Pacie bloque cero
Adela Pavon
 
Bloque cero
Bloque ceroBloque cero
Bloque cero
Adela Pavon
 
Bloque cero mavz
Bloque cero mavzBloque cero mavz
Bloque cero mavz
migue555
 
Deber modulo 6
Deber modulo 6Deber modulo 6
Deber modulo 6
jackypozo
 
Bloque Pacie
Bloque PacieBloque Pacie
Bloque Pacie
jackypozo
 
Grupo pacie presentacion
Grupo pacie presentacionGrupo pacie presentacion
Grupo pacie presentacion
franciscobahamonde
 
Fatla pacie
Fatla pacieFatla pacie
Fatla pacie
yesseniagonzalez90
 
Estructura de las aulas virtuales segun PACIE
Estructura de las aulas virtuales segun PACIEEstructura de las aulas virtuales segun PACIE
Estructura de las aulas virtuales segun PACIE
TheBahok
 
Yolanda Salazar G Bloque 0
Yolanda Salazar G Bloque 0Yolanda Salazar G Bloque 0
Yolanda Salazar G Bloque 0
Yolanda Salazar
 
Karina geisse.ppt
Karina geisse.pptKarina geisse.ppt
Karina geisse.ppt
Universidad Yacambú
 
Bloque pacie o 0
Bloque pacie o 0Bloque pacie o 0
Bloque pacie o 0
094706170
 
Bloque academico
Bloque academicoBloque academico
Bloque academico
Isabel Barillas
 
Bloque cero maribel_mora
Bloque cero maribel_moraBloque cero maribel_mora
Bloque cero maribel_mora
Marivel Naranjo
 
E.chávez v.
E.chávez v.E.chávez v.
E.chávez v.
Edgardo66
 
AULAS VIRTUAES Y PACIE
AULAS VIRTUAES Y PACIEAULAS VIRTUAES Y PACIE
AULAS VIRTUAES Y PACIE
JAINITACQ
 
Filomena severino bloquecero-pacie
Filomena severino bloquecero-pacieFilomena severino bloquecero-pacie
Filomena severino bloquecero-pacie
carmelucha
 
Metodologia pacie daniel_sono
Metodologia pacie daniel_sonoMetodologia pacie daniel_sono
Metodologia pacie daniel_sono
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
 
Bloque PACIE
Bloque PACIEBloque PACIE
Bloque PACIE
CONFA
 

Similar a Fatla BLOQUE0-PACIE (20)

Metodologia pacie
Metodologia pacieMetodologia pacie
Metodologia pacie
 
Bloque cero
Bloque ceroBloque cero
Bloque cero
 
Pacie bloque cero
Pacie bloque ceroPacie bloque cero
Pacie bloque cero
 
Bloque cero
Bloque ceroBloque cero
Bloque cero
 
Bloque cero mavz
Bloque cero mavzBloque cero mavz
Bloque cero mavz
 
Deber modulo 6
Deber modulo 6Deber modulo 6
Deber modulo 6
 
Bloque Pacie
Bloque PacieBloque Pacie
Bloque Pacie
 
Grupo pacie presentacion
Grupo pacie presentacionGrupo pacie presentacion
Grupo pacie presentacion
 
Fatla pacie
Fatla pacieFatla pacie
Fatla pacie
 
Estructura de las aulas virtuales segun PACIE
Estructura de las aulas virtuales segun PACIEEstructura de las aulas virtuales segun PACIE
Estructura de las aulas virtuales segun PACIE
 
Yolanda Salazar G Bloque 0
Yolanda Salazar G Bloque 0Yolanda Salazar G Bloque 0
Yolanda Salazar G Bloque 0
 
Karina geisse.ppt
Karina geisse.pptKarina geisse.ppt
Karina geisse.ppt
 
Bloque pacie o 0
Bloque pacie o 0Bloque pacie o 0
Bloque pacie o 0
 
Bloque academico
Bloque academicoBloque academico
Bloque academico
 
Bloque cero maribel_mora
Bloque cero maribel_moraBloque cero maribel_mora
Bloque cero maribel_mora
 
E.chávez v.
E.chávez v.E.chávez v.
E.chávez v.
 
AULAS VIRTUAES Y PACIE
AULAS VIRTUAES Y PACIEAULAS VIRTUAES Y PACIE
AULAS VIRTUAES Y PACIE
 
Filomena severino bloquecero-pacie
Filomena severino bloquecero-pacieFilomena severino bloquecero-pacie
Filomena severino bloquecero-pacie
 
Metodologia pacie daniel_sono
Metodologia pacie daniel_sonoMetodologia pacie daniel_sono
Metodologia pacie daniel_sono
 
Bloque PACIE
Bloque PACIEBloque PACIE
Bloque PACIE
 

Último

Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdfEnseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
jvcar1815
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLADIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docxDiscurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 209
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
william antonio Chacon Robles
 
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptxPOTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
vicvictoo
 
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.pptPower Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
https://gramadal.wordpress.com/
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
GavieLitiumGarcia
 
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
Yulietcharcaapaza
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
nelsontobontrujillo
 
Lengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprendLengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprend
RaqelBenitez
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
MariaAngelicaMachica
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
Leonardo Salvatierra
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
mariahernandez632951
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
d33673240a
 
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdfComo hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
ShimmyKoKoBop
 

Último (20)

Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdfEnseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
 
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLADIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docxDiscurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
 
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptxPOTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
 
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.pptPower Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
 
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
 
Lengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprendLengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprend
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
 
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdfComo hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
 
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
 

Fatla BLOQUE0-PACIE

  • 1. BLOQUE 0 – PACIE FATLA Sonia Alejandra Villamar Alvear FATLA “Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica” Latinoamérica” PROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNING METODOLOGIA PACIE BLOQUE CERO SONIA ALEJANDRA VILLAMAR ALVEAR
  • 2. BLOQUE 0 – PACIE FATLA Sonia Alejandra Villamar Alvear INTRODUCCION Los docentes, quienes tenemos en nuestras manos la loable tarea de educar, debemos ser conscientes que la modernización en los procesos de enseñanza-aprendizaje nunca termina, y es por esta razón que debemos dar paso a la utilización de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´s) en nuestros procesos educativos. Las Aulas Virtuales son espacios interactivos, en los cuales se enlazan una variedad de herramientas informáticas creando ambientes didácticos para generar y compartir conocimiento; en la actualidad estos espacios se han consolidado de manera acelerada por las facilidades que ofertan. Para conseguir un excelente resultado con los estudiantes en el proceso de aprendizaje, las Aulas Virtuales deben alcanzar una estructura y organización bien establecidas, siguiendo la metodología PACIE, esta estructura consta de: Bloque 0 Bloque(s) Académico(s) Bloque de Cierre Información Exposición Negociación Comunicación Rebote Retroalimentación Interacción Construcción Comprobación
  • 3. BLOQUE 0 – PACIE FATLA Sonia Alejandra Villamar Alvear PACIE Es la metodología instituida por la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA), que permite introducir las TIC´s en los procesos educativos, cuya finalidad es dar soporte a los procesos educativos tradicionales, facilitando el aprendizaje y auto aprendizaje de una manera dinámica y entretenida logrando entregar los recursos necesarios para aprovechar la tecnología a favor de la educación. PRESENCIA ELEARNING ALCANCE PACIE INTERACCION CAPACITACION
  • 4. BLOQUE 0 – PACIE FATLA Sonia Alejandra Villamar Alvear ESTRUCTURA DEL AULA VIRTUAL O- BLOQUE O-PACIE: ¿EN QUE CONSISTE? Es el centro de interacción dentro de un Aula Virtual y la fuente de conocimiento cooperativo. En este bloque hallaremos las herramientas que guiarán el trabajo y actuación de los tutoreados del aula virtual, se compone de tres partes: SECCION DE INFORMACION BLOQUE 0-PACIE SECCION DE COMUNICACIÓN SECCION DE INTERACCION
  • 5. BLOQUE 0 – PACIE FATLA Sonia Alejandra Villamar Alvear BLOQUE O-PACIE O- 1.- 1.- SECCION DE INFORMACIÓN Orienta al estudiante en el conocimiento de las reglas, lineamientos, forma de evaluación y toda la información necesarios, que permitirán reconocer cada espacio del aula, conocer detalladamente el objetivo y contenidos del curso, así como la descripción de las actividades contempladas para facilitar y dinamizar el aprendizaje. Dentro de esta sección se puede encontrar: GUÍA PARA INICIAR PRESENTACIÓN DEL RÚBRICA DE CURSO EVALUACIÓN Guía informativa de cómo Indica los objetivos del curso a los Define las actividades y los funciona el aula y para qué que se pretende llegar. créditos asociados a las mismas. sirven cada una de las opciones mostradas en ella.
  • 6. BLOQUE 0 – PACIE FATLA Sonia Alejandra Villamar Alvear 2.- 2.- SECCION DE COMUNICACIÓN Es el espacio donde el tutor comunica el proceso y la operatividad del aula. Se publica todos los procesos académicos, administrativos a desarrollarse. CARTELERA EN LÍNEA Información del inicio de cada unidad Fija fechas de evaluación Cuenta con Aclara los procesos de interacción de los estudiantes Indica procesos de trabajo cooperativo
  • 7. BLOQUE 0 – PACIE FATLA Sonia Alejandra Villamar Alvear 3.- 3.- SECCION DE INTERACCIÓN Fomenta la interrelación, el apoyo a las inquietudes que se presentan y el aprendizaje cooperativo. CAFETERÍA VIRTUAL EL TALLER Ambiente social: construcción de Es un espacio para recibir y ofrecer apoyo experiencias Se da solución a los problemas o Interacción fuera del ámbito académico inquietudes de carácter académico o técnico que se surjan en el proceso de Espacio para desestrezarse, relajarse y aprendizaje crear un ambiente de amistad y confianza entre los tutoreados y el tutor
  • 8. BLOQUE 0 – PACIE FATLA Sonia Alejandra Villamar Alvear BENEFICIOS DEL BLOQUE 0-PACIE 0- BLOQUE CERO METODOLOGIA PACIE Permite comprender las estrategias a desarrollarse a Permite generar y fortalecer el aprendizaje mediante lo largo del curso, donde se fijan las competencias la utilización conjunta de las TIC´s y la pedagogía, necesarias para lograr alcanzar los objetivos guiando a los estudiantes en el proceso educativo de planteados. auto aprendizaje. EN CONCLUSION: El bloque 0 es el eje principal de un aula virtual, es el espacio que regula y facilita la interacción dentro de ella, sin dejar de lado el aspecto humano que todo proceso de enseñanza-aprendizaje debe poseer. Las herramientas disponibles en esta sección nos permiten informarnos e interactuar activamente, mediante la utilización correcta de las guías que el tutor nos brinda para un exitoso aprendizaje virtual