Este documento presenta información sobre las rutas de transmisión del virus SARS-CoV-2. Explica que la transmisión puede ser directa de persona a persona a través de gotículas respiratorias, o indirecta a través del contacto con superficies contaminadas. También señala que los virus mutan con el tiempo y que esto podría afectar su forma de transmisión.

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE | 4.° grado
Explicamos la variacióndel virus y las rutas de transmisión
Leemoseltexto“La participaciónde lasperuanas y losperuanosdurante la pandemia de la
COVID-19 en diferentes espacios”. En él se presenta información relacionada a cómo la pandemia alteró las
actividades sociales de las personas ylos cuidados que debemos tener cuando nos encontramos en lugares
públicos.
La participación de las peruanas y losperuanos durante la pandemia
de la COVID-19 en diferentes espacios
Desde su inicio la COVID-19 ha presentado
retos para nuestra sociedad. En unos
pocos meses la pandemia alteró las
actividades sociales de las personas,
restringiendo su participación en reunionesy
en diferentes encuentros públicos, comoen
la escuela y en la comunidad; sinembargo,
estamos próximos a las elecciones donde
se reactiva la participación de los
ciudadanos.
Figura 1. Centro de votación
En este proceso, la ciudadanía acude a centros de votación que pueden ser espacios pequeños y
converger a gran número de personas, donde mantener la distancia social resulta difícil, lo cual se
convierte en una posible amenaza para la salud pública e individual, porque posibilita la
propagación del virus en forma exponencial.
Es necesario tener en cuenta que los diferentes espacios donde podamos participar, deben evitar las
“3C” (espacios cerrados, congestionados o que signifiquen tener contacto cercano), como lascalles
estreches y hacinadas que dificultan cumplir con las medidas de bioseguridad pues no secumple el
distanciamiento social.
Se debe considerar que los espacios de participación, donde los ciudadanos de manera organizada
como clubes de madre, comité de vigilancia y otros, deben ser multifuncionales y adaptables. Por
ejemplo, los pequeños espacios del vecindario se pueden transformar en áreasemergentes de
centros de salud comunitarios para la distribución de alimentos o huertos. El usocompartido de calles
y espacios puede permitir que en determinados días u horas del día se realicen actividades, como
mostrar películas u obras de teatro o realizar clases de ejercicios.
Adaptado de ONU-Hábitat (2020). Espacio Público y COVID-19 ONU-Habitat. Recuperado de https://bit.ly/3bHYayK el
25 de febrerode 2021.
Respondemos:
• ¿Qué condiciones debe tener un espacio que nos permita interactuar de manera
segura?, ¿cuáles son esos espacios seguros dentro de nuestra comunidad?
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Debemos estar siempre atentos y evitar concurrir
a los espacios públicos que no garanticen la
bioseguridad anteel contagio por la Covid-19.

2. • En base al gráfico ¿Consideras que nuestras acciones nos permiten participar de
manera segura endiferentes espacios públicos?
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Reflexionamos y respondemos:
¿Cómo algunos espacios públicos pueden atentar contra nuestra salud y la de nuestra
familia? Vamos pensando en las acciones que debemos realizar para evitar el riesgode
exponernos ante el virus SARS-CoV-2.
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3. Leemos la noticia “Ministerio de Salud detectó un caso de la nueva variante de laCOVID-19 en el Perú”. En ella se informa
sobre el primer caso de la variante de laCOVID-19 en el Perú y los cuidados que debemos tener para evitar contagiarnos.
Ministerio de Salud detectó un caso de la nueva variante de
la COVID-19 en el Perú
Noticia
La ministra de Salud, anunció que se ha detectado en una ciudadana que vive en la ciudad de Lima, la
presencia de la nueva mutación que es la variante europea del coronavirus SARS-CoV-2 e instó a la
población a ser más rigurosa en el cumplimiento de las medidas de distanciamiento físico para evitarla
propagación de la enfermedad.
La ministra, menciona que la variante europea es más contagiosa, pero puede evitarse siguiendo las
mismas medidas de prevención. “Nuestro comportamiento es lo más importante para evitar el
contagio”, advirtió.
El Dr. Suárez2, explicó que estas nuevas variantes se originan porque todos los virus van cambiando o
mutando e incrementan la facilidad de transmitirse a otras personas, de tal forma que el contagio va de
un 40 % a un 70 %, es decir, en una reunión de 10 personas este virus contagia entre 4 a 7 de ellas.
¡Es sorprendente leer que los virus cambien!
Leemos el texto “Evolución de los virus ARN”. En él se presenta información sobre laevolución de los
virus que nos servirá para realizar gráficos u organizadores que nospermitan identificar las ideas
esenciales. Recordemos que si necesitamos mayor información, podemos recurrir a fuentes científicas
confiables.
Evolución de los virus ARN
En general, los virus contienen material genético que es el ARN o ADN; son los parásitos de las
células más abundantes en la vida terrestre y se les relaciona de una forma u otra con las
enfermedades infecciosas. En el caso de los virus con ARN al infectar a los animales, plantas y
bacterias causan severas enfermedades, así como a los humanos les causa la COVID-19, influenza
aviar, la hepatitis, el dengue, etc.
Todos los virus evolucionan, así logran infectar a un ser vivo, es decir, su material genético varíacon
el tiempo y se modifican a un proceso de selección. En algunos casos, los virus en una población
pueden evolucionar por selección natural y variación natural.
1. Selección natural: es cuando los factores bióticos y abióticos del ambiente
permiten que una especie se reproduzca y subsista en la naturaleza. Para esto, es
necesario que las poblaciones descendientes hereden las características más
adaptables que permitan que una especie no se extinga con el tiempo.
2. Variación natural: es unprocesoque dependede la diversidad genética de los virus
ARN y el tamaño de sus poblaciones. Los mecanismos de variabilidad genética
provienen de dos fuentes principales:
• Las mutaciones en los virus: unamutaciónesuncambiopermanenteenelARNdel
virus que se produce por errores al ser copiados en el interior de la célula. Las tasasde
mutaciones se refieren a la cantidad de errores que ocurren en el ARN durante la
replicación. En la mayoría de los virus ARN, esta tasa de mutación es muy alta.
Algunas mutaciones pueden conllevar cambios en las características de un virus,
como alteraciones en la transmisión (por ejemplo, puede propagarse más
fácilmente) o la gravedad (por ejemplo, puede provocar una enfermedad más
grave). Un virus que ha sufrido una o varias mutaciones es una “variante” del virus
original.
• Recombinaciones: pueden ser definidas como un proceso mediante el cual el
material genético es intercambiado dentro de la célula. Esto sucede generalmente,
cuando dos virus han infectado la misma célula al mismo tiempo.

4. Figura 1.
Evolución vírica. Cuanto más
circulan los virus, más susceptibles
son de modificarse.
Ocasionalmente, esas
modificaciones pueden dar lugar a
una variante del virus que está mejor
adaptadaasuentornoencomparación
con el virus original. Este proceso de
modificación y selección de las
variantes mejor adaptadas se
denomina “evolución vírica”.
Las variantes del virus SARS-CoV-2
La comunidad científica identificó que el virus SARS-CoV-2, de
la familia de los coronavirus causante de la enfermedad
COVID-19, presenta una estructura externa en forma de
corona y contiene comomaterialgenéticoel ácido ribonucleico
(ARN)decadenasimpleyeselvirusdeARNmásgrandehasta
ahora descubierto.
Figura 2. Estructura del virus SARS-CoV-2Fuente: Minedu
La estructura del virus SARS-COV-2 contiene un ARN de
cadena como el material genético rodeado por la proteína
nucleocápside en el núcleo y una envoltura de lípidos que
contiene tres proteínas: laproteína de envoltura, la proteína de
membrana y la proteína de la espícula o Spike (S), siendo estaproteína la responsable de la entrada del
virus a una célula y es la que da la apariencia de una corona.
Todos los virus cambian con el tiempo, y lo mismo ocurre con el SARS-CoV-2, aunque la mayoría de
esas mutaciones o cambios no suponen un beneficio directo para el virus e incluso pueden ser
perjudiciales para su propagación.
El virus SARS-CoV-2 actualmente ha registrado variantes a las cuales se les denomina la variante
europea y la variante sudafricana. Esas variantes surgieron de manera independiente, para el caso dela
variante europea, identificada en noviembre del2020 en el Reino Unido, lleva ocho cambios queafectan
a la proteína de la espícula; mientras que la variante sudafricana, identificada en octubre del2020 porta
hasta nueve cambios en la espícula. Para ambos casos, la mutación se presenta en laproteína de la
espícula o Spike que es la envoltura del virus y que le sirve para identificar e infectar las células
hospedadoras, de esta manera, aumenta las capacidades de adhesión del virus al receptor dela célula.
La comunidad científica, sigue realizando investigaciones para conocer más sobre la variante del
SARS-CoV-2. Mientras tanto, la mejor forma de limitar y suprimir la transmisión de la COVID-19 pasapor
seguir tomando las precauciones necesarias para protegerse uno mismo y proteger a los demás.
Luego, respondemos:
• ¿Cómo se producen las mutaciones en los virus?
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• ¿Cuáles son las evidencias científicas que nos permiten explicar el proceso de
mutación del virus?
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• ¿Cuál es la estructura del virus SARS-CoV-2 que se modifica en la mutación?
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• A los seres humanos, ¿qué posibles ventajas o desventajas se nos presenta antela
mutación del virus SARS-CoV-2?
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5. Leemos el texto “Rutas de transmisión de los virus SARS-CoV-2”. En él se presenta información sobre cómo
se transmiten los virus SARS-CoV-2. A partir de esta información, movilizamos nuestra creatividad y
representamos la(s) posible(s) ruta(s) de transmisión del virus que podría darse en un espacio público de
nuestraescuela o nuestra comunidad.
¿Si los virus mutan (modifican alguna parte de su estructura) la forma en la que setransmiten será la misma?
Rutas de transmisión de los virus SARS-CoV-2
La Organización Mundial de la Salud (OMS) a partir de
los análisis realizados en relación con las vías de
transmisión del virus causante de la COVID-19, ha
permitido conocer el periodo en el que las personas
infectadas contagian el virus y comprender cómo,
cuándo y en qué situación se propaga. Para ello, se ha
descrito dos mecanismos o rutas: directa e indirecta.
Directa: el virus SARS-CoV-2 puede transmitirse
de persona a persona, como la mayoría de los virus
respiratorios, mediante secreciones respiratorias, siendo
esteel mecanismo principal de transmisión.
Figura 1. Transmisión directa de persona a personaFuente: Minedu
Se debe tener en cuenta que determinadas gotículas respiratorias producen aerosoles microscópicos
(de menos de 5 µm) mediante evaporación y estas quedan suspendidas en el aire y siguen siendo
infectantes tras permanecer en el aire por tiempos prolongados y viajar distanciaslargas. Modelos
experimentales han demostrado que, en una conversación de 10 minutos, unapersona infectada
puede producir hasta 6000 partículas de aerosoles.
Indirecta: es por contacto, ya que el virus
depositado en distintas superficies, porlas gotas o
aerosoles producidos por un individuo infectado,
permanece viablepor tiempo variable en función de
las características del material y del ambiente
(factores de la temperatura y la humedad). Al estar
en contacto con una superfi-cie contaminada por las
gotas y, posteriormente, con alguna mucosa (oral,
nasalo conjuntival) puede ocasionar la infección.
Con base en experimentos realizados en virus
similares de los coronavirus, se ha determinado un
tiempo promedio de viabilidad para SARS-CoV-2 en aluminio (2 y a 8 horas), cobre (4 horas),
guantes quirúrgicos (8 horas), plástico (2 a 7 días), cartón (1 a 3 días), acero inoxidable (48 a72
horas), papel (4 a 5 días), vidrio (4 días) y madera (2 a 4 días).
Figura 2. Transmisión indirecta por el contacto desuperficies contaminadas con el virusFuente: Minedu
Entender cómo, cuándo y en qué situaciones las personas infectadas contagian el virus es
fundamental para elaborar y poner en práctica medidas de control que consigan interrumpir las
cadenas de transmisión.