Este documento presenta la actividad 1 de una sesión educativa sobre teatro. La actividad introduce los conceptos básicos de teatro, incluyendo sus elementos, tipos y clasificaciones. Los estudiantes ven un video explicativo y luego discuten los componentes del teatro como el escenario, actores, texto, vestuario y escenografía. El objetivo es que conozcan y comprendan mejor el teatro y sus diferentes formas.

1. INSTITUCION EDUCATIVA DE CONVENIO
“EMILIO ESPINOZA”
CANCHAQUE
“Prevenimos situaciones de riesgo implementando estrategias
para desarrollar el pensamiento crítico - reflexivo y la toma de
decisiones en nuestros estudiantes Emilianos.”
ACTIVIDAD 1:
Título: Distingue y conoce los conceptos de teatro y sus
elementos.
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Capacidades: Explora y experimenta los lenguajes artísticos, Aplica procesos creativos.
Propósito: Que él y la estudiante conozca el concepto del Teatro, sus elementos, tipos y
técnicas que existen para realizar en un proyecto Artístico.
INICIO:
Hacerles recordar los protocolos de bioseguridad, respetando el distanciamientofísico de 1metro en
todas las direcciones, así mismo el lavado o desinfección de manos debe realizarse de manera
frecuente, con agua y jabón. Como también el uso obligatorio, permanente y correcto de
mascarillas, dentro y fuera de la institución educativa.
• Docente expresa a estudiantes sus buenos deseos y ¿Qué espera de ellos para esta nueva
EDA?
DESARROLLO:
Proyectamos el siguiente video para iniciar nuestra sesión.
Fuente: https://concepto.de/teatro/#ixzz7ddzfI5lP
¿Qué es el teatro?
El teatro es una de las actividades culturales y artísticas más antiguas que conoce
la humanidad. Es una de las artes escénicas, es decir, aquellas que tienen lugar sobre un
escenario, y consiste en la recreación de una o varias historias de distinta índole mediante
actores, discursos, música y escenografía.
Se trata, pues, de una forma de arte muy versátil,
que combina el ejercicio intelectual con la
representación de situaciones graciosas,
conmovedoras, impactantes, etc. Existen formas
muy variadas de representación teatral, algunas de
las cuales ni siquiera tienen lugar dentro de un teatro,
sino en la calle, y algunas incluso exigen la
participación del público.
¿Cómose clasifica el teatro? Las obras de teatro se clasifican tradicionalmente en tragedia
y comedia, partiendo del sentimiento que entraña cada género: la tristeza y la risa.

2. INSTITUCION EDUCATIVA DE CONVENIO
“EMILIO ESPINOZA”
CANCHAQUE
Por otro lado, Aristóteles señaló que cada una representa al ser humano en dos formas
distintas: como un ser valeroso caído en desgracia, o como un villano y común del que
es posible reírse.
Posteriormente aparecieron en la historia numerosos géneros teatrales que hicieron
más compleja la clasificación, tales como:
 La tragicomedia (drama romántico). Mezcla de tragedia y comedia.
 La farsa. Caricaturización de los personajes y situaciones generalmente risible.
 El melodrama. Que incorpora a la tragedia un acompañamiento musical que
detalla la situación emotiva de cada escena.
 El drama realista. Que imita la realidad para conmover al público y sensibilizarlo
socialmente.
 El teatro intimista. Representado para un público pequeño y en torno a una
situación acotada, aprovechando la sensación de estar “solos” con el personaje.
 El teatro callejero. Que se representa en la vía pública y a menudo incorpora a la
audiencia en la obra.
¿Cuáles son los elementos del teatro?
Los elementos habituales del teatro son:
 Escenario. El lugar donde tiene sitio la representación, ya sea un teatro, la calle, un
parque o la sala de una casa. Puede estar en lo alto de una tarima, o al ras del suelo, y
puede tener telón y tramoya o no.
 Actores. Quienes representan a los personajes de la obra, por lo general diferenciados
entre protagonistas y secundarios. Un mismo actor puede llevar varios papeles, si la obra
lo requiere.
 Texto. Las obras cuentan con un libreto, esto es, un guion semejante al cinematográfico,
en el que se indican los diálogos y pensamientos de los personajes (parlamento), las
acciones que emprenderán (didascálicas o anotaciones) y los momentos de inicio y de
cierre de cada acto, escena y de la obra.
 Vestuario y escenografía. El total de los elementos decorativos o ambientadores de la
obra, como disfraces, materiales de utilería (espadas, mesas, sillas, etc.) o los paisajes de
fondo: ciudad, campo, montaña, etc
CIERRE:
• El docente recoge las apreciaciones y comprueba que todos hayan realizado su relato.
• Luego invita a visualizar la siguiente obra que se presenta por medio del video seleccionado
y puedan entender el mensaje claro sobre la importancia del Teatro.
• El docente invita a los estudiantes a poder realizar su Guion y poder compartirlo con su
familia, para valorar la importancia deuna buena convivencia.
REFLEXIONAMOS:
¿Qué hemos aprendido?
¿crees que es útil lo que aprendemos?
Se brindan instrucciones para la nueva sesión de clases.CR